Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
Kell juba helises, Istu vaikselt ja kuuldamatult Ja alustame ruttu õppetundi. Teeme tööd, sest ülesanded pole kerged. Meie, sõbrad, ei saa olla laisad, kuna oleme õpilased. - Kontrollime teie valmisolekut tunniks
Arva ära mõistatus See on ebatavaline maja, nad ei ela selles majas. Kes sinna siseneb, omandab intelligentsuse.
Elage igavesti, õppige igavesti. Lind on oma sulgedega punane ja mees oma õppimisega. Ilma õppimiseta ei saa kootud kingi kududa. Kordamine on õppimise ema. Täis kõht on õppimisele kurt. Seda on raske õppida, kuid kerge on võidelda. Õppimine on valgus, aga teadmatus on pimedus. Teiste õpetamiseks peate oma meelt teritama
ÜLDISTAMINE JA SÜSTEMATISEERIMINE – Kõik, mida inimesed räägivad, on suuline kõne. Kõnet kasutatakse inimeste mõtete ja tunnete väljendamiseks. Iga jutt, vestlus, vastus küsimusele on suuline kõne. Lugemistundides õpid oma mõtteid õigesti ja asjatundlikult väljendama ABC-s on lisaks piltidele leheküljed täidetud ikoonidega (tähtedega). Neid ikoone kasutatakse lugude, luuletuste ja muinasjuttude salvestamiseks. See on ka kõne, kuid mitte suuline, vaid kirjalik. Et teada saada, mis on kirjutatud või trükitud, peate õppima lugema. See on märkmik, milles õpilased õpivad kirjutama
Füüsilise aktiivsuse MINUT Oleme sügislehed, Istume okstel (lapsed tõstavad käed üles). Tuul puhus ja nad lendasid. Lendasime, lendasime (käte liigutused küljelt küljele). Ja nad istusid vaikselt maas (lapsed kükitavad). Tuul tuli jälle ja korjas kõik lehed üles (need keerlesid paigal). Nad keerlesid, lendasid ja istusid uuesti maa peale (lapsed istuvad).
– Meie kõne koosneb lausetest. Iga lause väljendab mõnda mõtet. Lausete vahel on paus. Iga lause saab isegi tähti tundmata üles kirjutada, märkides seda diagrammiga. Siis on lihtsam määrata, mitu lauset öeldakse.
TEADMISTE KONTROLL JA ENESEKEST – Mis on suuline kõne? – Mis on kirjakeel? Koos. 5 – Nimetage muinasjutud, millest illustratsioonid on võetud. - Mida tüdruk teeb? - Mida haned teevad? - Tehke diagrammi kohta ettepanek. – Millest Emelya ja Pike rääkisid? – Kirjeldage illustratsiooni
FÜÜSILINE MINUT Siin on minu abilised, keerake neid kuidas soovite (peopesad üles-alla). Valgel siledal teel (sõrmi kokku surudes ja lahti laskmas) Sõrmed galopivad nagu hobused. Chok-chok-chok, chok-chok-chok, Päikesekari kappab (hüppab).
VALMIS PILDI PÕHJAL LUGU “Looduse ärkamine kevadel”
Vanasõnad töö ja raske töö kohta
Peegeldav-HINDAV – Mida me tunnis tegime? – Mis sulle meeldis? - Keda saan kiita? – Olen oma tööga klassis rahul – punane värv. – Ma töötasin hästi, aga saan veel paremini – roheline. – Töö ei õnnestunud, ma pole endaga rahul – sinine värv
Vene kõnekeel
Slaidid: 14 Sõnad: 554 Helid: 0 Efektid: 0Suulise kõne korpuste venekeelsed arengud. Kõlava kõne korpused. Suuliste tekstide korpused. Transkriptsiooni näidis. Suuline kõne Rahvuskorpuses. Vene keele rahvuskorpus. Suuliste tekstide esitamise meetod. Elava vene keele korpuse esinduslikkus. Metateksti annotatsioon kõnekeele korpuses. Morfoloogilised märgid. Suulise kõne korpuse koostis ja struktuur. Tekstide jaotus salvestusaja järgi. Suulise kõne korpuse arendamise väljavaated. - Vene suuline kõne.ppt
Suuline ja kirjalik kõne
Slaidid: 6 Sõnad: 156 Helid: 0 Efektid: 0Kuidas me oma kõnet kodus kasutame? Mu vennad ja õde armastavad televiisorit vaadata. Uurige, mis maailmas toimub, vaadake filme. Kogu meie pere armastab raadiosaateid kuulata. Me ei saa kodus hakkama ilma suulise ja kirjaliku kõneta. Kõne- ja kirjakeel on igapäevaelus väga oluline.?. - suuline ja kirjalik kõne.ppt
Kõne
Slaidid: 8 Sõnad: 238 Helid: 0 Efektid: 8Kooli retoorika. Kooliretoorika õpetab tõhusat suhtlemist, sealhulgas kõnežanre. Edukas suhtlus. Suhtlemisülesanded. Kõnesituatsiooni komponendid. Miks, mis eesmärgil? WHO? MIDA? Kuhu? Kuidas? Millal? Kellele? Kõne žanr. Kõnežanril on kõik tekstile omased, aga ka omad tunnused. Kõnežanrid kooliretoorikas: informatiivne, mõjutav, infomõjutav. Teabežanrid (teabesõnum, suuline vastus, aruanne, teadaanne, avaldus...). Mõjutavad žanrid (tänu, palve, õnnitlused, nõuanded, vestlus (sõbralik jne). Infot mõjutavad žanrid (arutelu, arvustus, arvustus, plakat, märkus jne). - Rhetoric.ppt
Retoorikatunnid
Slaidid: 16 Sõnad: 161 Helid: 1 Efektid: 34Tea, kuidas tänada." Kell helises ja vaikis, tund algab. Kontrollige, kas kõik on korras: raamatud, pastakad ja märkmikud! Retoorika. Nõia kõne. Tere poisid! Mul on hea meel teiega taas kohtuda. Täna avastame koos veel ühe saladuse, saladuse. Naerata. Mis võib tekitada hea tuju? Karu leidis mett metsast ja mesilasi on väikese mee jaoks liiga palju. Miks nad ütlevad: "Kingitus pole kallis, aga armastus on kallis"? Aitäh. Aitäh. Väga tänulik. Helistamine helistamine helistamine helistamine. Kook küpsetab kooke. Ava õpik “Retoorika” lk 57. Olukorra rollimäng: Sulle tehti sünnipäevaks kaks ühesugust kingitust. - Retoorikatunnid.ppt
Mis on retoorika
Slaidid: 16 Sõnad: 298 Helid: 0 Efektid: 70Mis on retoorika? Vana-Kreekat peetakse retoorika sünnikohaks. Retoorika isad olid sofistid, sõnaoskuse õpetajad ja avalike kõnede koostajad. Gorgias. Protagoras. Ta rääkis sofistide vastu. Sokrates. Kohtunike koosseisu kuulus 501 inimest. Sokrates sai võimaluse vanglast põgeneda ja pagendusse minna. Sokrates oli oma põhimõtetele lõpuni truu ja valis surma. Sokrates ei jätnud oma tekstidest maha ühtegi rida. Platon. Aristoteles. Ta oli Vana-Kreekas tähelepanuväärne kõnemees. Demosthenes. Vana-Rooma. Marcus Fabius Quintilian. Suurimad Vana-Rooma kõnelejad. Marcus Tullius Cicero. - Mis on rhetoric.ppt
