Kuidas ennast leida ja kelleks saada? See küsimus piinab mingil hetkel iga teadlikku inimest, seda küsivad gümnaasiumiõpilased ja nende vanemad. Loomulikult peate elukutse valikule lähenema tõsiselt ja põhjalikult, kuid ärge unustage, et teid ootab pikk elu, mille jooksul saate omandada rohkem kui ühe eriala ja isegi radikaalselt oma ametit muuta.
Ja veel, tahaksin märkida, et esimese elukutse valik on oluline ja lähenemine sellele tegevusele peaks olema asjakohane. Me kujutame umbkaudu ette, mida tuleb teha, et valida õige õppeasutus, teaduskond ja eriala. Meie enesemääramine toimub kauges lapsepõlves, kui rakendame teistsuguseid professionaalsed rollid. See lõpeb noorukieas ja sellega kaasnevad teatud otsustamist soodustavate tingimuste kujunemine. Sellised tingimused loovad omamoodi valemi tulevane elukutse ja neid saab tinglikult tähistada kui "saab", "tahan" ja "peab".
Siin "Tahan"- need on meie kalduvused ja huvid (kirg objektide, nähtuste, sündmuste vastu, erinevat tüüpi tegevused).
"saab"- inimese võimed, tema tervislik seisund (matemaatika, loominguline jne).
Ja mis kõige tähtsam "vajalik"- näiteks noormees tahab saada gondoljeeriks ja tal on selleks kõik olemas: suurepärane tervis, sõnaosavus, hea mälu ja meeldiv hääl. Üks probleem on see, et meie riigis gondlitega ei sõideta ja sellest tulenevalt ei leia meie väljamõeldud kangelane oma omandatud erialale kasutust.
Saate valida mõned levinud vead tulevase elukutse valikul, mille tundmine aitab leida tööd, mis Sind võimalikult palju rahuldab.
TOP 10 viga elukutse valikul
- Keskenduge ainult eriala välisele poolele. Tööprotsessi kulgemise, igapäevaelu, võimalike raskuste kohta on vaja sügavamalt õppida.
- Oma suhtumise ülekandmine inimesesse, elukutse esindajasse, ametisse endasse. Negatiivsed või positiivsed iseloomuomadused ja inimese käitumine ei ole alati konkreetse elukutse lahutamatud komponendid.
- Haridusainete võrdsustamine ametitega. Viimaste maailm on palju suurem ega vasta alati kooliainetele.
- Soov järgida enamuse eeskuju ja saada elukutse "ettevõtte jaoks".
- Oma isikuomaduste, võimete, kalduvuste, soovide, teadmiste ja väljaõppe taseme hooletussejätmine.
- Oma füüsiliste võimete, stressitaseme ja vastunäidustuste hindamata jätmine.
- Segadus mõistetes "kutse", "positsioon" ja "eriala".
- Suhtumine tulevasse erialasse kui ainsasse elus. Igal tegevusalal toimub aja jooksul ametikohtade, kohtade vahetus, seotud erialade omandamine ja seda kõike inimese professionaalsuse ja kvalifikatsiooni kasvades.
- Ajades taga prestiižsed elukutsed. Uurige mitte moodi, vaid tööturgu.
- Otsene keskendumine kõrgelt kvalifitseeritud ametitele.
Tutvustasime teile enamlevinud vigu elukutse valikul. Nüüd saab igaüks teist oma olukorda hinnata ja teha õige otsuse.
Pole vaja karta, kui nägite nendes vigades oma lähenemist tulevase töökoha leidmisele. Teadlik valik tehakse ainult siis, kui see on motiveeritud: inimene hindab realistlikult oma võimeid ja on tegevuse liigiga hästi kursis.
Sellega seoses tahaksin märkida, et kutsealasid on viis tüüpi ja motiivide rühmi on mitu.
Kutsealade tüübid
- "Inimene on märgisüsteem" (tõlkija, raamatupidaja, majandusteadlane, programmeerija, maamõõtja, arhitekt ja teised).
