Prema kognitivnom razvoju
Sažetak lekcije za pripremnu grupu
na temu "Svi radovi su dobri - birajte po svom ukusu"
Cilj: nastaviti učiti djecu da pišu kratke priče o svojoj budućoj profesiji i da pravilno sastavljaju kompletne rečenice. Razjasniti znanje o poznatim pjesnicima i piscima i djelima koja su napisali. Podsjetite djecu na neka zanimanja i opremu koja je neophodna za određenu specijalnost.
Pripremni radovi: upoznavanje sa radovima Majakovskog, crteži „Moja buduća profesija“.
Napredak lekcije:
1. Motivacija: Ne znam dolazi.
ne znam:- Zdravo, Natalija Ivanovna! Ti si najvažnija osoba u vrtiću, ja ću te uvek prvi pozdraviti.
Natalija Ivanovna:- Zdravo je dobar posao, ljubazno, ali ja uopšte nisam gazda u vrtiću.
ne znam:- Zašto? Ovo je obdanište, ovde rade vaspitači i oni su glavni.
Natalija Ivanovna:- U vrtiću ne rade samo vaspitači; Ljudi, recite Dunno. Razgovor o profesijama nastavljamo nakon doručka.
2. - Odlučili smo da nastavimo razgovor o profesijama. Izlagao sam portrete pjesnika i pisaca. Oni su vam poznati. Koga ste prepoznali? Da, tu je Kornej Ivanovič Čukovski. Imenujte njegova djela. - Ovo je portret A.S. Puškin. Ko se seća njegovih dela? - Tu je i portret N.N. Nosova. Koje smo priče čitali? - A ovo je portret V.V. Imenujte njegova djela. Ti i ja smo pročitali pjesmu "Ko biti?" O kojim profesijama autor govori?
A sada ćemo se igrati sa vama. Igra se zove "Kome treba?" Izvadim alat iz kutije, a ti kažeš šta je i kome treba.
Učitelj iz kutije vadi kredu, četku, eksere, set proizvoda, konce, vage, lutku, fen za kosu, sijalicu, kalkulator i volan.
3. - Mnogi od vas su već odabrali profesiju, pa čak i slikali. Sada ćete pričati o njima. Morate razgovarati o:
- Šta želiš postati?
- Zašto voliš ovo zanimanje?
- šta ćeš uraditi?
Dječije priče i snimanje u individualne sveske.
NE. Pashtakova,
nastavnik
MBDOU
„Vrtić br. 41 „Sunce“
kombinovani pogled na grad Belovo"
Sažetak integrirane lekcije
u pripremnoj grupi
"Svi radovi su dobri - birajte po svom ukusu"
Target: Sistematizacija znanja djece o ljudima različitih profesija.
Programski zadaci : Nastavite učiti djecu da identifikuju profesiju prema opisu, da koriste opštu riječ "profesija"
Razvojni: Nastavite širiti svoj vokabular; razvijati izražajan govor, sposobnost leksički pravilnog građenja rečenice.
Obrazovni: Negovati kod dece prijateljski odnos jedni prema drugima, odgovornost i poštovanje ljudi različitih profesija.
Obrazovna područja:
"Spoznaja" -naučiti djecu da prepoznaju profesije ljudi koristeći deskriptivnu priču.
"fikcija" - razvijaju dječije pamćenje, izražajno čitanje poezije i sposobnost prepoznavanja bajkovitih likova
"sigurnost"- učvrstiti znanje o pravilnom rukovanju opasnim predmetima.
"muzika"- nastaviti sa usađivanjem ljubavi prema muzici.
Pažnja! Pažnja! Danas se u pripremnoj grupi škole "Solnyshko" igra: šta? Gdje? kada? Heroji iz bajke igraće protiv stručnjaka.
Pozivam djecu da stave medalje i izađu van terena. zove tvoje ime.
Ali na početku igre tražim od djece da odgovore na sljedeća pitanja: „Koje profesije poznajete?“
Pravo na okretanje vrha se daje ime bebe
Petao - Zlatni češalj - igra protiv stručnjaka (Nastavnik otvara kovertu i čita zadatak)
Zagonetke o profesijama:
$11. Lopatom grabi snijeg, metlom mete snijeg. Da li su momci pogodili ko ga održava čistim? (čistač ulica)
$12. Ako se plamen izlije, dim se izlije u stupcu. "Nulta-jedan" - pozvaćemo ga, pozvaćemo ga u pomoć (vatrogasac)
$13. Odjeven je u kombinezon i vješto farba ramove. Izbijelio je plafon i pomogao nam u popravci. (slikar)
$14. Ko je najkorisniji u danima bolesti i liječi nas od svih bolesti? (doktor)
$15. Učimo djecu da čitaju i pišu, da vole prirodu, da poštuju starije (učitelj)
Stručnjaci su uspješno obavili zadatak i naš rezultat...1:0 u korist stručnjaka.