Vanaaegne retoorika
Slaidid: 15 Sõnad: 959 Helid: 0 Efektid: 0Vana-Rooma ja Kreeka retoorika. Sõna. Vahend teiste mõjutamiseks. Vana-Kreeka retoorika. Sofistid. Kõneoskuse teooria. Sokrates ja Platon. Väärtuslik kõneoskuse teoorias. Aristoteles ja tema retoorika. Vana-Rooma oraatorid. Kõne koosneb sisust ja sõnadest. Quintilian. Mõtteviis. - Iidne retoorika.pptx
Esitus
Slaidid: 66 Sõnad: 2666 Helid: 0 Efektid: 0Avalik esinemine. Kõneleja peab ammendama teema, mitte kuulajate kannatust. “Mul on unistus” (28. august 1963). Ameerika avaliku esinemise kogukonna poolt tunnistatud 20. sajandi parimaks kõneks. Millega arvestada esinemiseks valmistumisel? Suhtleja sõnalise mõju strateegia publikule. Reeglid usalduse tekitamiseks suhtleja ja publiku suhetes. Avaliku esinemise komponendid. Publik, publikuga töötamine kõnelemisel. Millega arvestada? Millised on põhireeglid? Ei saa öelda midagi, mida poleks varem öeldud. Kõneleja peaks kuulajate poolt arvestama järgmiste punktidega. - Speech.ppt
Tõhus avalik esinemine
Slaidid: 27 Sõnad: 800 Helid: 0 Efektid: 14Esitluse planeerimine ja tõhusad kõnetehnikad. Esitluse loomise etapid. Ettekannete planeerimine. Eesmärkide ja eesmärkide määratlemine. Tehnilised tingimused. Demonstratsiooni tingimused. Vaatajaskonna teave. Publiku motivatsioon. Esitluse põhiideede esiletoomine. Teabe valik. Sissepääsu planeerimine. Sissejuhatuse viis "surmapattu". Esitluse arendamine. Materjali esitamine. Esitluse struktuur. Loogika ja üleminekud. Põhikomponendid. Võimalikud järelduste liigid. Esitluse proov. Viis rääkimise "surmapattu". Nõuded kõnelejale. Esitluse koostamise tehnikad. - Tõhus avalik esinemine.ppt
Oratoorium
Slaidid: 6 Sõnad: 207 Helid: 0 Efektid: 14Oratoorium. Oratooriumi ajalugu. Sokrates – suur Ateena filosoof, sünd. aastal 469 eKr. Aristoteles on loodusfilosoof ja peripateetilise koolkonna rajaja. Aleksander Suure mentor. Teksti ülesehitus. - Oratory.ppt
Oratooriumikunst
Slaidid: 63 Sõnad: 1435 Helid: 0 Efektid: 27Esitluskunst ja avalik esinemine. Inimene. Esitluse kunst. Töötuba. Konrad Tsacharias Lorenz. Esitlus. Turundusreeglid. Art. Intervjuu. Esitluse tüübid. Neutraalne jutuvestmine. Esitluse ebaõnnestumise analüüs. Ebaõnnestumine. Reegel. Esitluse planeerimine. Planeerimine. Ettevalmistus. Esitluse ettevalmistamine. Lava. Kõlar. Esitluse eesmärgi määramine. Kuldne reegel. Eesmärk peab vastama publiku huvidele. Publiku analüüs. Esitlus peaks olema tehtud klassikalises stiilis. Riided peaksid olema ametlikud. Mingi info. Karjääri kasvuvõimalus. - Avaliku esinemise kunst.ppt
Avaliku esinemise alused
Slaidid: 33 Sõnad: 1000 Helid: 0 Efektid: 0Efektiivse suhtluse põhimõtted. Oratoorne kõne. Räägitud sõna. Oratoorium. Teadmised avalikust esinemisest. Sõnade kunst. Retoorika. Aristoteles. Veenva kõne mõju. Loominguline tegevus. Loomulik talent. Cicero. Mõtte ja tunde kombinatsioon. Oratooriumi liigid ja liigid. Õukonna sõnaosavus. Sõnaoskuse liigid. Üldnõuded kõlarile. Põhinõuded kõlarile. Avaliku kõne ettevalmistamise etapid. Lektor. Prekommunikatiivne faas. Suhtlemise faas. Suhtlemisjärgne faas. Näpunäiteid kõnelejale. Rääkige ainult siis, kui teil on midagi öelda. - Avaliku esinemise alused.ppt
Lavakõne treener
Slaidid: 27 Sõnad: 4671 Helid: 2 Efektid: 4"Mis kassile nime panna?" Lavakõne treeningmäng kooliealistele lastele Koostanud Irina Anatoljevna Bulatova. Lavakõne treeningmäng “Mis kassile nimeks panna?” Eesmärgid ja eesmärgid: Kultuuri ja vene keelepärandi austamise edendamine. Rääkige lastele mänguliselt vene keele rikkustest. Parandage laste emotsionaalset reageerimisvõimet. Looge meeskonnas rõõmus, loominguline õhkkond. Stseenide lavastamisel arendada loovust, mälu, tähelepanu, uudishimu, võimet fantaseerida, koostada lugusid, väljendada emotsioone ja tundeid kõne ja liikumise kaudu. -
Esitluse kirjeldus üksikute slaidide kaupa:
1 slaid
Slaidi kirjeldus:
2 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Suuline kõne ja selle päritolu Räägime suulise kõne tekkest. Alustame sellest: väga-väga kaua aega tagasi, miljoneid aastaid tagasi, oskasid esimesed inimesed Maal mitte ainult kirjutada, vaid ka rääkida! Primitiivsed inimesed, nagu ka neid ümbritsevad loomad, suutsid teha ainult kõige lihtsamaid hääli! Nad karjusid, kui nad olid ohus, urisesid, kui keegi sai viga, ja kiljusid rõõmust, kui neil õnnestus toitu leida. Esimesed inimesed Maal olid nõrgad ja abitud, kuid nad teadsid juba, kuidas liikuda kahel jalal, mis tähendab, et nende käed ei olnud hõivatud ning inimesed said kasutada lihtsaid tööriistu - pulka ja kivi. See oli inimeste väga oluline eelis metsloomade ees.
3 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Tasapisi õpiti rohkem toitu hankima, lihtsaid eluasemeid ehitama, tuld kasutama, kuid ikkagi ei osanud keegi midagi öelda, mõtteid vahetada. Aga mida teha? Tuli leida mingi viis, kuidas jahil kokku leppida, öelda, kus kasvavad söödavad marjad, ja hoiatada ohu eest! Ja primitiivsed inimesed leidsid väljapääsu! Nad hakkasid žeste kasutama! Ja kui žestidele lisada mõned lihtsad helid, siis oli tulemus üsna arusaadav - viipekeel! Me kasutame seda keelt tänapäevalgi. Üksteise kätt surudes ütleme justkui "Tere!", käega vehkides ütleme: "Hüvasti!", kiidame heaks: "Tubli! Braavo!"