- "Inimene - loodus" (ökoloog, loomaarst, metsamees, geoloog jt).
- "Inimene on mees" (õpetaja, arst, jurist, uurija, psühholoog ja teised).
- "Inimene - kunstiline pilt» (jumestaja, disainer, skulptor, kunstnik ja teised).
- "Tehnik" (insener, mehaanik, mehaanik, elektrik ja teised).
Elukutse valiku võimalikud motiivid
- Prestiižne (ühiskonnas positsiooni saavutamine, kiire karjääri kasvu võimalus).
- Esteetiline (iha ilu, harmoonia ja ilu järele).
- Moraalne (inimeste jaoks kasuliku tulemuse poole suunamine, nende abistamine).
- Sotsiaalne (otsib oma kohta ühiskonnas vastavalt huvidele ja võimalustele).
- Kognitiivne (soov omandada eriteadmisi, huvi tööprotsessi olemuse vastu).
- Materjal (otsi kõrgepalgalist tööd).
- Loominguline (soov olla unikaalne).
- Utilitaarne (haridusasutusse vastuvõtmise lihtsus, kodu lähedus jne).
Peate oma tulevikku väga tõsiselt võtma, siis on teil samasugune lähenemine olevikule. Juba oma karjääri alguses võite hoolikalt läbi mõelda: kelleks ma saan? Mida ma teen ja mida tahan saavutada? Olles kõik need küsimused hästi läbi mõelnud, võite julgelt loota edukale tulemusele ja elukutse omandamisele, mis tähistab rõõmsa tööpäeva algust.
Samuti tahan märkida, et eelmise aasta lõpus tegi Haridus- ja Teadusministeerium ülikoolidele soovitused - ei võta vastu C õpilasi nende ridadesse. Parandada tuleb sisseastujate ettevalmistuse kvaliteeti ning tunnistusel C hindega lõpetajad ei pruugi õppekavaga sammu pidada. Tehti uuringud ja selgus, et enamik C-tudengeid astub põllumajandusülikoolidesse, suurepärased tudengid tormavad arstiks ning heade hinnetega tudengid kandideerivad inseneri- ja tehnikaülikoolidesse. Ärge kartke omandamisel tulevasi raskusi õppekavaülikool, vajadusel saab abi küsida ja.
Paljud kooliõpilased teevad tulevase elukutse valikul mitmeid vigu. Selle vältimiseks on allpool veebiväljaanne " " toob välja peamised vead, mida elukutse valikul tehakse.
1. Elukutse prestiiž. Kõige sagedamini valivad koolilapsed oma tulevase eriala prestiižitaseme järgi. Enamasti on need juristid, majandusteadlased ja rahastajad. Kuigi on ka teisi vajalikke ameteid ja nende järele on tööturul nõudlust, näiteks ökoloog, insener jt. Ei tasu eeldada, et need ametid, mis pole “moodsad”, on vähem olulised ja nõutud.
2. Ümbritsevate inimeste mõju. Sõbrad on need, kes elukutse valikut mõjutavad. Kõik käivad sellel erialal, nii et lähen ka mina. Kuid ärge võrrelge end nendega. Valite riideid enda, mitte sõprade maitse järgi. Sama kehtib ka teie tulevase eriala kohta.
3. Lapsed valivad elukutse, sest nende iidol teeb seda. Näiteks paelub koolitüdruk matemaatikaõpetajast ja valib eriala ainult tema pärast, kuigi matemaatikas võib ta nõrk olla. Poiste iidoliks on sportlased, mis mõjutab ka tulevase elukutse valikut.
4. Elukutse valimine kirest ainult selle ühe aspekti vastu. Näiteks näitleja esineb laval suure publiku ees, kes teda jumaldab, kuid see töö on väga raske ja võtab palju aega. Sel juhul näevad lapsed ainult üht poolt – populaarsust, lava ja raha. Kuid nad ei näe, et see nõuab palju tööd.
5. Seostus konkreetse kooliainega. Tulevase eriala valib tudeng lähtuvalt armastusest ühe õppeaine vastu. Kuid tasub teada, et ametid hõlmavad enamasti teadmisi mitmest kooliainest korraga.
