2012 – God ruska istorija Koncept duhovnog i moralnog razvoja i vaspitanja ličnosti građanina Rusije „Osiguranje duhovnog i moralnog razvoja i vaspitanje ličnosti građanina Rusije je ključni zadatak savremenog javna politika Ruska Federacija»
Obrazovanje ne može biti neduhovno i nemoralno, ali je upoznavanje sa vrijednostima duhovne i moralne kulture nemoguće bez ulaska u vjerski svijet, jer duhovnost dolazi od riječi „Duh“, a Duh je Bog, a moralnost je manifestacija toga. duhovnost
Problemi i rizici Kako pomoći savremenom nastavniku sa svojim prilično pragmatičnim pogledom na svijet i razmišljanjem da ispuni visoku misiju koja mu je postavljena? Na kom sistemu vrednosti treba da se zasniva ovo obrazovanje – sekularnom ili verskom? Koji su načini (metode i oblici) duhovnog i moralnog vaspitanja?
Osnove duhovne i moralne kulture naroda Rusije Kurs ima za cilj razvijanje ideja o osnovama kulture tradicionalnih religija Rusije, osnovama kulture tradicionalnih religija Rusije, njihovom duhovnom idealu i njihovom duhovnom idealu i moralni potencijal moralni potencijal
Formiranje i razvoj duhovnog i moralnog potencijala pojedinca, usavršavanje i prekvalifikacija nastavnog kadra o ovim pitanjima, obrazovanje porodice o pitanjima duhovnog i moralnog vaspitanja, razvoj sistema duhovnih i moralnih tradicija u školskoj zajednici, organizacija hodočasničkih putovanja za nastavnike i đake, razvoj sistema praćenja i kontrole stanja duhovnosti - moralno vaspitanje u školama
Slajd 2
Škola je danas jedna od glavnih moralnih institucija za mlađe generacije Moderno društvo danas prolazi kroz veoma bolan period formiranja. Doba beskrajnih promjena u prvi plan stavlja potpuno drugačije vrijednosti - materijalno bogaćenje postalo je glavni poticaj za svakog modernog mladog čovjeka. Roditelji često svoj glavni cilj vide kao finansijski osiguravanje prosperitetne budućnosti za svoje dijete. Puno rade i imaju malo kontakta sa svojom djecom. Glavni edukator van škole je televizija i drugi mediji – internet, nasilne igre, složeno društveno okruženje.
Slajd 3
Zadatak škole nije samo da daje potrebnih standarda znanja i vještina, ali i da pripremi mlađu generaciju za pristojan život. Vaspitno-obrazovni rad u svojoj suštini je holističko obrazovanje, koje se sastoji od dijelova, komponenti, elemenata, funkcija koje osiguravaju formiranje cjelovite ličnosti.
Slajd 4
Zakon „o obrazovanju“ definiše osnovne principe državne politike u oblasti obrazovanja: član 2 „Humanistički karakter obrazovanja, prioriteti opšteljudskih vrijednosti, ljudski život i zdravlje, slobodan razvoj pojedinca. Odgoj građanstva i ljubavi prema domovini" Član 14" Opšti zahtjevi sadržaju obrazovanja (određuje ideologiju osposobljavanja i vaspitanja), sadržaj obrazovanja je jedan od faktora ekonomskog i socijalnog napretka društva i treba da bude usmeren na obezbeđivanje samoopredeljenja pojedinca, stvaranje uslova za njegovo samoopredeljenje. -realizacija"
Slajd 5
Treba imati na umu da je vaspitno-obrazovni rad dinamične prirode i sastoji se od određenih vaspitno-pedagoških situacija koje rješavaju određene probleme. Potrebno je izbjeći jednostranost i fragmentaciju u planiranju obrazovne aktivnosti, njegov dizajn treba da bude holističkiji, u skladu sa uzrastom, interesovanjima i pripremljenošću za percepciju učenika/pripravnika/.