4 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Kuid hoolimata sellest, kui väljendusrikkad olid inimese žestid ja näoilmed, polnud neid pimedas näha. Ja töö ajal on teie käed hõivatud - te ei saa rääkida. Muistsed inimesed pidid välja mõtlema midagi usaldusväärsemat kui viipekeel. Kuid möödus kümneid tuhandeid aastaid, enne kui inimesed hakkasid sõnade edastamiseks kasutama oma hääle helisid. Inimesed pidid lihtsalt mõistma, et kõiki objekte ja loodusnähtusi ei saa kujutada žestidega, vaid neid saab määrata oma häälega. See oli tõesti nagu ime! Heli, mis just kõlas ja kadus, võib tähistada kõike, mis ei kao: puit, tuli, vihm, tuul, vesi – kõik, mis meie ümber eksisteerib! Nii hakkasid inimesed valdama suurimat saladust muuta heli mõtteks ja mõtted sõnadeks!
5 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Ja ainult inimesed kasutavad seda keele suurt saladust! Võime hallata oma hääle helisid ja meeles pidada nende helide tähendust eraldas lõpuks inimese metsloomadest. Nii hakkasid tasapisi ilmuma esimesed sõnad Maal. Need olid inimkõne väikseimad osakesed, millel oli mingi tähendus. Need olid sama hõimu inimestele juba arusaadavad. Esimesed sõnad Maal võiksid olla käsusõnad, näiteks: Come on! Lõpeta! Siin! Edasi! Need sõnad ei tähendanud enam ainult objekte, vaid tegusid. Ja see oli primitiivse inimese jaoks väga oluline. Sest kui inimesed hakkasid üksteisele sõnade ja žestidega selgitama, mida nad saavad teha ja mida mitte, siis tekkis keel. Siis sai sellest suhtlusvahend!
6 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Ilmusid mitte ainult esimesed nimisõnad ja sõnad, mis tähistasid kõiki inimeste ümber eksisteerivaid objekte, vaid ka tegusõnu. Need on väga olulised sõnad, mis näitavad, mida inimene peaks tegema või mitte. Siis ilmusid sõnad, mis tähistavad objekti kvaliteeti. Mis ese see on? Suur, väike, kuum, raske, ilus, tugev, pikk... Nii tekkis palju muid sõnu. Kõik sõnad kujunesid järk-järgult lauseteks. Tekkis suuline kõne. See oli suurim sündmus inimkonna arengus. Inimene hakkas sõnadega mõtlema ja sõnadega rääkima!
7 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Niisiis, vastus küsimusele, mis on suuline kõne, on väga lihtne: suuline kõne on inimese võime rääkida ja kuulata, inimese võime hääldada sõnu huulte, keele, suu abil. Seetõttu tuleb suulise kõne nimetus sõnast suu – huuled.
8 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Kirjalik kõne ja selle päritolu Nüüd teame, et inimestel kulus kõne õppimiseks tuhandeid aastaid. Kuid inimestel ei kulunud vähem aega, et õppida kirjutama ja lugema. Kas kirjakeel oli tõesti vaja välja mõelda? Kas ei piisa sellest, et me räägime teineteisest aru? Jah, suulisest kõnest piisab vestluseks ja vestluseks täiesti, kuid öeldud sõna kaob kiiresti ja jälg jääb sellest vaid kuulja mällu. Kulus tuhandeid aastaid, enne kui inimesed suutsid välja mõelda, kuidas sõnade helisid talletada ja seejärel teistele inimestele edasi anda. Ja esimesed sammud kirjutamise juurde olid joonistused kividele ja koobastesse. Need joonised aitasid inimestel omavahel suhelda.
Slaid 9
Slaidi kirjeldus:
Teiseks sammuks kirjutamise suunas oli vanim kirjatüüp – piltograafia, piltidega kirjutamine. See sõna pärineb ladinakeelsest sõnast pictus – joonistatud, maaliline ja kreekakeelsest sõnast grapho – kirjuta. Sellise kirja kirjutajal oli vaja võimalikult täpselt kujutada esemeid ja elusituatsioone ning seda kirja lugeval inimesel oli vaja õigesti ära arvata, mis sinna on joonistatud.
10 slaidi
11 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Umbes 4000 eKr Moodustati riik nimega Sumer. See asus Aasias Tigrise ja Eufrati jõgede vahel Pärsia lahest põhja pool. Seal elas töökas ja jõukas rahvas – sumerid. Ja just sumerlaste jõukus, nende rikkus lõi inimkonna iidses ajaloos uue probleemi. Sumerid pidid oma jõukuse üle arvet pidama ning kontrolli ja ohutuse huvides kogu info kariloomade ja teravilja arvu kohta kuidagi üles märkima! Seejärel hakkasid Sumeri elanikud ennast joonistustega aitama, et mitte kaotada arvu. Nad tegid toorsavist väikseid kooke ja joonistasid neile, mida tahtsid üles lugeda. Selleks kasutasid nad teritatud pulka ja kui savi kuivas, säilis kujundus pikka aega.
12 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Niisiis, alustades loendamise märkidest, läksid sumerid järk-järgult kirjutamise juurde! Nad joonistasid linde, taimi, kariloomi ja palju muid esemeid ning aja jooksul märkasid, et lindu pole vaja üksikasjalikult joonistada, saate joonist lihtsustada ja kujutada sama lindu sellele sarnase suure ikooniga. Peaasi on nõustuda nendega, kes loevad, et see ikoon tähendab lindu! Aga siis oli vaja õpetada teisi inimesi neid ikoone mõistma, muidu ei saa keegi lugeda, mis seal kirjas on. Nii tekkis vajadus koolide ja õpetajate järele! Kuid kui raske oli õppida nii palju ikoone! Ja siis tekkis uus idee: tähistada ikoonidega mitte objekte, sest neid kõiki ei saa loetleda, vaid ainult neid objekte tähistavad sõnad. Ja siis muutusid objektide märgid sõnade märkideks.
Suuline ja kirjalik kõne Kõneviisid Kõnetüübid
Slaid 2
Agafonova E.E.
1. Suuline ja kirjalik kõne.
2. Kõneviisid.
3.Kõnetüübid.
Slaid 3
Agafonova E.E.
Suuline ja kirjalik kõne
Slaid 5. „Miks on inimesel vaja kõnet?”
Slaid 6. "Suuline kõne."
Slaid 7. "Suulise kõne omadused."
Slaid 9. "Mitteverbaalsed suhtlusvahendid."
Slaid 10. “Palun ole vait...” Ülesanne klassile.
Slaid 11. "Kuidas vestluse ajal käituda."
Slaid 12. "Kirjalik kõne ja selle variandid."
Slaid 13. "Kirjalik kõne."
Slaid 4
Agafonova E.E.
Kõne stiilid
Slaid 14. Kõnestiili valimine.
Slaid 15. „Kõnestiilid.” (Luuletus).
Slaid 16. Kõnestiilid (viitekokkuvõte).
Slaid 17. Vestlusstiil ja selle tunnused.
Slaid 18. Kunstiline stiil.
Slaid 20. Kunstiline stiil ja selle tunnused.
Slaid 21. Ajakirjanduslik stiil.
Slaid 22. Ajakirjanduslik stiil. Kasutusala, eesmärk, žanrid.
Slaid 23. Ajakirjandusliku stiili tunnused.
Slaid 24. Ametlik – äristiil.
Slide 25. Ametlik – äristiil ja selle omadused.
Slaid 26. Teadusliku kõnestiili skeem.
Slaid 27. Stiilikatse 1.
Slaid 28. Stiilikatse 2.
Slaid 5
Agafonova E.E.
Kõne tüübid
Slaid 28. Kõnetüübid. Jutustamine, kirjeldus, arutluskäik.