6. Aegunud teave konkreetse eriala kohta. Maailm ei seisa paigal, tootmises võetakse kasutusele uusi tehnoloogiaid, mis muudavad eriala prestiižsemaks ja kaasaegsemaks.
7. Soovimatus mõista oma võimeid. Vanemad, õpetajad või õpetajad võivad aidata teil mõista oma võimeid. psühholoogilised testid professionaalseks juhendamiseks.
8. Oma füüsiliste võimete alahindamine. On elukutseid, mis nõuavad tervet keha, nende hulka kuuluvad kõik sõjaväelased. Kuid koolilapsed ei saa sellest alati aru.
9. Elukutse valikul puudub õpilasel selle kohta täielik teave. Ta ei tea, millega valitud eriala esindajad tegelevad ja milliseid ülesandeid täidavad.
10. Elukutse valikul lähtutakse soovist õppida konkreetses kohas. Üliõpilane tahab õppida kindlas linnas, konkreetses ülikoolis ning tema jaoks pole vahet, mis erialad seal on ja kas ta suudab oma teadmistes “konkureerida”.
1. Elukutse valiku käsitlemine muutumatuna
Igas tegevusvaldkonnas toimub inimese kvalifikatsiooni tõustes ametite ja ametikohtade muutumine. Samal ajal suurim edu saavutavad need, kes on esialgsed etapid hästi läbinud.
Analüüsige olukorda tööturul. Pange tähele, et igal aastal ilmub uusi elukutseid. Olge valmis selleks, et peate regulaarselt oma oskusi täiendama ja omandama seotud erialasid. Ärge kartke, et elukutse valik nüüd, 11. klassis, määrab saatuslikult kogu teie saatuse. Valikute muutmine, meisterdamine uus eriala teeb sinust väärtusliku spetsialisti, kellel on nõudlus interdistsiplinaarsetes tegevusvaldkondades. Sinu esimene elukutse, isegi kui sa hiljem ümber mõtled ja midagi atraktiivsemat leiad, tuleb ootamatutes olukordades kasuks. Näiteks kunstikriitiku esimene haridus aitab teise haridusega juristil mõista antiikväärtuste pärimise keerulisi küsimusi...
2. Praegused arvamused eriala prestiiži kohta
Elukutse suhtes avaldub eelarvamus selles, et mõnda ühiskonnale olulist elukutset ja ameteid peetakse väärituks ja väärituks (näiteks: prügivedaja).
Majandusteadlane või psühholoog ei ole ühiskonnale kasulikum kui keemik või mehaanik. Arvestada tuleks elukutse prestiižiga – aga pärast oma huvide ja võimetega arvestamist. Vastasel juhul on teil (kui teil on) "moes", kuid mitte nauditav eriala. Või, mida kuradit, leiad end kõlbmatuks põhiliste tööülesannete täitmiseks...
3. Elukutse valimine sõprade mõju all (seltskonna jaoks, et mitte maha jääda)
Elukutse valime oma “maitse” ja “suuruse” järgi nagu riideid ja jalanõusid.
Rühmatunne ja kaaslastele orienteeritus on teievanuste laste väga positiivsed omadused. Neid on vaja ühiskonna käitumisnormide valdamiseks, “mina” kuvandi ja enesehinnangu kujundamiseks. Seetõttu vaadake teistele tagasi, VÕRDLEDES (ennast sõpradega), mitte pimesi korrates. Proovige näha, mille poolest erinete oma kaaslastest – ja mille poolest olete sarnased. See aitab teil mõista, et kui Vasyast saab tuletõrjuja (ja ta on riskantne inimene), ei pruugi see elukutse teile meeldida (olete väga ettevaatlik ja mõistlik).
4. Isikusse, konkreetse elukutse esindajasse suhtumise ülekandmine kutsealale endale
Elukutse valimisel tuleb esmalt arvestada seda tüüpi tegevuse iseärasusi, mitte valida elukutset lihtsalt sellepärast, et sulle meeldib või ei meeldi inimene, kes seda tüüpi tegevusega tegeleb.