Slajd 6
ličnost se razvija u specifična aktivnost, značajno za nju, a ne doprinose sve stvari njenom razvoju - određuju mogućnosti i uslove društvenom okruženju u pružanju slobodnog izbora učenicima vrste aktivnosti koja odgovara njihovim interesovanjima, sklonostima, sposobnostima, mogućnostima nastavnika i društvenom mikrookruženju - usmjeravanje životnih aktivnosti učenika ka samorazvoju, samoostvarenju i samoodređenju; - ostvariti kreativan pristup planiranju obrazovno-vaspitnog rada u učionici, formirati, mjesto i vrijeme obavljanja osnovnih aktivnosti i organiziranje životnih situacija za sve učenike - koordinaciju obrazovno-vaspitnih procesa u njihovom utjecaju na formiranje učenika. ličnost;
Slajd 7
samostalne aktivnosti učenika treba planirati, pedagoški usmjeravati i organizirati - specifičnost, obavezna realizacija zadataka predviđenih planom, razumna kombinacija verbalnih, vizualnih, praktičnih oblika vaspitno-obrazovnog rada, usmjerenost na; aktivne metode obrazovanje - logika konstruisanja slučajeva na osnovu životnih situacija učenika koji odgovaraju logici obrazovanja - uzima u obzir rad škole sa mogućnostima mikrodruštva; datumi godišnjice zemljama.
Slajd 8
Osnovne komponente sadržaja obrazovanja: - pogled na svijet - usmjeren na imidž diplomca - aktivnost - iskustvo u implementaciji obrazovnih vrijednosti - usmjereno na univerzalne ljudske vrijednosti - na kulturu ponašanja; lični odnosi - lični - razvoj sposobnosti samoregulacije;
Slajd 9
Komponente osnovne kulture pojedinca - kognitivna kultura - estetska kultura;
Slajd 10
Približna šema za analizu vannastavnih aktivnosti1. Ocjenjivanje sadržaja: - relevantnost teme - mjesto i uloga ovog događaja u sistemu obrazovno-vaspitnog rada sa učenicima - usaglašenost sadržaja sa godinama; intelektualni razvoj - kontinuitet sadržaja obrazovno-vaspitnog i vannastavnog rada;
Slajd 11
2. Oblici i metode dirigovanje - pedagoško izvodljivost izbora oblika manifestacije - časa, kvizova, debate, čitalačke konferencije, sastanka, okruglog stola, skupova, konferencije za štampu, telekonferencije, performansa i drugo - vodi li razredni starešina u obzir stepen razvijenosti i pripremljenosti; učenika, njihovog uzrasta i individualne karakteristike, mogućnosti - uloga razredne samouprave, kakvo učešće u organizaciji su učenici, ko je pripremio događaj, učešće učenika u nastupu i doprinos aktivnosti, u predlogu za podsticaj; aktivnost i samostalnost učenika - rad odeljenskog starešine na razvoju sposobnosti učenika - učešće nastavnika i roditelja u pripremi i izvođenju priredbe, analiza predmeta; događaj.
Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:
1 slajd
Opis slajda:
“Duhovne i moralne vrijednosti i tradicije ruske porodice” Pripremio nastavnik osnovne razrede MAOU "Gimnazija (engleski)" Magadan Shopova Lilija Zufarovna
2 slajd
Opis slajda:
“Naučite se prvo dobrom moralu, a onda mudrosti. Jer bez prvog je teško naučiti ovo drugo.” Ya.A. Komenski “Ko uspije u nauci, ali zaostaje u dobrom moralu, zaostaje više nego što uspijeva.”
3 slajd
Opis slajda:
Duhovnost je svojstvo duše, koje se sastoji u prevlasti duhovnih, moralnih i intelektualnih interesa nad materijalnim. Moral je preuzimanje odgovornosti za svoje postupke, odnosno postupanje u skladu sa svojom savješću. Duhovno i moralno vaspitanje - 1. Pedagoški organizovan proces asimilacije i prihvatanja osnovnih nacionalnih vrednosti od strane učenika, ovladavanje sistemom univerzalnih ljudskih vrednosti i kulturnih, duhovnih i moralnih vrednosti višenacionalnog naroda Ruske Federacije. 2. Obrazovanje pojedinca, usmjereno na razvijanje njegovih moralnih osjećaja, moralnog karaktera, moralnog položaja i moralnog ponašanja.