Slaid 29. Kõnetüübid. Jutustamine.
Slaid 30. Jutustamine.
Slaid 31. Narratiivi struktuur.
Slaid 32. Kirjeldus ja selle struktuur.
Slaid 33. Objektide kirjeldus.
Slaid 34. Arutluskäik ja selle struktuur.
Slaid 35. Arutluskäik ja sellele iseloomulikud tunnused.
Slaid 6
Agafonova E.E.
Miks on inimesel vaja kõnet?
KÕNE AITAB
- Suhtlema
- Jagage mõtteid, tundeid
- Leppige milleski kokku
- Koordineerige oma tegevusi.
- Kiida, rõõmusta, aja naerma
- Hoiata, nõusta,
- Peatus.
SUULINE KÕNE JA SELLE SOORID
- DIALOOG
- POLÜLOOG
- MONOLOOG
Slaid 7
SUULINE KÕNE
Agafonova E.E.
1. Need, kes räägivad, näevad ja kuulevad üksteist.
2. Nad ütlevad, et käigu pealt parandavad ainult need vead, mida märkavad.
3. Kõneleja näeb vestluspartneri reaktsiooni
Slaid 8
SUULISE kõne TUNNUSED
Agafonova E.E.
1. TEMP (kiirus)
2. VOLUME (helitugevus)
- Kiire
- Väga kiire
- Hästi
- Keelekeeraja
- Aeglaselt
- Väga aeglane
Slaid 9
Agafonova E.E.
KÕRGE VÄIKE SULARAHA ARGLAV UPJUTAV EBA
Tere, ma kuulan sind.
Kas Pavlik on kodus?
Ei, ta pole veel koolist koju tulnud.
Võimalikud valikud: rahulik - terav
vihane - arglik
enesekindel - hirmul.
Slaid 10
Vestluses kasutatakse väga sageli mitteverbaalseid (mitteverbaalseid) suhtlusvahendeid,
öeldut täiendades ja täpsustades
Agafonova E.E.
Žest on kõnet väljendav või sellega kaasnev liigutus.
Näoilmed on näo liigutused, mis väljendavad sisemist meeleseisundit.
Vestluspartneri reaktsioon on millegi või kellegi suhtes suhtumise ilming
Mitteverbaalne tähendab
Žest Näoilmed
Vestluspartneri reaktsioon
Slaid 11
Palun ole vait...
Muuseumis, kinos ja trammis
Räägime omavahel sellest ja sellest,
Kuid sageli me ei märka üht asja,
Et nagu tihedas metsas, karjume.
Sellest, et me eile külla läksime,
See isa kinkis mulle jalgratta
Vanaisa luud valutasid vihma tõttu,
Ja muide, ikka veel ei saja.
Palun ole vait!
Palun ole vait!
Shh! Shh! Chhch!
Igasugune avalik koht
Saatus ei toonud sind täna, -
Pange tähele, see ei huvita kedagi
Teadke kõike oma isiklike asjade kohta.
Valmistuge polüloogi üksikute ridade lugemiseks.
Slaid 12
Agafonova E.E.
KUIDAS VESTLUSE AJAL KÄITSEDA
1. Rääkige rahulikult
2. Ära vehi kätega.
3. Olge ettevaatlik, milliseid sõnu valite.
4. Tea, kuidas teisi kuulata.
5. Rääkige selgelt, ärge kiirustage. Muutke oma intonatsiooni, et teie kõne ei oleks monotoonne.
6. Ära räägi liiga kaua.
7. Ära kunagi luba endal inimestega ebaviisakalt rääkida
Slaid 13
KIRJALIK KÕNE ja selle sordid
Agafonova E.E.
Kirja isiklik päevik
Ettekanne Essee
Slaid 14
KIRJALIK KÕNE
Agafonova E.E.
1. See, kes kirjutab, ei näe ega kuule seda, kelle poole ta pöördub.
2. Nad kirjutavad, parandades kontrollimisel kõik vead.
3. Kirjanik ei näe vestluspartneri reaktsiooni, ta saab ainult ennustada
Slaid 15
Agafonova E.E.
Kõne olukord
- Kus me räägime?
- kellega?
- Mis eesmärgil?
Ametlikus keskkonnas
Mitteametlikus keskkonnas
Ühe inimesega
- Suhtlemine
- Sõnum
- Mõju
- Suure publikuga
Kõnestiili valimine
Slaid 16
Agafonova E.E.
Kõne stiilid
Näitlejad räägivad riietusruumis,
Su sõber räägib sinuga -
Stiil on lihtne
Ja mitte ühtegi teist.
Kas sa loed lugu või luuletust?
Romaan, luuletus, näidend -
Tea nende stiili
Stiil on väga huvitav.
Stiili on ikka
Artiklid poliitilises ajakirjas,
Ajaleheesseed, märkmed -
Pidage meeles ka seda stiili.
Ja avage oma elulugu -
Ja reeglid, kui me õpetame,
Kasutame stiili
Kõnekeel
Art
Ajakirjanduslik
Ametlik – äri
Slaid 17
Kõnestiilid (kus? kellega? miks?)
Agafonova E.E.
Raamat Suuline suhtlus (kõnesõnad, mittetäielikud laused, dialoog)
sõnum (tingimused)
KUNSTILINE – mõju (kujundlikud sõnad)
AMETLIK – ÄRI (sõnum) (erisõnad ja fraasid)
AVALIK infovahetus, mõju (sotsiaalpoliitiline sõnavara, piduliku sõnavara ja kõnekeele vahendite kombinatsioon)
Slaid 18
Vestlusstiil
Agafonova E.E.
Vestlusstiili tunnused
Eesmärk on suhtlemine
Kasutusala – suhtlemine lähedaste ja tuntud inimestega,
igapäevasuhete sfäär ja ametialaste suhete suuline vorm.
Stiili tunnused
Me ei tea alati, millest räägime.
Me ei tea, milliseid sõnu me valime.
Peame vestluses osalejat nägema ja kuulma.
Keel tähendab: raamatusõnade koosseis on piiratud, palju kõnekeelseid sõnu
sõnad, suur hulk vahelehüüdeid, osakesi, mittetäieliku ja lühikese olemasolu
laused, intonatsioonirikkus.
Slaid 19
Agafonova E.E.
KUNSTILINE KÕNESTIIL
Kasutusvaldkond: ilukirjanduse keel.
Kasutamise eesmärk on luua kunstiline pilt, emotsionaalne ja esteetiline mõju.
Keel tähendab:
1. Epiteedid, võrdlused, metafoorid, hüperboolid jne.
2. Stilistilised kujundid (kõnekujundid): anafoor, antitees, mitteliitumine, astmelisus,
inversioon, parallelism, retooriline küsimus, kaebus, vaikimisi, ellips, epifoor.
Kunstistiili iseloomustab kujundlikkus ning kujundlike ja ekspressiivsete keelevahendite laialdane kasutamine.
Slaid 20
Agafonova E.E.
Kunstiline kõnestiil
1. Mõeldud kunstiliste, poeetiliste kujundite, emotsionaalse ja esteetilise mõju loomiseks ning kõik kunstiteoses sisalduvad keelelised vahendid alluvad selle stiili eesmärkidele.
2.Peamine funktsioon on esteetiline.