Eriti ohtlik on olla õpetajast vaimustuses (kui imetlete füüsiku siirust, ei tähenda see, et teile füüsika iseenesest meeldiks, väljaspool “komplekti”). Lisaks teevad lapsed sageli selle vea, et püüavad saada iidoli – sportlase, poliitiku, ajakirjaniku, kunstniku – elukutset. Sportlased – nad pole kõik sellised.
5. Kirg ainult eriala välise või mõne privaatse poole vastu
Selle kerguse taga, millega näitleja laval kuvandit loob, on intensiivne igapäevane töö.
Ja ajakirjanikud ei esine alati telesaadetes - sagedamini sõeluvad nad läbi palju teavet, arhiive, räägivad kümnete inimestega - enne 10-minutilise reportaaži koostamist, et... pealegi annab selle hääle keegi teine (telediktor).
6. Kooli tuvastamine akadeemiline aine elukutse või nende mõistete halva eristamisega
On olemas selline asi nagu võõrkeel, ja keeleoskust nõudvaid ameteid on palju - tõlkija, reisijuht, rahvusvaheline telefonioperaator jne. Seetõttu tuleb elukutset valides arvestada, millised reaalsed ametid ja elukutsed selle aine taga on.
Selleks on parem mitte ainult uurida kutsetabeleid või ametite sõnastikke. Analüüsida tasub ajalehti, kus on tööbörsil vabu töökohti (neis on tavaliselt märgitud, millist haridust konkreetsel töökohal vaja on). Näiteks keeleharidusega (koolis "vene keel ja kirjandus", "võõrkeel") inimene võib töötada nii õpetajana, tõlkijana, toimetajana kui ka teadusassistendina. Pealegi pidage meeles, et ameteid on rohkem kui kooliaineid. Sinust võib saada advokaat, turundaja või aparatšik. Kutsealasid saab tavaliselt seostada mitme õppeainega (tavaliselt vastavad sellele erialale sisseastumisel ülikooli sisseastumiseksamitele). Näiteks võib tulevasele majandusteadlasele koolis meeldida nii matemaatika kui geograafia.
7. Aegunud ideed valdkonna töö olemusest materjali tootmine
Keerulist ja huvitavat tehnoloogiat juurutatakse kõikidesse ametitesse ja eriti sinikraedesse ning töökultuur paraneb.
Ja arvuteid võetakse kasutusele absoluutselt kõigis tegevusvaldkondades – kuni loomakasvatuseni välja.
8. Suutmatus/tahtmatus mõista sinu isikuomadused(kalded, võimed)
Karjäärikonsultandid, vanemad, õpetajad ja seltsimehed aitavad teil ennast mõista.
Kasulikud võivad olla ka psühholoogilised testid, samuti artiklid ja publikatsioonid populaarsest psühholoogiast. Kuid pidage meeles, et paljud neist on ebaprofessionaalsed, seega olge kriitiline nii testitulemuste kui ka psühholoogilistes raamatutes kirjutatu suhtes. Populaarsete testide eesmärk on intensiivistada enesetundmise aktiivsust (enesevaatlus, sisekaemus), mitte anda sulle valmis vastust küsimusele, kes olla või sildi kleepimine, milline inimene sa oled. .
9. Oma füüsiliste omaduste mittetundmine/alahindamine, puudused, mis on elukutse valikul olulised
On elukutseid, mis võivad olla teile vastunäidustatud, sest... need võivad teie tervist halvendada.
Selliseid elukutseid on vähe ja need hõlmavad peamiselt neid, mis nõuavad teatud füsioloogiliste süsteemide pikaajalist stressi. Arvutiteadlased kurnavad silmi, piloodid aga südant...
10. Põhitoimingute, toimingute ja nende järjekorra mittetundmine lahendamisel, probleemile mõtlemine elukutse valikul
Kui lahendate matemaatikaülesande, sooritate teatud toiminguid kindlas järjestuses. Sama oleks mõistlik teha ka elukutset valides.