4 slajd
Opis slajda:
* Ciljevi duhovnog i moralnog vaspitanja su formiranje osnovnih nacionalnih vrednosti kroz duhovno i moralno vaspitanje ličnosti deteta kao građanina Rusije; - proširenje društveno iskustvo, usvajanje opšteprihvaćenih normi i pravila života kroz organizovanje igara, projektne aktivnosti, uključivanje roditelja u proces socijalizacije djece; - formiranje početnih osnova saradnje u trijadi vaspitač - dete - roditelj u procesu interakcije igre u vodećoj aktivnosti svakog uzrasta: rano djetinjstvo - komunikacijska i predmetna aktivnost, predškolsko djetinjstvo - komunikacija i igra; - formiranje kreativnosti, razvoj djetetove mašte uključivanjem u aktivni proces spoznaje.
5 slajd
Opis slajda:
Tradicija je nešto što se prenosi s jedne generacije na drugu, nešto što je naslijeđeno od prethodnih generacija (gledi, ukusi, ideje, običaji). Porodične tradicije su duhovna atmosfera kuće koju čine svakodnevnica, običaji, način života i navike njenih stanovnika.
6 slajd
Opis slajda:
Porodične tradicije: - porodični odmor- porodična arhiva - porodični album- porodični odmor u prirodi - porodične posete pozorištima, muzejima, izložbama - kolekcionarstvo - igre sa djetetom
7 slajd
Opis slajda:
Izvori duhovnog i moralnog obrazovanja Porodica Rad Priroda Umjetnost Društvo Država Mala domovina Nauka Višenacionalni ljudi Ruske Federacije
8 slajd
Opis slajda:
Osnovne vrijednosti: Patriotizam - ljubav prema Otadžbini, svojoj zemlji, svom narodu, služenje Otadžbini; Društvena solidarnost - lična i nacionalna sloboda; poštovanje i povjerenje u ljude, državne institucije i civilno društvo; pravda, jednakost, milosrđe, čast, dostojanstvo, Porodica – ljubav i odanost, briga, pomoć i podrška, jednakost, zdravlje, blagostanje, poštovanje roditelja, briga o starijima i mlađima, briga o razmnožavanju; Zdravlje - briga o svom zdravlju, formiranje navike zdravog načina života. Rad i kreativnost - poštovanje rada, kreativnost i stvaralaštvo, odlučnost i upornost, naporan rad; Nauka je vrijednost znanja, želja za znanjem i istinom, naučna slika svijeta; Priroda - zavičajni kraj, zaštićena priroda, planeta Zemlja, ekološka svijest; Čovječanstvo - svjetski mir, raznolikost i poštovanje kultura i naroda, ljudski napredak, međunarodna saradnja.
Slajd 9
Opis slajda:
Pravci duhovnog i moralnog vaspitanja „Ja i moje zdravlje“ „Ja i moje vrednosti“ „Ja i moja domovina“ Negovanje vrednosnog odnosa prema svom zdravlju kroz formiranje ideja o zdravom načinu života, vaspitanje kulturno-higijenskih veština , razvoj fizičkih kvaliteta i vještina, formiranje temelja sigurnosti vlastitog života, osiguravanje povoljnih psihološka klima Negovanje ljubavi i poštovanja prema porodici kao osnovne vrednosti; upoznavanje djece sa osnovnim opšteprihvaćenim normama i pravilima odnosa sa vršnjacima i odraslima; upoznavanje sa univerzalnim ljudskim vrijednostima; negovanje vrednosnog odnosa prema poslu. Negovanje patriotskih osećanja, svesno prihvatanje kod deteta tradicije i kulture rodnog kraja, zemlje, ispunjavanje konkretnim sadržajem pojmova: „mala domovina“, „rodna zemlja“, „otadžbina“, „maternji jezik“, „moj porodica”.