3. Kunstilise väljendusvahendi juurde
sisaldama RÜTM, RIIM, INTONATSIOON, KIRJUTATUD HELI
4. Iseloomulik on erinevate kõnestiilide kombineerimine, sõnade "kõrge" ja "madal" kombinatsioon,
kõnekeele sõnavara, mõnikord kõnekeele, dialektismi ja professionaalsuse olemasolu.
5. Kõnetüüp – arutluskäik, kirjelduselementidega arutluskäik, kirjeldus.
Slaid 21
Ajakirjanduslik stiil
Agafonova E.E.
Ajakirjandus on kirjandusteose eriliik, mis tõstab esile ja selgitab
tõstatatakse ühiskondlik-poliitilise elu aktuaalsed küsimused, moraaliprobleemid.
Slaid 22
Agafonova E.E.
Kasutusala: raadio-, televisiooni-, ajalehe-, ajakirjaartiklite stiil.
Eesmärk on edastada teavet, mõjutades samal ajal lugejat ja kuulajat.
Žanrid: teave, kriitiline märkus, aruanne, intervjuu, artikkel,
arvustus, sketš, essee, feuilleton.
ORATORIALKÕNE, KOHTUÕNE. ARUANNE.
Slaid 23
Ajakirjandusliku kõnestiili tunnused
Agafonova E.E.
1. LOOGILISUS.
2. PILT.
3. EMOTSIONAALSUS.
4. HINDAMINE.
5. HELISTATAVUS.
6. SOTSIAALNE JA POLIITILINE SÕNAVARA
Kõige olulisem kvaliteet on AVALIK KÄTTESAADAVUS:
See on mõeldud laiale publikule ja peaks olema kõigile arusaadav.
Lugeja kujutlusvõime ja tunnete mõjutamiseks kasutatakse EPITETE,
VÕRDLUSED, METAFOORID, kõnekeelsed sõnad, fraseoloogilised üksused
Slaid 24
Agafonova E.E.
AMETLIK – ÄRISTIIL
Kasutusala - kasutatakse ametlikus keskkonnas (seadusandlus, kontoritöö, haldus- ja juriidiline tegevus).
Eesmärk on suhelda, teavitada.
Peamised žanrid: seadused, korraldused, otsused, protokollid, aktid, tunnistused, juhised, teadaanded, äridokumendid (avaldus, aruanne, memo...)
Keele omadused:
1.Ametlikult – ärisõnavara
2. Stabiilsed, standardiseeritud kõnekujundid
3. Täpsus, mis ei võimalda teisiti tõlgendada.
Slaid 25
Agafonova E.E.
Ametlik – äriline kõnestiil.
Kasutusala: juriidiline, ametlik, töösuhted.
Kasutamise eesmärk on suhelda, teavitada.
Peamised omadused:
1. Täpsus, mis ei võimalda muud tõlgendamist.
2.Mitteisiklik iseloom.
3.Standardeerimine, teksti stereotüüpne struktuur.
4. Õigesti ettekirjutav.
Keeleomadused.
1.Sõnavara – standardsete kõnekujundite laialdane kasutamine. spetsiaalne terminoloogia.
2. Süntaks – keerulised lihtlaused.
3. Kõnetüübid – jutustamine ja kirjeldus peaaegu puuduvad.
4. Kõik dokumendid on emotsionaalsuseta, puudub visuaalne
keele vahendid.
Slaid 26
Teadusliku kõnestiili skeem
Agafonova E.E.
Kõne olukord:
EESMÄRK - SIDE, TEABE EDASTAMINE
Stiili tunnused: loogiline esitus, abstraktsus ja üldistus,
täpsus, tõendid, emotsionaalsus ja objektiivsus
Slaid 27
Agafonova E.E.
Stiilikatsetus
1.Lugege tekst kaks korda läbi. Esimesel lugemisel kasutage esimest sulgudes antud sünonüümi ja seejärel lugege teksti teise sünonüümiga. Mis juhtus?
2. Mis vahe on kahe suulise teksti vahel?
Oja ääres (kasvas üles, kasvas pikaks) kaunis Roos. Tema ees oksal (istus maha, istus) Ööbik. Ta (vaatas, jõllitas) imetlusega Rose’i, (lauldes, kiites) tema ilu. Üle oja kõlasid ööbikud (trillid, kriginad) ja see (kajas, nõustus) neile vaikse (mürin, vulisev) saatel.
Aga sügis tuli (Langes, kukkus maha) kauni Roosi kroonlehed. Brook (kandis minema,
tiris) nad kaugusesse ja (ööbiku laul vaibus, suri välja).
A. Smirnov.
Slaid 28
Stiilikatsetus
Agafonova E.E.
Ülesanne: 1. Selles tekstis on sõna silmad sünonüümid:
väikesed silmad, piilujad. Mis eesmärgil autor neid kasutas?
2. Kuidas muutuvad omadussõnad ja tegusõnad, kui need on nende sünonüümide kõrval?
3.Millised on teie arvates inimesed - silmade omanikud, väikesed silmad, piilujad?
Seal olid silmad: mustad, ilusad. Nad vaatavad ja vaatavad ja küsivad. Ja seal olid väikesed silmad: hallid, jõhkrad - nad hiilisid pidevalt ringi, ei vaadanud kellelegi otse.
Silmad küsisid:
Mida sa jooksed? Mida sa otsid?
Väikesed silmad jooksid ringi, hakkasid askeldama ja ütlesid:
Jah, just nii, vähehaaval, vähehaaval, sa ei saa - jumala pärast, sa pead -
tead küll.
Ja seal olid pilgud: tuhmid, jultunud. Silmad küsisid:
Mida sa vaatad? Mida sa näed?
Piilud ajasid silmad risti ja hüüdsid:
Kuidas sa julged? kes sa oled? Kes me oleme? Jah, meil on sind!
Nad otsisid silmi, mis olid sama ilusad, kuid ei leidnud neid ja sulgesid silmad.
F. Sologub.
Slaid 29
Kõne tüübid
Agafonova E.E.
- Jutustamine
- Kirjeldus
- Arutluskäik
Mis juhtus?
Mitmed joonised (fotod)
Üks joonistus (fotograafia)
omadussõnad
Jooniseid pole
fotod.
Slaid 30
Kõne tüübid. Jutustamine.
Agafonova E.E.
Jutustamine on lugu, sõnum mingist sündmusest selle ajalises järjestuses.
Kompositsiooni omadused:
1. Narratiivset tüüpi teosed võivad alata kohe tegevuse algusest ja isegi lõpuga (st sündmust saab edastada otseses, kronoloogilises järjekorras ja vastupidises järjekorras, kui saame esmalt teada tegevuse lõpust ja seejärel tegevusest ise).
2. Loo jutustamise väljendus- ja pildijõud seisneb tegevuse visuaalses kujutamises.
3. Eriline roll on verbidel, mis tähistavad järjestikuseid sündmusi ja aitavad narratiivi lahti harutada.
Slaid 31
Agafonova E.E.
JUTUSTUS on lugu, sõnum mingist sündmusest temas
ajaline jada.
Peamine on tegevuse järjekord ja süžee areng.
Selles peitub jutuvestmise väljendus- ja pildijõud
eelkõige tegevuste, inimeste liikumise ja nähtuste visuaalses kujutamises ajas ja ruumis.
Eriline roll on VERBIL, eriti mineviku perfektsetel vormidel (need, tähistades sündmuste jada, aitavad narratiivi lahti harutada).
Saate esitada küsimuse tekstijutustuse kohta
MIS JUHTUS?