Meie sait loodi just selleks, et teid juhendada ja näidata teile probleemi lahendamise põhietappe. Kuid ärge võtke juhiseid sõna-sõnalt, see on veelgi parem, kui olete loov ja arendate oma enda plaan- elukutse valimiseks vajalike toimingute loetelu. See võib hõlmata: pakkumiste analüüsi haridusturul, nõudluse analüüsi tööturul, objektiivne hinnang nende võimed, kalduvused, teadmised (testide abil või muul viisil) jne.
Levinud vead elukutse valikul.
Elukutse valimine on raske ja vastutusrikas samm iga inimese elus. Õige elukutse valimine tähendab oma koha leidmist elus. Selle otsuse tegemiseks on oluline omada usaldusväärset teavet oma kalduvuste ja vajalike võimete kohta ametialane tegevus, olemasolevaid elukutseid ja erialadest, õppeasutustest ja erinevate ametite nõudlusest tööturul.
Paljude ametite hulgast on vaja valida üks ja isegi see, mille poole hinge tõmbab, on see üsna raske. Loomulikult pole keegi vigade eest kaitstud, kuid soovite, et eksimise tõenäosus oleks võimalikult väike.
Kõik elukutse valikul tehtud vead võib jagada punktideks:
- Suhtumine elukutse valikusse kui muutumatusse (s.o “elu lõpuni”).
Igal tegevusalal toimub eriala kvalifikatsiooni tõustes ametite ja ametikohtade muutus. Samas saavutavad suurima edu need, kes on algetapid hästi läbinud.
Analüüsides praegust olukorda tööturul, võib öelda, et igal aastal tuleb juurde uusi ameteid. Olge valmis selleks, et peate regulaarselt oma oskusi täiendama ja sellega seotud elukutseid omandama. Valiku muutmine ja uue eriala omandamine teeb sinust väärtusliku ja nõutud spetsialisti interdistsiplinaarsetes tegevusvaldkondades. Teie esimene elukutse, isegi kui te hiljem ümber mõtlete ja leiate midagi atraktiivsemat, tuleb ootamatutes olukordades kasuks.
Näiteks psühholoog, olles omandanud lisateadmisi juhtimises ja töödokumentide haldamine, saab ehitada oma karjääri personalijuhtimise valdkonnas. Samuti majandusteadlane välismajandustegevus paratamatult nägusid juriidilised küsimused, mistõttu sageli sunnitud vastu võtma juriidiline haridus, mis võib võimaldada tal tegevusvaldkonda muuta. IN viimasel ajal tootmis- ja tööstussektoris on vajalikud tehnilise algharidusega juhid ja turundajad.
Teaduslik ja tehnoloogiline areng nõuab uue omamist infotehnoloogia ja sidevahendid ning see kehtib mitte ainult kesk- ja kõrgema taseme spetsialistide, vaid ka töötavate elukutsete kohta, sest tootmine muutub kõrgtehnoloogiliseks.
Tänapäeval on laialt levinud haridusteenused täiskasvanutele: teiseks erinevad erialased kursused müürseppadest valuutakauplejateni kõrgharidus Ja erialane ümberõpe, kõrgharidus keskeriõppe baasil, täiendõppe kursused ja võõrkeelte kursused, retoorika jne. Lisaks on olemas valitsuse programmid spetsialistide ümberõppeks, näiteks reservi viidud sõjaväelased või töötud kodanikud jne.
2. Praegused arvamused eriala prestiiži kohta.
Elukutse suhtes avaldub eelarvamus selles, et mõnda ühiskonnale olulist elukutset ja ameteid peetakse väärituks ja sündsusetuks. Igaüks tahab teha ilusat tööd, aga kes teeb ära “räpase, inetu” töö?