10 slajd
Opis slajda:
“Ja i moje vrijednosti” Porodica Edukativni razgovori o porodičnim praznicima uz učešće roditelja Kreativni projekti“Moja porodica”, “Praznici u mojoj porodici”, “Moja škola”, “Tajna mog prezimena” Dnevne sobe roditelja: “TATA, MAMA, ja sam sportska porodica”, “Majčin dan” itd. Dizajn izložbi uz učešće roditelja. Album “Naša prijateljska porodica” Informativni štand za roditelje Izleti i šetnje sa roditeljima
11 slajd
Opis slajda:
„Ja i moja domovina“ Konkursi poezije i crteža na patriotske teme Praznici posvećeni ruskim običajima i tradiciji: „Maslenica“, „Nova godina“, „Uskrs“ Projekti „Moja domovina Rusija“, „Moj voljeni grad Magadan“ Poseta biblioteci Ekskurzije do nezaboravnih mesta u gradu Tematske nedelje Zajednički praznici sa roditeljima „Dan pobede“, „Dan branioca otadžbine“ itd. Kutak „Rusija je moja domovina“ Poseta zavičajnom muzeju Susreti sa veteranima Razgovori, čitanje knjiga o podvizi, hrabrost i slava ruskog naroda
12 slajd
Opis slajda:
Priroda „Ja i moja domovina“ Učešće u takmičenju zanata i buketa iz prirodni materijal Istraživački i kreativni projekti Ekološka sedmica “Zemlja je naš zajednički dom” Uvod u praznike “Međunarodni dan ptica”, “Svjetski dan zaštite” okruženje" Učešće djece i roditelja u kampanjama za zaštitu i očuvanje životne sredine Gledanje video zapisa o prirodi, gledanje slika i ilustracija Učešće na konkursima poezije i crteža o prirodi Izleti u prirodu Izrada hranilica i hranjenja ptica
Čas nastave Vrijednosti. Šta osoba treba da cijeni?
Materijal sadrži skriptu za razrednu lekciju "Vrijednosti. Šta osoba treba cijeniti." Manifestacija se održava u srednjoj školi. Čas nastave provodi se s ciljem formulisanja vlastitih životnih vrijednosti; objasniti kako ove vrijednosti utječu na život; razmislite o ispravnoj definiciji osnovnih za odabir životna strategija zivotne vrednosti...
Čas časa Životne vrijednosti i umjetnost dostojanstvenog življenja
Materijal sadrži scenarij za nastavni čas „Životne vrijednosti i umjetnost dostojanstvenog življenja“. Manifestacija se održava u srednjim i srednjim školama. Nastavni čas se održava s ciljem utvrđivanja razumijevanja učenika o pojmu „životne vrijednosti“ i utvrđivanja odnosa ovog pojma sa pojmom „životne smjernice“; proširiti ideje o filozofskom konceptu “vrijednosti”; istaći glavnu stvar u rasuđivanju o...
Čas časa Na šta potrošiti život?
Materijal sadrži scenarij i prezentaciju za razredni sat "Na šta potrošiti život?" Manifestacija se održava u osnovnim i srednjim školama. Svrha časa je da pomogne učenicima da formulišu sopstvene životne vrednosti; objasniti kako ove vrijednosti utječu na život; razmislite o važnosti utvrđivanja temeljnih vrijednosti za odabir životne strategije. ...
Čas časova Gore uz ljestvicu života ili moje životne vrijednosti
Materijal sadrži skriptu za nastavnu lekciju „Uz ljestvicu života ili moje životne vrijednosti“. Manifestacija se održava u srednjoj i srednjoj školi. Čas odeljenja se održava sa ciljem da se deci pruži početno razumevanje moralnih vrednosti; razviti sposobnost razlikovanja pravih i imaginarnih vrijednosti; podsticati samousavršavanje, samorazvoj; promoviše odgovoran odnos prema...