Pildistamise meetod – MITU FOTOD.
Slaid 32
Jutustamine ja selle struktuur
Agafonova E.E.
- sissejuhatus
- Algus
- Lõpetamine
- CLIMAX
- Järeldus
Slaid 33
Kirjeldus ja selle struktuur
Agafonova E.E.
Kirjeldus on mis tahes reaalsusnähtuse sõnaline kujutamine, loetledes ja paljastades selle põhijooned.
Kirjelduse eesmärk on panna lugeja (kuulaja) nägema kirjelduse subjekti ja seda oma mõtetes ette kujutama.
Kompositsiooni kirjeldus:
1. Üldine ettekujutus teemast.
2. Objekti eraldiseisvad omadused. (detailide, osade kirjeldus)
Keele omadused:
1. Objektide kvaliteeti ja omadusi tähistavate sõnade laialdane kasutamine.
2. Imperfektiivsete tegusõnade kasutamine minevikuvormis,
ning erilise selguse ja kujundlikkuse huvides - oleviku vormis.
3. Määratlused, nimisõnad ja mittetäielikud laused mängivad olulist rolli.
Slaid 34
Agafonova E.E.
Kirjeldusobjektid võivad olenevalt olukorrast ja eesmärkidest olla väga erinevad.
Slaid 35
Agafonova E.E.
Põhjendus ja selle struktuur
Arutluskäik on sõnaline esitus, selgitus, kinnitus
mingeid mõtteid.
Arutluskäik on väga oluline kõneliik: selleks, et milleski veenda, peab oskama arutleda, tõestada, loogiliselt mõelda ja teha mõistlikke järeldusi. See oskus on vajalik vastase vaatenurga ümberlükkamiseks, kellega te ei nõustu.
Koosseis
1. Lõputöö (väljendatakse mõni idee)
2. Argumendid (selle idee tõendid või ümberlükkamine).
Veenev, näidete saatel
3. Järeldus (järeldus)
Slaid 36
Agafonova E.E.
Arutluskäik ja sellele iseloomulikud tunnused
On oluline, et
a) lõputöö oli tõestatav ja selgelt sõnastatud
b) argumendid olid veenvad, neist peaks piisama teie väitekirja tõestamiseks
c) loodi loogiline ja grammatiline seos lõputöö ja argumentide, aga ka üksikute argumentide vahel
d) iga argument kinnitas teie esitatud teesi, mitte midagi muud (fakt on kõige vaieldamatum tõend).
e) argumentide, aga ka teesi ja argumentide vahelise grammatilise seose jaoks kasutati sissejuhatavaid sõnu: esiteks, teiseks, lõpuks, seega seega sel viisil
Arutluse žanrivormid
Kirja artikli ülevaatearuanne Poleemiline dialoog
Slaid 37
Agafonova E.E.
Kasutatud ressursid
1. Rosenthal D.E. Vene keele praktiline stilistika. M.: Kõrgkool, 1998.
2. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Keeleterminite sõnastik-teatmik. M.: Haridus, 2001.
3.UK vene keele kohta, toimetanud Babaytseva V.V. 5-9 klass. M.: Bustard, 2008
Vaadake kõiki slaide
Slaid 1
Slaid 2
Slaid 3
Slaid 4
Slaid 5
Slaid 6
Slaid 7
Slaid 8
Slaid 9
Slaid 10
Slaid 11
Slaid 12
Slaid 13
Slaid 14
Slaid 15
Slaid 16
Slaid 17
Slaid 18
Slaid 19
Slaid 20
Slaid 21
Slaid 22
Slaid 23
Slaid 24
Slaid 25
Slaid 26
Slaid 27
Slaid 28
Slaid 29
Slaid 30
Slaid 31
Slaid 32
Slaid 33
Slaid 34
Slaid 35
Slaid 36
Slaid 37
Ettekande teemal “Suuline ja kirjalik kõne” saab meie veebisaidilt alla laadida täiesti tasuta. Projekti teema: vene keel. Värvilised slaidid ja illustratsioonid aitavad kaasata klassikaaslasi või publikut. Sisu vaatamiseks kasutage pleierit või kui soovite aruannet alla laadida, klõpsake pleieri all vastavat teksti. Esitlus sisaldab 37 slaidi.
Esitluse slaidid
Slaid 1
Agafonova E.E.
Suuline ja kirjalik kõne
Kõnestiilid Kõnetüübid
Slaid 2
1. Suuline ja kirjalik kõne.
2. Kõneviisid. 3.Kõnetüübid.
Slaid 3
Slaid 5. „Miks on inimesel vaja kõnet?” Slaid 6. "Suuline kõne." Slaid 7. "Suulise kõne omadused." Slaid 8. “Hääl. Intonatsiooni iseärasused“. Slaid 9. "Mitteverbaalsed suhtlusvahendid." Slaid 10. “Palun ole vait...” Ülesanne klassile. Slaid 11. "Kuidas vestluse ajal käituda." Slaid 12. "Kirjalik kõne ja selle variandid." Slaid 13. "Kirjalik kõne."
Slaid 4
Slaid 14. Kõnestiili valimine. Slaid 15. „Kõnestiilid.” (Luuletus). Slaid 16. Kõnestiilid (viitekokkuvõte). Slaid 17. Vestlusstiil ja selle tunnused. Slaid 18. Kunstiline stiil. Slaid 20. Kunstiline stiil ja selle tunnused. Slaid 21. Ajakirjanduslik stiil. Slaid 22. Ajakirjanduslik stiil. Kasutusala, eesmärk, žanrid. Slaid 23. Ajakirjandusliku stiili tunnused. Slaid 24. Ametlik – äristiil. Slide 25. Ametlik – äristiil ja selle omadused. Slaid 26. Teadusliku kõnestiili skeem. Slaid 27. Stiilikatse 1. Slaid 28. Stiilikatse 2.
Slaid 5
Slaid 28. Kõnetüübid. Jutustamine, kirjeldus, arutluskäik. Slaid 29. Kõnetüübid. Jutustamine. Slaid 30. Jutustamine. Slaid 31. Narratiivi struktuur. Slaid 32. Kirjeldus ja selle struktuur. Slaid 33. Objektide kirjeldus. Slaid 34. Arutluskäik ja selle struktuur. Slaid 35. Arutluskäik ja sellele iseloomulikud tunnused.
Slaid 6
Miks on inimesel vaja kõnet?
KÕNE AITAB
Suhtlege Jagage mõtteid ja tundeid Leppige milleski kokku Koordineerige oma tegevusi. Kiida, rõõmusta, aja naerma Hoiata, nõusta, Lõpeta.
SUULINE KÕNE JA SELLE SOORID
DIALOOGI POLÜLOOG MONOLOOG
Slaid 7
SUULINE KÕNE
1. Need, kes räägivad, näevad ja kuulevad üksteist. 2. Nad ütlevad, et käigu pealt parandavad ainult need vead, mida märkavad. 3. Kõneleja näeb vestluspartneri reaktsiooni
Slaid 8
SUULISE kõne TUNNUSED
1. TEMP (kiirus) 2. VOLUME (helitugevus) 3. TIMBR (hääle värv) 4. TONE
Kiire Väga kiire Tavaline Muster Aeglane Väga aeglane
Slaid 9
KÕRGE VÄIKE SULARAHA ARGLAV UPJUTAV EBA
1. Lugege dialoogi, võttes arvesse hääle värvi: - Tere, ma kuulan teid. - Kas Pavlik on kodus? - Ei, ta pole veel koolist tulnud. Võimalikud variandid: rahulik - terav vihane - arglik enesekindel - hirmul. Hääletugevuse valikud: vali, liiga vali, sosin, vaikne...