Kõrge töötasu ja sotsiaalne staatus ühiskonnas on peamised kriteeriumid, mille järgi tehakse järeldus: kas elukutse on prestiižne või mitte. Ajakiri "Karjäär" avaldab sageli artikleid karjääri loomisest üksikute edukate inimeste näidete varal, millest järeldub, et tõeliselt hea haridus on karjääri ülesehitamisel kindel alus, kuid see on alles pika teekonna algus. Rääkige oma vanematega, oma tuttavatega, paljud neist õppisid instituutides, millega nende klassikaaslased praegu tegelevad? Kes milliseid edusamme on saavutanud? Kõik said sama eriala, aga palgad ja sotsiaalne staatus ning isegi tegevusalad on erinevad.
Elukutse prestiiž sõltub paljuski ühiskonna meeleolust, ideaalidest ja põhimõtetest noorte seas ning need, nagu me teame, muutuvad. Lihtsaim viis selle jälgimiseks on meie riigi ajaloos.60ndatel oli noorte seas väga populaarne ja prestiižne näiteks geoloogi või projekteerimisinseneri elukutse.. Mis juhtus nende ametitega "seisaku" aastatel? Malemäng töökohal, igav ebahuvitav töö, madalad palgad - kõik need olid inseneri elukutse atribuudid.Seetõttu on tehnikaülikoolidel probleeme sisseastumisega ja nende lõpetajatega tehnikaülikool ei käi oma erialal tööl.Tänapäeval elavneb tootmine, paljud tööstuses töötavad vahendusfirmad vajavad noori energilisi tehnilise haridusega spetsialiste, keda on väga vähe. Piiratud pakkumine muudab need spetsialistid väga nõutud ja seetõttu hästi tasustatud. Seega sõltub elukutse prestiiž ka tööturu olukorrast.
Muidugi on ameteid, mida nimetatakse "kõik ajaks", mis on alati prestiižsed, kuid need on peamiselt loomingulised elukutsed: näitlejad, muusikud, kunstnikud jne. Siiski, kas on prestiižne olla näitleja ilma rollideta või muusik ilma kuulajateta?
3. Elukutse valimine seltsimeeste otsesel või kaudsel mõjul (s.t. “Ettevõtte jaoks”).
Kõige sagedamini juhtub see viga siis, kui elukutse valikul lähtutakse ainult huvidest ja kalduvustest. Nagu teate, ühendavad sõpru ennekõike ühised huvid ja hobid. Seetõttu peetakse teismeliste jaoks sõbraga sama elukutse valimist täiesti loomulikuks. See juhtub ka hirmust iseseisva valiku ees, hirmust eksida. Tihtipeale said näiteks sõber ja tema vanemad lihtsalt laiskusest kõik teada, valisid õppeasutuse ja vaagisid kõik läbi, milleks veel ise midagi teha. Paljud gümnasistid tajuvad ülikooli astumist teatud lõbususe (üliõpilase) etapina, millesse on parem minna koos sõbraga. Kummalisel kombel ei huvita paljusid üldse, kuhu nad õppima lähevad, varem käisime koos koolis, nüüd läheme koos kutsekooli või tehnikumi. Muidugi pole see õige. Esiteks on iga inimene indiviid ja tal on oma ainulaadsed võimed ja kalduvused.Näide: Vasja läheb tuletõrjujaga võitlema (ja ta on riskantne ja kartmatu inimene) ning teda järgiv Kolja (loomult väga ettevaatlik ja kaalutletud) jääb Vasjast lõpuks ikkagi tuletõrjujaks, kuid Kolja on ebatõenäoline.Teiseks on igal perel oma võimalused, millest sa ei pruugi teadagi.
4. Inimesesse - konkreetse elukutse esindajasse - suhtumise ülekandmine kutsealale endale.
Elukutse valimisel tuleb ennekõike arvestada seda tüüpi tegevuse iseärasusi, mitte aga valida elukutset lihtsalt sellepärast, et sulle meeldib või ei meeldi inimene, kes seda tüüpi tegevusega tegeleb. Eriti oluline on võlu õpetaja poolt(kui sa imetled füüsiku siirust, ei tähenda see, et sulle meeldib füüsikat teha) . Lisaks ei tohiks püüda saada iidoliks - sportlaseks, poliitikuks, ajakirjanikuks, kunstnikuks.