Prezentacija Zdravlje je glavna vrijednost
Prezentacija govori roditeljima o zdravlju djece kao o glavnoj, temeljnoj ljudskoj vrijednosti. Materijal se može koristiti za roditeljske sastanke u srednjim i srednjim školama. Mame i tate, videći svoju zdravu djecu, ne mogu uvijek odmah primijetiti strašnu nesreću koja dolazi u porodicu. Danas je problem sa drogom sve urgentniji, iako...
Porodica i porodične vrijednosti - prezentacija
Prezentacija predstavlja događaj na temu „Porodica i porodične vrijednosti“, koji se može održati na Dan znanja u 4. razredu. Ovo je prvi čas koji će ne samo otvoriti školsku godinu, već i postaviti određene ciljeve roditeljima i učenicima, ujedinjujući ih na putu ka uspjehu. Elektronski izvor možete preuzeti zajedno sa gotovim sažetkom....
Porodične vrijednosti - prezentacija
Prezentacija je urađena na času na temu „Porodične vrijednosti“. Materijal se može besplatno preuzeti i koristiti u gotovo svakoj učionici. U zavisnosti od uzrasta učenika, nastavnik će izgraditi razgovor, fokusirajući se na odličan sadržaj rada. Svaka porodica ima svoje porodične vrednosti, ali ipak vredi skrenuti pažnju školaraca na te kvalitete...
Kulturne vrijednosti Rusije i Njemačke – prezentacija
Prezentacija na temu "Kulturne vrijednosti Rusije i Njemačke" može se koristiti i na času i na nastavi strani jezik u razredima u kojima učenici uče njemački jezik. U ovoj lekciji ćete morati govoriti o kulturi dvije zemlje, koja ima svoju bogatu tradiciju. Ni u kom slučaju ne pokušavajte da saznate šta...
Moralne vrednosne orijentacije mladih u savremenom društvu - prezentacija
Prezentacija govori o moralnim vrijednostima koje mladi biraju za sebe u modernom društvu. Rad se obavlja u formi istraživački projekat srednjoškolac, pa se materijal može preuzeti za čas u učionici od 10. do 11. razreda. Svaki tinejdžer se suočava sa izborom onih moralnih vrednosti koje će odrediti njegovo ponašanje i odnose sa...
Duhovne vrijednosti u ljudskom životu - prezentacija
Prezentacija kroz usta učenice govori koje su duhovne vrijednosti u životu osobe. Ovo istraživački rad učenici četvrtog razreda. Na osnovu istraživanja koje je sprovela, moguće je razgovarati sa školarcima na času u 3-4 razredu ili ORKSE času o našem životu, o tome šta u njemu mora biti prisutno, o našoj duhovnosti. ...
Časovni sat Uspjeh - stvarnost ili san Materijal sadrži scenario za čas "Uspjeh - stvarnost ili san". Manifestacija se održava u 11. razredu. Časovni čas se sprovodi sa ciljem formiranja motivacije za postignuće kod učenika...Časovni čas Uspeh u učenju – uspeh u životu Materijal sadrži scenario za čas razredne nastave „Uspeh u učenju – uspeh u životu“. Manifestacija se održava u srednjim i srednjim školama. Časovni čas se provodi sa svrhom...Časovni čas Obrazovanje je put do uspjeha Materijal sadrži scenario za razredni čas „Obrazovanje je put do uspjeha“. Manifestacija se održava u 6. razredu. Nastavni čas se održava sa ciljem da učenici shvate vrijednosni sadržaj pojmova...Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:
1 slajd
Opis slajda:
2 slajd
Opis slajda:
Plan Koje su vrijednosti? Šta je moral? Moralne vrijednosti Kakvu osobu nazivamo moralnom? Šta određuje normu ljudskog života? Koja pravila vode osobu na moralnom putu?