Slaid 10
Väga sageli kasutatakse vestluses mitteverbaalseid (mitteverbaalseid) suhtlusvahendeid, mis täiendavad ja täpsustavad öeldut.
Žest on kõnet väljendav või sellega kaasnev liigutus.
Näoilmed on näo liigutused, mis väljendavad sisemist meeleseisundit.
Vestluspartneri reaktsioon on millegi või kellegi suhtes suhtumise ilming
Mitteverbaalne tähendab
Žest Näoilmed
Vestluspartneri reaktsioon
Slaid 11
Palun, ole vait... -Muuseumis, kinos ja trammis Räägime omavahel sellest ja sellest, Aga sageli me ei märka üht, Et nagu tihedas metsas karjume. Sellest, et käisime eile külas, See isa kinkis mulle jalgratta, vanaisa luud valutasid vihma tõttu, Ja muide, ikka veel ei saja. - Palun ole vait! - Palun ole vait! - Shh! Shh! Chhch! Pole tähtis, millisesse avalikku kohta saatus teid täna toob, - pidage meeles, et kedagi ei huvita teie isiklikest asjadest kõike teada. 1. Lugege, mõeldes oma hääle tugevusele ja intonatsioonile, valmistuge lugema polüloogi üksikuid ridu.
Slaid 12
KUIDAS VESTLUSE AJAL KÄITSEDA
1. Räägi rahulikult 2. Ära vehi kätega. 3. Olge ettevaatlik, milliseid sõnu valite. 4. Tea, kuidas teisi kuulata. 5. Rääkige selgelt, ärge kiirustage. Muutke oma intonatsiooni, et teie kõne ei oleks monotoonne. 6. Ära räägi liiga kaua. 7. Ära kunagi luba endal inimestega ebaviisakalt rääkida
Slaid 13
KIRJALIK KÕNE ja selle sordid
Kirja isikliku päeviku ekspositsiooni essee
Slaid 14
KIRJALIK KÕNE
1. See, kes kirjutab, ei näe ega kuule seda, kelle poole ta pöördub. 2. Nad kirjutavad, parandades kontrollimisel kõik vead. 3. Kirjanik ei näe vestluspartneri reaktsiooni, ta saab ainult ennustada
Slaid 15
Kõne olukord Kus me räägime? kellega? Mis eesmärgil?
Ametlikus keskkonnas
Mitteametlikus keskkonnas
Ühe inimesega Suhtlemissõnumi mõju
Suure publikuga
Kõnestiili valimine
Slaid 16
Kunstnikud räägivad riietusruumis, Sinu sõber räägib sinuga - Stiil on lihtsalt ja mitte mingi muu. Kas loed lugu või luuletust, romaani, luuletust, näidendit – tea nende stiili, stiil on väga huvitav. Samuti on olemas poliitikaajakirja artiklite stiil, ajalehtede esseed, märkmed – pidage meeles ka seda stiili. Ja avage oma elulugu – Ja kui me õpetame reegleid, siis kasutame stiili
Vestluslik ilukirjandusajakirjanik
Ametlik – äri
Slaid 17
Kõnestiilid (kus? kellega? miks?)
Raamat räägitud
suhtlemine (kõneldud sõnad, mittetäielikud laused, dialoog)
TEADUSLIK sõnum (tingimused)
KUNSTILINE – mõju (kujundlikud sõnad)
AMETLIK – ÄRI (sõnum) (erisõnad ja fraasid)
AVALIK
teabe edastamine, mõjutamine (sotsiaalpoliitiline sõnavara, piduliku sõnavara ja kõnekeele vahendite kombinatsioon)
Slaid 18
Vestlusstiil
Vestlusstiili tunnused
Eesmärk on suhtlemine
Kasutussfäär on suhtlemine lähedaste ja tuntud inimestega, igapäevaste suhete sfäär ja professionaalsete suhete suuline vorm.
Stiili tunnused
Me ei tea alati, millest räägime. - Me ei tea, milliseid sõnu me valime. - Peame vestluses osalejat nägema ja kuulma.
Keelelised vahendid: raamatusõnade koosseis on piiratud, palju kõnekeelseid sõnu, suur hulk interjektsioone, partikliid, mittetäielike ja lühikeste lausete olemasolu, intonatsioonirikkus.
Slaid 19
KUNSTILINE KÕNESTIIL
Kasutusvaldkond: ilukirjanduse keel.
Kasutamise eesmärk on luua kunstiline pilt, emotsionaalne ja esteetiline mõju.
Keelelised vahendid: 1. Epiteedid, võrdlused, metafoorid, hüperboolid jne 2. Stiilikujundid (kõnekujundid): anafoor, antitees, mitteliitumine, astmelisus, inversioon, paralleelsus, retooriline küsimus, aadress, vaikimisi, ellips, epifoor .
Kunstistiili eristab kujundlikkus ning kujundlike ja ekspressiivsete keelevahendite laialdane kasutamine.
Slaid 20
Kunstiline kõnestiil
1. Mõeldud kunstiliste, poeetiliste kujundite, emotsionaalse ja esteetilise mõju loomiseks ning kõik kunstiteoses sisalduvad keelelised vahendid alluvad selle stiili eesmärkidele.
2.Peamine funktsioon on esteetiline.
3. Vahenditeni
kunstiline väljendus
sisaldama RÜTM, RIIM, INTONATSIOON, KIRJUTATUD HELI
4. Iseloomulik on erinevate kõnestiilide kombineerimine, "kõrge" ja "madal" sõnade kombinatsioon, kõnekeele sõnavara olemasolu, mõnikord kõnekeel, dialektism, professionaalsus.
5. Kõnetüüp – arutluskäik, kirjelduselementidega arutluskäik, kirjeldus.
Slaid 21
Ajakirjanduslik stiil
Ajakirjandus on kirjandusteose eriliik, mis tõstab esile ja selgitab ühiskondlik-poliitilise elu aktuaalseid küsimusi ning tõstatab moraaliprobleeme.
Slaid 22
Kasutusala: raadio-, televisiooni-, ajalehe-, ajakirjaartiklite stiil. Eesmärk on edastada teavet, mõjutades samal ajal lugejat ja kuulajat. Žanrid: teave, kriitiline märkus, aruanne, intervjuu, artikkel, ülevaade, sketš, essee, feuilleton.
ORATORIALKÕNE, KOHTUÕNE. ARUANNE.
Slaid 23
Ajakirjandusliku kõnestiili tunnused
1. LOOGILISUS. 2. PILT. 3. EMOTSIONAALSUS. 4. HINDAMINE. 5. HELISTATAVUS.
6. SOTSIAALNE JA POLIITILINE SÕNAVARA
Kõige olulisem kvaliteet on AVALIK JÄTTESAADAVUS: See on mõeldud laiale publikule ja peaks olema kõigile arusaadav.
Lugeja kujutlusvõime ja tunnete mõjutamiseks kasutatakse EPITEETID, VÕRDLUSED, METAFOORID, kõnekeelsed sõnad, fraseoloogilised üksused.
Slaid 24
AMETLIK – ÄRISTIIL
Kasutusala - kasutatakse ametlikus keskkonnas (seadusandlus, kontoritöö, haldus- ja juriidiline tegevus).