5. Kirg ainult eriala välise või mõne privaatse poole vastu.
Psühholoogiliselt kaldume pöörama tähelepanu konkreetse tegevuse meie jaoks kõige atraktiivsematele tunnustele.. Ja paljudele muudele aspektidele me üldse ei mõtle. Selle tulemusena moondub isegi tuntud elukutse kuvand oluliselt. Selle kerguse taga, millega näitleja laval kuvandit loob, on ju intensiivne igapäevatöö. Ja ajakirjanikud ei ilmu alati telesaadetes - sagedamini vaatavad nad läbi palju teavet, arhiive, räägivad kümnete inimestega - enne 10-minutilise reportaaži koostamist.
Pedagoogikaülikoolidesse kandideerijad näitavad selle illusioonide hulgast väga selgeid näiteid. Paljusid toob siia kirg õppida lemmikteadusi (matemaatika, ajaloohuvi jne), kuid tegelik õpetajatöö tõmbab vähe.
Võtame näiteks disaineri elukutse. Disaineri töö on seotud ennekõike loovusega, sellega vaba ajakava, suur raha, suhtlemine huvitavate ja jõukate inimestega, samuti kuulsus ja seltsielu. Sellel erialal on aga ka ebaatraktiivseid külgi. Esiteks on see vaevarikas ja raske töö, mis on sageli seotud kehalise aktiivsusega. Töö konkreetse projekti kallal võib kesta mitu nädalat või isegi kuud ilma puhkepäevadeta. Lisaks ei tohi unustada, et disainer töötab tellija heaks ning vastavalt sellele peab arvestama kliendi soovidega ja tema nägemusega töö tulemusest, mis ei lange alati kokku disaineri enda loomingulise ideega. Aga enamus peamine raskus sellel erialal on töö. Ka suuremad ettevõtted töötavad “tellimusest tellimuseni” ja see paus võib olla päris pikk. Konkurents sellel turul on juba praegu suur. Nagu igal loomingulisel erialal, võib disaineri tunnustamine professionaalina tulla juba instituudis või mitte kunagi. Kahjuks ei sõltu see isegi võimetest ja andekuse mõõdupuust.
6. Kooliaine samastamine kutsega või nende mõistete halb eristamine.
Eelkõige tuleb elukutset valides arvestada, millised reaalsed ametid ja ametid on selle taga.On olemas selline aine nagu võõrkeel ja keeleoskust nõudvaid ameteid on palju - tõlkija, reisijuht, rahvusvaheline telefonioperaator jne. Ja keeleharidusega inimene võib töötada nii õpetaja, tõlgi, toimetajana kui ka sekretär-referendina.
Oluline on teada, et ameteid on rohkem kui kooliaineid.
7. Aegunud ideed töö olemusest materjali tootmise sfääris.
Sees see periood Keerulist ja huvitavat tehnoloogiat juurutatakse kõikidesse ametitesse ja eriti sinikraedesse ning töökultuur paraneb. Ja arvutit võetakse kasutusele kõigis tegevusvaldkondades – kuni loomakasvatuseni välja.
8. Suutmatus mõista, harjumuse puudumine mõista oma isikuomadusi.
Karjäärikonsultandid, vanemad, õpetajad ja sõbrad aitavad teil ennast mõista. Kasulikud võivad olla ka psühholoogilised testid, kuid testide eesmärk on intensiivistada enesetundmise aktiivsust (s.o sisekaemus, sisekaemus), ära oota testilt valmis vastust.
9. Teadmatus või alahindamine oma füüsilistest omadustest ja puudustest, mis on elukutse valikul olulised.
Selle vea hind on väga kõrge – tervis. Paljud terviseprobleemidega teismelised ei seosta neid oma elukutse valikuga. Nad valivad õppeasutuse, sooritavad eksamid, kuid tervislikel põhjustel ei läbida tervisekontrolli. Ja selles etapis hakkavad vanemad kaasa lööma, otsides kõikvõimalikke viise, kuidas nende laps valitud õppeasutusse sattuda. Kuid tõsiasi on see, et meditsiinilised vastunäidustused ei ilmnenud juhuslikult, kuna on elukutseid, mis nõuavad teatud füsioloogiliste süsteemide pikaajalist pinget.(Näiteks: arvutiteadlased ja rätsepad koormavad oma silmi, piloodid aga südant).Seetõttu ei pruugi kutsetegevuse ja tervise suhe viia kõige raskemate tagajärgedeni.
10. Põhitoimingute, toimingute ja nende järjekorra mittetundmine lahendamisel, probleemile mõtlemine elukutse valikul.
Siin on peamine, et teismeline läheneks asjale loovalt ja töötaks välja enda jaoks oma plaani - elukutse valimiseks vajalike toimingute loendi. See võib hõlmata: haridusturu pakkumiste analüüsi, tööturu nõudluse analüüsi, oma võimete, kalduvuste ja teadmiste objektiivset hindamist. Oluliseks abiliseks selles võivad olla: karjäärinõustamise tunnid, mis peaksid õpetama põhitõdesid õige valik elukutsed ja valikutehnoloogiad õppeasutus.
Paljudel koolidel on oma psühholoogiateenused, kus spetsialistid saavad vajalikke konsultatsioone pakkuda, kui neid ei ole, siis on koolidel info rajooni ja linna spetsialiseeritud organisatsioonide kohta, kus nad teid abistavad professionaalne enesemääramine. Paljud teismelised ei tea isegi, kust alustada sobiva elukutse valimist, ja sageli püüavad nad vastutust teistele, näiteks vanematele või õpetajatele, kanda.
Kui elukutse on valitud, tekib paratamatult sama oluline küsimus: kust seda saada. Turg haridusteenusedäärmiselt ebastabiilne, haridusasutused tekivad ja suletakse, valitsus vahetub haridusstandardid, muutuvad erialade ja kvalifikatsioonide nimetused. Sellest olukorrast on peaaegu võimatu iseseisvalt aru saada. Väga sageli ei tea taotlejad ega vanemad isegi, mida avatud uste päeval või vastuvõtukomisjonilt küsida. Õppeasutuse valikut tuleb teha väga hoolikalt. Juhuslik õppeasutuse valimine võib kaasa tuua kõige ootamatumad tagajärjed: diplom võib jääda saamata osariigi standard, või selles diplomis kirjutatakse sulle mõni muu eriala, ülikool võib lihtsalt kinni panna, võib selguda, et praktikat ei korraldata ja kust tulevad sel juhul praktilised oskused jne.
1. Sõltumatu professionaalne juhendamine/Kindrali all Ed. V.D. Rožkova. – Peterburi: Fortex LLC, 2002. – 136 lk. Alates 55-56
2. Karjäärinõustamistöö korraldamine haridusasutustes.2. osa Brjansk, 1999, lk 13-16
“Maailmas pole kurvemat lugu kui lugu ...” väljaspool oma eriala töötavast diplomeeritud spetsialistist. Ülikoolist väljalangevast inimesest, kes on segaduses ega oska enam täpselt öelda, kelleks ta saada tahab. Mehest, kes on oma erialas pettunud, kuid jätkab koolis käimist armastamata töö…
Kurb on kuulda lugusid täitumata tulevikust. Kuigi nad ütlevad, et kunagi pole liiga hilja oma tõelise unistuse juurde naasta, on end siiski palju lihtsam hoiatada võimalikud vead ette. Kuidas teha professionaalne valik See on õige, ta ütleb teile selles materjalis.
Elukutse valiku reeglid
Vali eriala palga järgi
Viimane vastuoluline punkt puudutab raha teemat. Paljud ei nõustu sellega, et navigeerimine on rumal. Kuid me ei veena teid vastupidises. Jätame siia lihtsalt tsitaadi John Davison Rockefellerilt, inimkonna ajaloo esimese dollarimiljardärilt, kes kindlasti teadis, kuidas prioriteete õigesti seada.
Kui materjal oli teile kasulik, ärge unustage seda meie sotsiaalvõrgustikes "meeldida".