Zvuči muzika, sledeće dete okreće vrh. Strelica pokazuje na sektor...
Crvenkapica igra protiv stručnjaka
Recite mi, molim vas, koja bi ova osoba mogla biti profesija
D/igra "Izaberi riječ" "
Savjestan graditelj Hrabri vatrogasac, pilot
Učitelj pun ljubavi. Strogi policajac
Pažljiv vozač, uredan doktor
Učitelj sa znanjem Veseli klovn
Bravo momci su se snašli sa zadatkom i rezultat je...2:0
strelica pokazuje na sljedeći sektor...
Winnie the Pooh i Prasce igraju protiv stručnjaka
Često idem u posjetu i nosim jedan od predmeta u rukama. Koji? (balon) Ima slogova ispisanih na mojim balonima, pokušajte da napravite riječ od slogova i recite mi koju profesiju ljudi tamo rade? (vrtić)
Stručnjaci su uspješno obavili zadatak i naš rezultat je bio...3:0 u korist stručnjaka.
Znayka igra protiv stručnjaka
Puno čitam, volim knjige i časopise i volio bih da moja djeca odgovore na sljedeća pitanja? Znaju li poslovice o poslu?
Bravo stručnjaci, ponovo ste izvršili zadatak i rezultat je...4:0
Igra na otvorenom "Kome treba ovaj predmet?" (pokazivač, štap, knjiga, volan)
Djeca ponovo okreću vrh, strelica pokazuje na crnu kutiju. (pitanje nastavnika)
Razmislite i recite: Kojim alatima treba pažljivo rukovati i zašto? (sjekira, lopata, makaze, igla, šivaća mašina)
Blitz anketa: dajte tačan i potpun odgovor
Ko liječi ljude?
Ko slika slike?
Ko uči djecu?
Ko komponuje muziku?
Ko igra fudbal?
Ko kuva hranu u kafeteriji?
Ko održava red u gradu?
Pesma: -Postoji mnogo različitih profesija.
I ne možemo ih sve pobrojati.
Nije bitno ko smo
Dovoljno je da volite svoj posao.
analiza:Bravo djeco, puno su pričali o radu odraslih, o svojim profesijama, o tome šta je potrebno u njihovom radu. Sada dođi kod mene i uzmi svoje nagrade za igru.
Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti o razvoju govora „Svi radovi su dobri. kuhaj"
za djecu u predškolskoj grupi.
Opis posla:
Sažetak lekcije o razvoju govora „Svi radovi su dobri. Kuvar“ je upućena nastavnicima predškolskih obrazovnih ustanova. Sažetak neposrednih obrazovnih aktivnosti iz obrazovne oblasti „Razvoj govora“ namijenjen je za korištenje u pripremnoj školskoj grupi (djeca 6-7 godina). Trajanje: 25-30 minuta.
Cilj: Razvijati interesovanje za različite profesije.
Zadaci: Nastaviti širiti ideje o radu odraslih, o zanimanju kuhara, o značaju njihovog rada za društvo.
Naučite prepoznati i imenovati radne radnje kuhara: kuhanje, kuhanje, prženje, kuhanje.
Unaprijediti dijalošku i monološku formu govora, sposobnost usklađivanja imenica s glagolima, riječi u rodu, broju i padežu.
Ojačati sposobnost djece da pišu priče prema planu.
Nastavite širiti dječje vidike, aktivirati dječji vokabular.
Rad sa vokabularom: kuhati, kuhanje, kuhinja, posuđe.
Ciljna publika: djeca pripremne grupe za školu (6-7 godina).
Prednosti: ilustracije koje prikazuju povrće, voće, hranu, jela, sliku Neznalice na slajdu.
napredak:
edukator: Danas ćemo pričati o zanimanju osobe koja radi u vrtiću, a za koga ćete tačno saznati ako pogodite zagonetku.
Slušaj pažljivo.
1. Pogodi zagonetku:
Reci mi ko je tako ukusan
Priprema supu od kupusa
Smrdljivi kotleti,
salate, vinaigreti,
Sve doručke, ručkove? Odgovor: Kuvar
Odgovori djece.
edukator: Tako je, to je kuvar.
2. Pričanje zagonetki.
edukator: Pogodite zagonetke i saznajte glavna jela koja vam kuhar priprema svaki dan.
Učitelj postavlja zagonetke.
1. Kuvali su ga od žitarica,
Posoljeno i zaslađeno.
Hej, gdje nam je kašika?!
Tako ukusno za doručak... (kasa)
2. Luk, kupus i krompir,
Nekoliko različitog povrća.
Potražite ih u tiganju.
Ovo je supa koja se zove... (čorba od kupusa)
Odgovori djece.
edukator: Bravo momci, rešili ste sve zagonetke.
Znate ko je kuvar, šta radi i za koga.
Ali i moj prijatelj Dunno je takođe odlučio da postane kuvar, samo što o zanimanju kuvara zna vrlo malo. Hoćete li mu pomoći da sazna više o zanimanju kuhara i dobije odgovore na svoja pitanja?
2. “Napravi priču”
edukator:Šta znaš o zanimanju kuvara što možeš da kažeš Neznalu? Recimo vam sve što znamo, prema malom planu.
1.Ko je kuvar, 2.Gde radi? 3. Šta radi kuvar? 4. Koji alati ili oprema su vam potrebni za posao? 5.Šta kuhar nosi? 6.Ko ima koristi od njegovog rada, zašto je zanimanje kuvara važno?
Odgovori djece.
3. “Završi rečenicu”
edukator: Neznam ponešto o tome šta kuvar može da kuva. Završi rečenicu koju ću početi da govorim, a zatim će Neznalica naučiti o jelima koja kuvar može da pripremi u kuhinji.
“Kuvar je iseckao...” (povrće)
“Kuvar je isekao...” (kupus)
“Kuvar je skuvao...” (krompir)
“Kuvar je pržio...” (kotleti)
“Kuvar je posolio...” (supa)
“Kuvar je skuvao...” (čaj)
“Kuvar je skuvao...” (kasa)
Odgovori djece.
4. "Šta nedostaje"
edukator: Neznam je odlučio da sam skuva ručak, ali je zaboravio šta da stavi u neka jela. Pomozite, recite mi.
Neznalica priprema kompot: šećer, jabuke i (voda)
Neznalica priprema salatu od soli, pavlake i... (krastavac, paradajz, luk)
Dunno priprema tjesteninu: voda, sol i (tjestenina)
Odgovori djece.
5. Gimnastika prstiju. Vježba „Skuvaćemo kompot“.
Skuvaćemo kompot
Treba vam puno voća. Evo: (lijevi dlan držite kao kutlaču, a miješajte kažiprstom desne ruke) Isjeckajte jabuke
Krušku ćemo isjeckati
Iscijedite sok od limuna
Stavimo malo šljiva i šećera. (Sklopite prste jedan po jedan, počevši od palca)
Kuvamo, kuvamo kompot
Obradimo poštene ljude. (Imitacija pokreta "mućkanja")
6. “Pronađi sliku”
edukator: Dunno je sa sobom ponio slike posuđa, ali ne zna čemu služe. Pomozimo mu da shvati. Pokušajte pronaći odgovor na moje pitanje na slici.
(Učitelj postavlja pitanje, a djeca pronalaze sliku – odgovor, sliku odgovarajućeg predmeta).
Čime se seče? (sa nožem)
Šta seče? (na tabli)
U čemu se kuva? (u šerpi)
U čemu se kuva? (u čajniku)
Šta sipaju? (kugla)
7. “Imenuj jela”
edukator: Neznam će biti teško odabrati jela. Recite mu kakav pribor treba da uzme da pripremi jelo i poslužite ga na stolu. Slušajte pažljivo, odgovorite brzo.
Kotlet (tiganj, tanjir)
Supa (lonac, tanjir)
Kompot (pan, šolja)
Salata (zdjela, činija za salatu)
Testenina (pan, tanjir)
Čaj (čaj, šolja)
Odgovori djece.
8. "Šta nije u redu?"
edukator: Dunno je u žurbi, želi sve da uradi brzo. On je u žurbi i uradi nešto pogrešno. Pogodite gdje griješi?
Za supu sam ogulila šargarepu, testeninu i luk (greska - testenina)
Kuvani kotleti (greška - kotleti su prženi)
Pržena supa (greška - juha se kuva)
Odgovori djece.
9. "Jedan je mnogo"
edukator: Neznalica ima mnogo prijatelja, želi svakoga počastiti, nahraniti, kuhati za sve, ne možeš samo sa jednim, treba ti puno. Mi ćemo pomoći, reći ćemo vam šta je puno, a šta jedno ili jedno.
jedan kotlet i, mnogo... (kotleti)
jedan krastavac, ali mnogo...(krastavaca)
jedna pita, ali mnogo...(pita)
jedan kolač od sira, ali mnogo...(cheesecakes)
10. Sumiranje.
edukator: Hvala vam momci što ste pomogli Dunnou. Sad će se sjetiti: šta radi kuhar? (Kuvar priprema hranu) Šta je potrebno kuvaru da pripremi hranu? (pribor), za koga kuva kuvar? (Za ljude).
Cilj: nastaviti učiti djecu da pišu kratke priče o svojoj budućoj profesiji i da pravilno sastavljaju kompletne rečenice. Razjasniti znanje o poznatim pjesnicima i piscima i djelima koja su napisali. Podsjetite djecu na neka zanimanja i opremu koja je neophodna za određenu specijalnost.
Pripremni radovi: upoznavanje sa radovima Majakovskog, crteži „Moja buduća profesija“.
Napredak lekcije:
1. Motivacija: Ne znam dolazi.
ne znam:- zdravo, (ime nastavnika)! Ti si najvažnija osoba u vrtiću, ja ću te uvek prvi pozdraviti.
edukator: - Zdravo je dobra stvar, ljubazno, ali ja uopšte nisam gazda u vrtiću.
ne znam: - Zašto? Ovo je obdanište, ovde rade vaspitači i oni su glavni.
edukator: - U vrtiću ne rade samo vaspitači; Ljudi, recite Dunno. Razgovor o profesijama nastavljamo nakon doručka.
2. - Odlučili smo da nastavimo razgovor o profesijama. Izlagao sam portrete pjesnika i pisaca. Oni su vam poznati. Koga ste prepoznali? Da, tu je Kornej Ivanovič Čukovski. Imenujte njegova djela. - Ovo je portret A.S. Puškin. Ko se seća njegovih dela? - Tu je i portret N.N. Nosova. Koje smo priče čitali? - A ovo je portret V.V. Imenujte njegova djela. Ti i ja smo pročitali pjesmu "Ko biti?" O kojim profesijama autor govori?
A sada ćemo se igrati sa vama. Igra se zove "Kome treba?" Izvadim alat iz kutije, a ti kažeš šta je i kome treba.
Učitelj iz kutije vadi kredu, četku, eksere, set proizvoda, konce, vage, lutku, fen za kosu, sijalicu, kalkulator i volan.
3. - Mnogi od vas su već odabrali profesiju, pa čak i slikali. Sada ćete pričati o njima. Morate razgovarati o:
Šta želiš postati?
Zašto voliš ovo zanimanje?
šta ćeš uraditi?
Dječije priče i snimanje u individualne sveske.
Sažetak lekcije za pripremnu grupu
na temu "Svi radovi su dobri - birajte po svom ukusu"
Cilj: nastaviti učiti djecu da pišu kratke priče o svom budućem zanimanju, te da pravilno grade kompletne rečenice. Razjasniti znanje o poznatim pjesnicima i piscima i djelima koja su napisali. Podsjetite djecu na neka zanimanja i opremu koja je neophodna za određenu specijalnost.
Preliminarni rad: upoznavanje sa djelima Majakovskog, crteži "Moja buduća profesija."
Napredak lekcije:
1. Motivacija: Ne znam dolazi.
Neznam: - Zdravo, Natalja Ivanovna! Ti si najvažnija osoba u vrtiću, ja ću te uvek prvi pozdraviti.
Natalya Ivanovna: - Pozdraviti je dobar posao, ljubazno, ali ja uopće nisam šef u vrtiću.
Neznam: - Zašto? Ovo je obdanište, ovde rade vaspitači i oni su glavni.
Natalya Ivanovna: - U vrtiću ne rade samo učitelji, ovdje ima mnogo drugih zanimanja. Ljudi, recite Dunno. Razgovor o profesijama nastavljamo nakon doručka.
2. - Odlučili smo da nastavimo razgovor o profesijama. Izlagao sam portrete pjesnika i pisaca. Oni su vam poznati. Koga ste prepoznali? Da, tu je Kornej Ivanovič Čukovski. Imenujte njegova djela. - Ovo je portret A.S. Puškin. Ko se seća njegovih dela? - Tu je i portret N.N. Nosova. Koje smo priče čitali? - A ovo je portret V.V. Imenujte njegova djela. Ti i ja smo pročitali pjesmu "Ko biti?" O kojim profesijama autor govori?
A sada ćemo se igrati sa vama. Igra se zove "Kome treba?" Izvadim alat iz kutije, a ti kažeš šta je i kome treba.
Učitelj iz kutije vadi kredu, četku, eksere, set proizvoda, konce, vage, lutku, fen za kosu, sijalicu, kalkulator i volan.
3. - Mnogi od vas su već odabrali profesiju, pa čak i slikali slike. Sada ćete pričati o njima. Morate razgovarati o:
1.Šta želiš postati?
2.Zašto voliš ovo zanimanje?
3.Šta ćeš raditi?
Dječije priče i snimanje u individualne sveske.