Eesmärk on suhelda, teavitada.
Peamised žanrid: seadused, korraldused, otsused, protokollid, aktid, tunnistused, juhised, teadaanded, äridokumendid (avaldus, aruanne, memo...)
Keele tunnused: 1. Ametlik - ärisõnavara 2. Stabiilsed, standardiseeritud kõnekujundid 3. Täpsus, ei võimalda muud tõlgendust.
Slaid 25
Ametlik – äriline kõnestiil.
Kasutusala: juriidiline, ametlik, töösuhted.
Kasutamise eesmärk on suhelda, teavitada.
Peamised omadused: 1. Täpsus, mis ei võimalda muud tõlgendamist. 2.Mitteisiklik iseloom. 3.Standardeerimine, teksti stereotüüpne struktuur. 4. Olemuselt korralikult ettekirjutav.
Keeleomadused. 1.Sõnavara – standardsete kõnekujundite laialdane kasutamine. spetsiaalne terminoloogia. 2. Süntaks – keerulised lihtlaused. 3. Kõnetüübid – peaaegu puudub jutustamine ja kirjeldus. 4. Kõik dokumendid on emotsionaalsuseta, puuduvad kujundlikud keelevahendid.
Slaid 26
Teadusliku kõnestiili skeem
Kõne olukord:
EESMÄRK - SIDE, TEABE EDASTAMINE
Stiili tunnused: loogiline esitus, abstraktsus ja üldistus, täpsus, tõendid, emotsioonivabadus ja objektiivsus
Slaid 27
Stiilikatsetus
1.Lugege tekst kaks korda läbi. Esimesel lugemisel kasutage esimest sulgudes antud sünonüümi ja seejärel lugege teksti teise sünonüümiga. Mis juhtus? 2. Mis vahe on kahe suulise teksti vahel? 3. Mis juhtub, kui loete teksti veel korra, kasutades kas esimest või teist sünonüümi?
Oja ääres (kasvas üles, kasvas pikaks) kaunis Roos. Tema ees oleval oksal (istus maha, istus) Ööbik. Ta (vaatas, jõllitas) imetlusega Rose’i, (lauldes, kiites) tema ilu. Üle oja kõlasid ööbikud (trillid, kriginad) ja see (kajas, nõustus) neile vaikse (mürin, urisemine) saatel. Aga sügis tuli (Langes, kukkus maha) kauni Roosi kroonlehed. Oja (kandis minema, tiris) nad kaugusesse ja (vaikus, suri välja) ööbiku laul. A. Smirnov.
Slaid 28
Ülesanne: 1. Selles tekstis on sõna silmad sünonüümid: väikesed silmad, piilujad. Mis eesmärgil autor neid kasutas? 2. Kuidas muutuvad omadussõnad ja tegusõnad, kui need on nende sünonüümide kõrval? 3.Millised saavad teie arvates inimesed olema - silmade omanikud, väikesed silmad, piilujad?
Seal olid silmad: mustad, ilusad. Nad vaatavad ja vaatavad ja küsivad. Ja seal olid väikesed silmad: hallid, jõhkrad - nad hiilisid pidevalt ringi, ei vaadanud kellelegi otse. Silmad küsisid: - Miks sa jooksed? Mida sa otsid? Väikesed silmad jooksid ringi, hakkasid askeldama ja ütlesid: "See on lihtsalt nii, vähehaaval, vähehaaval, sa ei saa - halastuse pärast, sa pead - sa tead seda ise." Ja seal olid pilgud: tuhmid, jultunud. Silmad küsisid: - Mida sa vaatad? Mida sa näed? Nad vaatasid külili ja karjusid: "Kuidas sa julged?" kes sa oled? Kes me oleme? Jah, meil on sind! Nad otsisid silmi, mis olid sama ilusad, kuid ei leidnud neid ja sulgesid silmad. F. Sologub.
Slaid 29
Jutustus Kirjeldus Põhjendus Mis juhtus?
Mitmed joonised (fotod)
Milline? Üks joonistus (foto) omadussõnad
Miks? Puuduvad joonised, fotod. määrsõnad
Slaid 30
Kõne tüübid. Jutustamine.
Jutustamine on lugu, sõnum mingist sündmusest selle ajalises järjestuses.
Kompositsioonilised tunnused: 1. Narratiivset tüüpi teosed võivad alata kohe tegevuse algusest ja isegi lõpuga (st sündmust saab edastada otseses, kronoloogilises järjestuses ja vastupidises järjekorras, kui me saame esimest korda teada tegevuse lõpust ja seejärel tegelike tegude kohta).
2. Jutustuse väljendus- ja pildijõud seisneb tegevuse visuaalses kujutamises.
3. Eriline roll on verbidel, mis tähistavad järjestikuseid sündmusi ja aitavad narratiivi lahti harutada.
Slaid 31
JUTUSTUS on lugu, sõnum mingist sündmusest selle ajalises järjestuses.
Peamine on tegevuse järjekord ja süžee areng.
Loo jutustamise väljendus- ja visuaalne jõud seisneb eelkõige tegevuse visuaalses kujutamises, inimeste ja nähtuste liikumises ajas ja ruumis.
Eriline roll on VERBIL, eriti mineviku perfektsetel vormidel (need, tähistades sündmuste jada, aitavad narratiivi lahti harutada).
Tekstjutustuse juurde saab esitada küsimuse MIS JUHTUS?
Pildistamise meetod – MITU FOTOD.
Kirjelduse eesmärk on panna lugeja (kuulaja) nägema kirjelduse subjekti ja seda oma mõtetes ette kujutama.
Kirjelduse koostis: 1. Õppeaine üldidee. 2. Objekti eraldiseisvad omadused. (detailide kirjeldus, osad) 3. Autori hinnang, järeldus, järeldus.
Keeleomadused: 1. Objektide omadusi ja omadusi tähistavate sõnade laialdane kasutamine. 2. Imperfektiivsete tegusõnade kasutamine minevikuvormis ning erilise selguse ja kujundlikkuse huvides - olevikuvormis. 3. Määratlused, nimisõnad ja mittetäielikud laused mängivad olulist rolli.
Slaid 34
Slaid 35
Põhjendus ja selle struktuur
Arutluskäik on mis tahes mõtte suuline esitus, selgitus, kinnitus.
Arutluskäik on väga oluline kõneliik: selleks, et milleski veenda, peab oskama arutleda, tõestada, loogiliselt mõelda ja teha mõistlikke järeldusi. See oskus on vajalik vastase vaatenurga ümberlükkamiseks, kellega te ei nõustu.
Slaid 36
Arutluskäik ja sellele iseloomulikud tunnused
On oluline, et
a) väitekiri oli tõestatav ja selgelt sõnastatud b) argumendid olid veenvad, neist peaks piisama teie väitekirja tõestamiseks c) lõputöö ja argumentide, aga ka üksikute argumentide vahel tekkis loogiline ja grammatiline seos d) iga argument kinnitas täpselt tees, mille esitasite, ja mitte midagi muud (fakt - kõige deemonlikum - vastuoluline tõend). e) argumentide, aga ka teesi ja argumentide vahelise grammatilise seose jaoks kasutati sissejuhatavaid sõnu: esiteks, teiseks, lõpuks, seega seega sel viisil
Arutluse žanrivormid
Kirja artikkel
Läbivaatamise aruanne Poleemiline dialoog