3 slajd
Opis slajda:
Koje su vrijednosti? . 1. Materijal (doprinosi životu): - protozoe (hrana, odjeća, stanovanje, predmeti za domaćinstvo i javna potrošnja); - višeg reda (alati i materijalna sredstva proizvodnja). 2. Duhovne - vrijednosti neophodne za formiranje i razvoj unutrašnjeg svijeta ljudi, njihovo duhovno obogaćivanje. I materijalne i duhovne vrijednosti rezultat su ljudske aktivnosti.
4 slajd
Opis slajda:
Šta je moral? Moral je lični oblik etičke samosvijesti, područje slobodnog i odgovornog djelovanja pojedinca, njegovih unutrašnjih motiva i motivacije da čini dobro, slijedi ideale istine, dobrote i ljepote. Osoba samostalno formulira moralne dužnosti i zahtijeva od sebe da ih ispuni. Moralni regulator ljudskog ponašanja je savjest.
5 slajd
Opis slajda:
Moralne vrijednosti svakodnevni život: marljivost, tačnost, rad, štedljivost, odgovornost, ljubav prema redu; ljudski odnosi: zahvalnost, poštovanje, saosećanje, tolerancija; višoj sferi duhovni život: osećajnost, dobrota, milosrđe, ljubav prema bližnjem.
6 slajd
Opis slajda:
Kakvu osobu nazivamo moralnom? On je zahtjeve društva za osobu pretvorio u zahtjeve za sebe i živi, uči, komunicira s drugima u skladu sa ovim unutrašnjim zakonima morala. Njegova svijest i ponašanje su ujedinjeni, a zasnovani su na univerzalnim ljudskim vrijednostima i normama. Usklađuje svoje ponašanje sa interesima drugih ljudi i društva. On bira jedini pravi put u životu - afirmaciju dobrote, iskrenosti, međusobne brige i odgovornosti, pravi (građanski) odnos prema svom poslu, daje čoveku volju i sposobnost da nikada ne skrene sa ovog puta.
7 slajd
Opis slajda:
Šta određuje normu ljudskog života? Vrijednosti kojima se čovjek vodi i kojima služi. Materijalne stvari prvenstveno hrane i oduševljavaju tijelo. Duhovne vrijednosti obogaćuju dušu osjećajem pripadnosti drugima i osjećajem radosti u životu.
8 slajd
Opis slajda:
Čovjek ima dva svijeta: Jedan - koji nas je stvorio, Drugi - koji smo mi stvarali od pamtivijeka, najbolje što možemo. (N. Zabolotsky).
Slajd 9
Opis slajda:
Koja pravila vode osobu na moralnom putu? 1. Svakog dana, svakog sata, svake sekunde, naučite ljubav - sveobuhvatnu, samozatajnu, iskrenu, mudru. Naučite da volite sve živo: sebe, ljude oko sebe, prirodu, svoju planetu, ne tražeći ništa zauzvrat; 2. Uvijek zapamtite da su u blizini i drugi ljudi i svaka vaša radnja ili nedjelovanje će uticati na njih i promijeniti ih: u najmanju ruku - njihovo raspoloženje, maksimalno - njihov život. Nikad ne čini drugima ono što ne želiš sebi i ne koristi osobu kao sredstvo; 3. Izvršite bilo koju radnju svjesno. Tražite radost i smisao čak i u jednostavnim svakodnevnim aktivnostima: hodanju, razgovoru, radu. Daće vam osećaj stvarnog života; 4. Naučite da preuzmete odgovornost, počevši od posledica malih radnji pa do svog života. Sudbina osobe je u velikoj mjeri posljedica njegovih vlastitih postupaka; 5. Radite dan za danom da promijenite sebe. Potrudite se da postanete čistiji, ljubazniji, milostiviji. Naučite da žrtvujete svoje želje i ambicije za dobrobit drugih. Tražite mogućnosti da razvijete svoj um, srce i tijelo; 6. Tražite harmoniju u svemu. Istina se obično nalazi u sredini između krajnosti; 7. Pretočite svoje misli o duhovnom u djela: pomozite određenim ljudima određenim djelima.
10 slajd
Opis slajda:
11 slajd
Opis slajda:
