პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com
სლაიდის წარწერები:
აუცილებელი და მნიშვნელოვანი წყალი პრეზენტაცია საშუალო ასაკის ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკიდაასრულა: მასწავლებელი სინეგუბოვა ვ.ვ.
ჩვენი დიდი პლანეტა დედამიწა, პლანეტა, რომელზეც ჩვენ ვცხოვრობთ, 70% წყალია პლანეტა დედამიწაზე წყლის გარეშე, დედამიწა ხმება და უსიცოცხლო ხდება.
სად ვიპოვოთ წყალი? ოკეანეები, ზღვები, მდინარეები, ტბები
ვის სჭირდება წყალი? ყველას სჭირდება წყალი, მათ შორის ადამიანებს, ცხოველებს, ფრინველებს, თევზებს და მცენარეებს, ისინი მოკვდებიან.
რატომ სჭირდება ადამიანს წყალი? ადამიანს წყალი ყოველდღე სჭირდება: დალევა, საჭმლის მომზადება, სარეცხი, დაბანა, რეცხვა, დასუფთავება.
როგორი წყალია? წყალს უყვარს დამალვა და ძებნა! როგორ ფიქრობთ, სად იმალება იგი? ყინული წყალია თოვლი წყალია ორთქლი წყალია ღრუბლები და ღრუბლები წყალია
ეს ყველაფერი წყალია ნისლი ყინვაგამძლე წვიმა თოვლი ღრუბლები სეტყვა
წყალი რატომ არ მთავრდება? წყლის ციკლი ბუნებაში
გიყვარდეთ და დაზოგეთ წყალი! დაიმახსოვრე სამუდამოდ: დედამიწაზე სიცოცხლის სიმბოლო წყალია! გადაარჩინე და იზრუნე, - ჩვენ მარტო არ ვართ პლანეტაზე! ნუ დახარჯავთ წყალს. იცოდე როგორ დააფასო წყალი! .
თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები
GCD "აუცილებელი და მნიშვნელოვანი წყალი"
ერთმანეთისა და ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ კეთილი, მგრძნობიარე დამოკიდებულების ჩამოყალიბება და წყლის მიმართ ფრთხილი დამოკიდებულება....
"რამდენად მნიშვნელოვანია წყალი"
მოსწავლეებში ბუნებისადმი შეგნებულად სწორი დამოკიდებულების ჩამოყალიბებისთვის პირობების შექმნა, შემეცნებითი ინტერესის განვითარების ხელშეწყობა; ანალიზისა და დასკვნების გაკეთების უნარი; რეფლექსიის უნარის განვითარება...
სახელმწიფო ბიუჯეტის სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულება დაწყებითი სკოლა – საბავშვო ბაღისანკტ-პეტერბურგის ვასილეოსტროვსკის უბნის No36...
პროექტი "საჭირო და მნიშვნელოვანი წყალი"
ბავშვებს განუვითარდეთ ცოდნა წყლის მნიშვნელობის შესახებ დედამიწაზე მთელი სიცოცხლისთვის; იდეების ჩამოყალიბება წყლის თვისებებისა და პირობების შესახებ; ექსპერიმენტების ძირითადი უნარების განვითარება განათლება...
ელენა ასტახოვა
ვინ იცის, საიდან მოდის წყალი?
ალბათ თოვლისგან?
იქნებ ყინულისგან დამზადებული?
ან იქნებ მიწისქვეშა წყაროებიდან მოდის
და ის ყველას აძლევს სიცოცხლეს და აყვავებას.
ასე რომ ჩვენ შეგვიძლია გავარკვიოთ ყველაფერი წყლის შესახებ,
ისევე როგორც სხვადასხვა ჟურნალები და წიგნები,
ისე, რომ მისი ყველა საიდუმლო მყისიერად გვევლინება
პრეზენტაცია"ჯადოქარი - წყალი" შედგენილი: მაშა ბაკუმოვა 4,5 წლის; ასტახოვა ელენა ლეონიდოვნა
საგანი: « ჯადოქარი - წყალი»
სამიზნე: წყლის მახასიათებლების, მისი თვისებებისა და თვისებების შესწავლა, წყლის, როგორც ღირებული და სასარგებლო პროდუქტის შესახებ იდეების გამდიდრება, კვლევითი საქმიანობისადმი ინტერესის განვითარება.
ჰიპოთეზა: თუ ვივარაუდებ, რომ წყლის გამოყენება შეიძლება
არა მხოლოდ საკვებისთვის, წყალი შეიძლება იყოს საინტერესო მასალა ექსპერიმენტებისა და დაკვირვებებისთვის.
შესაბამისობა: ჩემი საქმეა
იპოვნეთ საინტერესო და უჩვეულო ნივთები ახლოს, ხელმისაწვდომ ადგილებში
საგნებზე დაკვირვება და შესწავლა. წყალი ავირჩიე. ყოველივე ამის შემდეგ, ის ჩვენს გარშემო არსებობს.
ამოცანები: შეაგროვეთ ინფორმაცია წყლის შესახებ, შეისწავლეთ მისი თვისებები, ჩაატარეთ ექსპერიმენტები წყალზე, გააფართოვეთ ცოდნა წყლისა და მისი სარგებლობის შესახებ.
წყალს ფერი არ აქვს
სამიზნე: გაარკვიეთ წყლის ხარისხი - გამჭვირვალობა.
აღჭურვილობა: წყალი, რძე, 2 ჭიქა, 2 კოვზი.
ექსპერიმენტის ჩატარება
ერთ ჭიქაში რძე ჩავასხი, მეორეში წყალი. ორივე ჭიქაში კოვზები ჩავყარე. ჭიქა წყალში კოვზი ჩანს, რძიან ჭიქაში კი კოვზი არ ჩანს.
დასკვნა:
წყალი სუფთაა, რძე კი არა. რძე თეთრია.
წყალს გემო არ აქვს
სამიზნე: გაარკვიე წყლის გემო.
აღჭურვილობა: რძე, წვენი, კომპოტი, წყალი, ჭიქები, კოქტეილის ჩალა.
ექსპერიმენტის ჩატარება
ჭიქებში ჩავასხი: რძე, წყალი, წვენი, კომპოტი. წყალი ჩალის მეშვეობით ვცადე. გემოვნება აქვს? არა. ახლა კი რძე ვცადე. რძეს გემო აქვს? დიახ. კომპოტი და წვენიც ვცადე. გემოვნებაც აქვთ.
დასკვნა: წყალს გემო არა აქვს.
წყალს სუნი არ აქვს
სამიზნე: გაარკვიეთ წყლის ხარისხი - სუნი.
აღჭურვილობა: წყალი, ჭიქები, სუნამო, ვალერიანის წვეთები
ექსპერიმენტის ჩატარება
ჭიქებში ჩავასხი: წყალი. ერთ ჭიქა წყალს დავამატე ვალერიანის წვეთები. მეორეში არის სუნამოს წვეთები. ჭიქები ჩავისუნთქე. სადაც წყალი იყო, სუნი არ იყო. დანარჩენს კი სუნამოსა და ვალერიანის სუნი ასდიოდა.
დასკვნა: წყალს სუნი არ აქვს.
წყალს ფორმა არ აქვს
სამიზნე: გაარკვიეთ წყლის ხარისხი.
აღჭურვილობა: წყალი, ბუშტი, ფირფიტა, მინა.
ექსპერიმენტის ჩატარება
წყალი ჩავასხი ჭიქაში, თეფშში და ბუშტში. რა ხდება? წყალი იღებს იმ ობიექტის ფორმას, რომელშიც იმყოფება.
დასკვნა: წყალს ფორმა არ აქვს.
წყლის სითხე
სამიზნე: გაარკვიეთ წყლის ხარისხი - სითხე.
აღჭურვილობა: წყალი, ჟელე, ჭიქები.
ექსპერიმენტის ჩატარება
ჭიქებში ჩავასხი: წყალი და ჟელე. მან დაიწყო წყლის ფრთხილად გადასხმა ერთი ჭიქიდან მეორეში, წყალი ადვილად მიედინებოდა. მერე დავიწყე ჟელეს სხმა, მაგრამ ის არ გადმოვიდა, მაგრამ ნაწილებად ამოვარდა, რადგან სქელი იყო.
დასკვნა: წყალი თხევადია, შეუძლია გადინება, მას სითხე ჰქვია
წყალს შეუძლია დაითხოვოს
სამიზნე: გაარკვიეთ წყლის ხარისხი - ხსნადობა.
აღჭურვილობა: წყალი, ჭიქები, გრანულირებული შაქარი, მდინარის ქვიშა, კოვზები.
ექსპერიმენტის ჩატარება
ჭიქებში წყალი ჩავასხი. ერთ ჭიქაში ჩვეულებრივი ქვიშა ჩავყარე და კოვზით ვცადე მორევა. ქვიშა არ დაიშალა. მეორე ჭიქა წყალში ჩავყარე ერთი კოვზი გრანულირებული შაქარი, მოვურიე და შაქარი გავხსნა.
დასკვნა: ზოგიერთი ნივთიერება წყალში იხსნება, ზოგი არა.
წყლის გაწმენდა
სამიზნე: გაარკვიეთ წყლის ხარისხი - განწმენდის უნარი.
აღჭურვილობა: წყალი, მიწა, მდინარის ქვიშა, "ნაგავი" (ქაღალდის ნაჭრები, პლასტმასი და ა.შ.)ჭიქები, ძაბრი, ფილტრი, კოვზები.
ექსპერიმენტის ჩატარება
ჭიქაში წყალი ჩავასხი და „დავაბინძურე“ (დაამატა მიწა და ქვიშა, ნაგავი)და აურიეთ. სხვა ჭიქაში მოვათავსე ძაბრი ფილტრით. მან დაიწყო ერთი ჭიქიდან მეორეში წყლის ფრთხილად გადასხმა. წყალი ადვილად გაჟღენთილია ფილტრის მეშვეობით. მის ზედაპირზე დარჩა ნამსხვრევები, ქვიშა და მიწა. ჭიქაში კი სუფთა წყალი დარჩა.
დასკვნა: თუ წყალი გადის გამწმენდი ფილტრით, ის იწმინდება.
მუშაობის შედეგი
ჩემი კვლევითი საქმიანობის დროს გავეცანი წყლის თვისებებს. ექსპერიმენტული კვლევებით გავაფართოვე მისი შემადგენლობის შესახებ ცოდნა. მან ყურადღება გაამახვილა წყლის სარგებელზე ადამიანის ორგანიზმისთვის.
შედეგად მივედი დასკვნამდე, რომ წყალი, თავისი თვისებებიდან გამომდინარე, შეიძლება იყოს საინტერესო მასალა ექსპერიმენტებისთვის, დაკვირვებისთვის და შემოქმედებისთვის.
პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com
სლაიდის წარწერები:
წყლის როლი ადამიანის ცხოვრებაში
რა დაემართა ყვავილს? წყლის გარეშე ყვავილი გახმა!
ჩვენი პლანეტა დედამიწა 70% წყლისგან შედგება.
სად არის წყალი დედამიწაზე? OCEAN LAKE SEA RIVER STREAM
წყლის ორთქლის პირობები - აირისებრი ყინული - მყარი წყალი - თხევადი
წყლის თვისებები წყალს არ აქვს გემო ფერი, სუნი შეუძლია დაშალოს ზოგიერთი ნივთიერება, მიიღოს ნებისმიერი ფორმა, შეღებილი სხვადასხვა ფერებში
როგორ იყენებენ ადამიანები წყალს? ჰიგიენური პროცედურები საკვები და სასმელი
ვისწავლოთ ლექსი გსმენიათ წყლის შესახებ? ისინი ამბობენ, რომ ის ყველგან არის. გუბეში, ზღვაში, ოკეანეში და წყლის ონკანში. როგორც ყინული იყინება. ტყეში ნისლით იძვრება, მთაში მყინვარი ჰქვია (ნისლით შემოიძვრება ჩვენს სახლში, ღუმელზე დუღს, შაქარს ხსნის ჩაიში (ჩვენ ამას ვერ ვამჩნევთ). ჩვენ მიჩვეული ვართ წყალს. ჩვენი თანამგზავრი ყოველთვის მის გარეშე ვერ დავიბანთ, ვერ ვჭამთ, ნუ დათვრებით, მე გაბედავს შეგატყობინოთ: მის გარეშე ვერ ვიცხოვრებთ.
გამოსცადეთ საკუთარი თავი: რის გარეშე იარსებებს სიცოცხლე დედამიწაზე? სად არის წყალი დედამიწაზე? რატომ არ ქრება წყალი? წყლის რა პირობები და თვისებები იცით? როგორ იყენებენ ადამიანები წყალს? უთხარი ლექსი შენს მშობლებს სახლში.
გმადლობთ ყურადღებისთვის!
MBDOU "ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი, ბავშვების მხატვრული და ესთეტიკური განვითარებისთვის აქტივობების პრიორიტეტული განხორციელებით, ვასილეკ ს ენოტაევკას მიერ შესრულებული აღმზრდელი კოჟებაევა ლ.ჟ.
თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები
პრეზენტაცია "წყლის ციკლი ბუნებაში"
ღია ღონისძიება - ერთობლივი საქმიანობაბავშვებთან ერთად, რათა გაეცნონ მათ გარშემო არსებულ სამყაროს (ეკოლოგია)...
ნომინაცია „მულტიმედიური ტექნოლოგიები პედაგოგიური პროცესისკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში"
სკოლამდელ ბავშვობაში ბავშვი აღმოაჩენს ბუნებრივ სამყაროს. უჭერს მხარს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ბუნებრივ ინტერესს ყველა ცოცხალი არსების მიმართ, მასწავლებელი უხელმძღვანელებს ბავშვებს ბუნების გაცნობიდან მის გაგებამდე.
ცოდნის შესაძლებლობა სამყარო ჩვენს გარშემოუზრუნველყოფს ბავშვს აქტივობას, ვინაიდან ეს შემეცნების მნიშვნელოვანი პირობა და საშუალებაა. იყო აქტიური ნიშნავს იყო აქტიური!რაც უფრო სრულყოფილი და მრავალფეროვანია ბავშვის აქტივობა, მით უფრო მნიშვნელოვანია ის ბავშვისთვის, მით უფრო წარმატებულია მისი განვითარება.
გამოჩენილი საშინაო ფსიქოლოგი ს.ლ. რუბინშტეინი დაკვირვებას განიხილავს, როგორც აზრიანი აღქმის შედეგს, რომლის დროსაც ხდება გონებრივი აქტივობის განვითარება. აღქმისა და დაკვირვების სხვადასხვა ფორმის განვითარებას ის შინაარსთან უკავშირებს. მნიშვნელოვანია დაკვირვების შინაარსის საკითხი. - რა შეუძლია და უნდა დაინახოს ბავშვმა, ბუნებრივი საგნების რა თვისებები უნდა შეამჩნიოს.
სამიზნე: ეს პრეზენტაცია იძლევა სიცხადეს - ვიზუალური ჩვენება კლასში. გააცანით ბავშვებს წყლის თვისებები.
ამოცანები: საპრეზენტაციო ნამუშევარი ისეა სტრუქტურირებული, რომ საუბრის შემდეგ (სლაიდების დათვალიერებით) წყლის საჭიროების შესახებ ყველა ცოცხალი არსებისთვის, იგი შეუფერხებლად ერწყმის გაკვეთილის თემას. მასწავლებელი, ნაბიჯ-ნაბიჯ მოძრაობს, ეუბნება სად არის ნაპოვნი წყალი, ატარებს ექსპერიმენტებს და ნათლად აჩვენებს უსულო ბუნების მოვლენებს სლაიდებზე. ავითარებს ლოგიკურ აზროვნებას, ვიზუალურ და სმენით ყურადღებას, შემოქმედებით წარმოსახვას.
ეფექტურობა: აერთიანებს ცოდნას უსულო ბუნების შესახებ, ხელს უწყობს საინფორმაციო და საკომუნიკაციო გარემოს შექმნას და აკმაყოფილებს თანამედროვე მოთხოვნებს.
პრაქტიკული მნიშვნელობა:
- ვიზუალური შესავალი წყლის საჭიროების შესახებ ადამიანებისთვის, ცხოველებისთვის და მცენარეებისთვის.
- უსულო ბუნების ფენომენების, წყლის თვისებების გაცნობა.
- პოეტური ნაწილი.
მულტიმედიური მასალის გამოყენების ადგილი: შეიძლება გამოიყენოს ორივე მასწავლებელი სკოლამდელი დაწესებულებებიწყალი, როგორც ვიზუალური მასალა ბუნებრივი ფენომენის გაცნობის გაკვეთილზე და მშობლების მიერ სახლში ბავშვების შემეცნებითი და კვლევითი აქტივობების ორგანიზებისთვის.
აღჭურვილობა: კომპიუტერი, მულტიმედიური პროექტორი.
კლასის პროგრესი
ბავშვების ყურადღების ორგანიზება და თამაშის მოტივაციის შექმნა. "წყლის ხმის" ხმებზე, ჯადოსნური ლაბორატორიის მეცნიერი შემოდის ხალათით და ოთხკუთხა აკადემიური ქუდით.
გამარჯობა ბიჭებო! მე მოვედი თქვენთან მოსანახულებლად, მე მქვია მეცნიერი და დღეს მოგიყვებით ჩვენი პლანეტის ერთ-ერთ უდიდეს სიმდიდრეზე! მაგრამ ჯერ გამოიცანით გამოცანა:
თამაშის სიტუაციის გაცნობა, ბავშვების მომზადება გაკვეთილის თემისთვის
ის არის როგორც ტბაში, ასევე გუბეში
ის ჩვენს ზემოთ ტრიალებს, როგორც ფიფქია,
ჩვენს ქვაბშიც იხარშება,
ის მდინარეში გადის, ღრიალებს ( წყალი).
გამოიცანით რაზე ვისაუბრებთ დღეს? წყალზე ვისაუბრებთ. მინდა დაგპატიჟოთ ჩემს ჯადოსნურ ლაბორატორიაში და მოგიყვეთ დიდ სასწაულზე - წყალზე. იქ ჩვენ გავხდებით ახალგაზრდა მეცნიერები. მოდით ჩავატაროთ ექსპერიმენტები იმის გასაგებად, თუ რამდენად უნიკალურია იგი. იცით რა არის ლაბორატორია? (ეს ის ადგილია, სადაც მეცნიერები ატარებენ ექსპერიმენტებს და ატარებენ ექსპერიმენტებს).
და იქ მისასვლელად თქვენ უნდა უპასუხოთ რამდენიმე კითხვას.
სლაიდები No2,3,4,5,6,7,8.
მითხარი, რატომ სჭირდება ადამიანს წყალი? ( ადამიანი სვამს წყალს, რეცხავს, ამზადებს, რწყავს ბაღებს, ჭუჭყს აშორებს წყლით).
მაგრამ არა მხოლოდ ადამიანს სჭირდება წყალი! ( ცხოველებს, მცენარეებს, მწერებს, ფრინველებს და თევზებს წყალი სჭირდებათ. წყლის გარეშე ცოცხალი არსებები ვერ გადარჩებიან).
მართალია, ახლა მოდით ვითამაშოთ თამაში.
თამაში "ვის სჭირდება წყალი?"
თითოეული ბავშვი ირჩევს ბუნების სხვადასხვა საგანს (ცხოველი, მცენარე, ადამიანი - პატარა ბავშვი, ქალი და ა.შ.) გამოსახულ სურათს და ეუბნება, რატომ სჭირდება სურათზე გამოსახულ ადამიანს წყალი (სხვა ბავშვებს შეუძლიათ დაამატოთ).
კარგად გააკეთე! მოდით წავიდეთ ჩვენს ლაბორატორიაში, აქ გაიგებთ რა თვისებები აქვს მას, მაგრამ ჯერ გავიხსენოთ წყლის მოვლის წესი:
ვინაიდან წყალთან გვაქვს საქმე
მოდი, თავდაჯერებულად გავიშალოთ ხელები.
დაღვრილი წყალი - პრობლემა არ არის
მუდამ ხელთ გქონდეთ ნაჭერი.
დავდგეთ წრეში, ხელი ჩავკიდოთ და თვალები დავხუჭოთ.
(ჟღერს CD მუსიკა "Sound of the Surf").
აქ ვართ წყლის ლაბორატორიაში!
სლაიდები No9, 10 (ჯადოსნური ლაბორატორია, გლობუსი).
ძნელია იპოვოთ ადგილი დედამიწაზე, სადაც წყალი არ არის. წყალი ყველგანაა: ოკეანეებში, ზღვებში, მდინარეებსა და ტბებში. წყალი გვხვდება დედამიწაზე, წყალი გვხვდება მცენარეებში, ცხოველებში, ადამიანებშიც კი. შეხედეთ ჩვენს პლანეტას, ასე გამოიყურება ის კოსმოსიდან. რატომ არის მასზე ამდენი ლურჯი? (ეს არის ზღვები, ოკეანეები, ტბები, მდინარეები, ეს ყველაფერი წყალია).
მართალია, ახლა:
გსმენიათ წყლის შესახებ?
ისინი ამბობენ, რომ ის ყველგან არის!
როგორც ყინულის გაყინვა.
ნისლი იწვება ტყეში.
მას მთებში მყინვარს უწოდებენ.
ვერცხლის ლენტივით იხვევა.
ჩვენ მიჩვეულები ვართ, რომ წყალი არის
ჩვენი თანამგზავრი ყოველთვის!
სლაიდები No11, 12, 13.
მითხარით რა იცით წყლის შესახებ, სად გვხვდება ის ბუნებრივად (ში ზღვები, ოკეანეები, მდინარეები, ტბები, ჭაობები).
სლაიდები No14,15,16,17.
გვითხარით, რა უსულო ფენომენებს უკავშირდება წყალი. (ნამი, ნისლი, ღრუბელი, ორთქლი, წვიმა, თოვლი, ყინული, ყინვა).
დასკვნა: წყალი ბუნების ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი ნივთიერებაა, ის ყველგან გვხვდება, თუნდაც ცოცხალი ორგანიზმის შიგნით. წყალი არამარტო სასმელს გაძლევს, არამედ გჭამს, ერთი კერძის მომზადებასაც არ შეგიძლია. წყალი გამოიმუშავებს ელექტროენერგიას და ეხმარება საქონლის ტრანსპორტირებას. მიუხედავად იმისა, რომ როგორც ჩანს, პლანეტაზე ბევრი წყალია, ცოცხალ ორგანიზმებს მხოლოდ მტკნარი წყალი სჭირდებათ და ბუნებაში არც თუ ისე ბევრია. და ამ მიზეზით ის დაცული უნდა იყოს.
ბავშვების ცოდნის გააქტიურება წყლის შესახებ, ბავშვების სოციალური უნარების განვითარება, მათი მოსაზრებების სისწორის დამტკიცება, წყლის თვისებების შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია.
სლაიდი No18 ( წყლის სამი მდგომარეობა).
ვნახოთ, რა მდგომარეობაში შეიძლება იყოს წყალი ბუნებაში.
ექსპერიმენტი No1 „წყალი-თხევადი“.
დაასხით წყალი ერთი ჭიქიდან მეორეში (პატარიდან დიდამდე). თქვენ ხედავთ, როგორ მიედინება ჩვენი წყალი. ეს ნიშნავს, რომ ის არის თხევადი და არ აქვს საკუთარი ფორმა.
სლაიდი No19 (თხევადი წყალი).
ექსპერიმენტი No2 „WATER IS steam“ (მეცნიერს მოაქვს თერმოსი ცხელი წყლით).
რა გამოდის თერმოსიდან წყლის ადუღებისას? (ორთქლი)
საიდან მოვიდა ორთქლი ქილაში - დავასხათ წყალი?
დასკვნა: გაცხელებისას წყალი გადაიქცევა ორთქლად.
სლაიდი No20 (წყვილი).
ექსპერიმენტი No3 „ორთქლი წყალია“ (ორთქლის ნაკადამდე ცივი მინა მოაქვს).
შეხედე რა დაემართა მინას. საიდან გაჩნდა მინაზე წყლის წვეთები? როდესაც ორთქლი ცივ ჭიქას მოხვდა, ის ისევ წყალად გადაიქცა.
დასკვნა: გაციებისას ორთქლი იქცევა წყალში.
სლაიდი No21 (ორთქლი გაციებისას წყალად იქცევა). ეს არის ის, რაც ხდება ბუნებაში.
ფიზიკური აღზრდის მომენტი.
მეცნიერული აღმოჩენების გაკეთება ადვილი საქმე არ არის, ამიტომ ლაბორატორიებში არის დასვენების შესვენებები. კარგი იქნებოდა ცოტა დავისვენოთ. რას ფიქრობენ ჩვენი ახალგაზრდა მეცნიერები? მოდი დავშორდეთ ჩვენს ლაბორატორიულ მაგიდებს და წავიდეთ ხალიჩაზე.
(ბავშვები განლაგებულია ხალიჩაზე შემთხვევითი თანმიმდევრობით.)
ზურგის ქვედა ნაწილის დაჭიმვისას არ ვიჩქარებთ.
მოუხვიე მარჯვნივ, მოუხვიე მარცხნივ, შეხედე შენს მეზობელს.
(უხვევს სხვადასხვა მიმართულებით)
კიდევ უფრო ჭკვიანები რომ გავხდეთ, ოდნავ მოვუხვევთ კისერს.
ერთხელ და ორჯერ, ერთხელ და ორჯერ, ჩემი თავი დამიწყო ტრიალი.
(დაატრიალეთ თავი მარჯვნივ და მარცხნივ)
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი. ჩვენ უნდა გავჭიმოთ ფეხები.
(ჩაჯდომები)
და ბოლოს, ყველამ იცის, როგორ უნდა იაროთ ყოველთვის ადგილზე.
(ადგილზე სიარული)
დათბობას სარგებელი მოაქვს! აბა, დაჯდომის დროა
ყოველდღე მზე ათბობს წყალს ზღვებში და ოკეანეებში - ისევე როგორც თბება წყლის ქვაბებში.
წყალი ორთქლად იქცევა. ორთქლის დროს ჰაერში ამოდის ტენის პაწაწინა, უხილავი წვეთები. რაც უფრო მაღალია ორთქლი, მით უფრო ცივი ხდება ჰაერი. ორთქლი ისევ წყალში იქცევა. წვეთები ყველა ერთად იკრიბება და ქმნის ღრუბელს.
სლაიდი No22 (ღრუბელი).
როდესაც ბევრი წყლის წვეთია, ისინი ძალიან მძიმე ხდება ღრუბლისთვის და წვიმის სახით ეცემა მიწაზე.
სლაიდი No23 (წვიმა).
რაში იქცევა წყლის წვეთები ზამთარში? (ფიფქებში).
ექსპერიმენტი No4 „წყალი მყარია“. (ყინულის უჯრები მოჰყავთ და თითოეულ ბავშვს ეძლევა ყინულის კუბიკი).
ზამთარში ზედაპირზე კიდევ ერთი საოცარი ფენომენი ხდება: წყალი ყინულად იქცევა. შეხედეთ, რამდენად მყარია ყინული, რაც ნიშნავს, რომ წყალი შეიძლება გახდეს მყარი.
სლაიდები No24,25,26 (ფიფქები, ყინული).
ახლა ავიღოთ ხელში, რა ხდება? ჩვენი პალმების სითბოდან მან დაიწყო დნობა თითქოს გაცხელდა და კვლავ იქცევა თხევად მდგომარეობაში
ასე იმეორებს წყალი თავის გზას. ამას ბუნებაში წყლის ციკლი ეწოდება.
(მხატვრული გამოხატვის გამოყენება, როგორც ბუნებაში წყლის ციკლის შესახებ მიღებული ცოდნის კონსოლიდაციის საშუალება).
სლაიდები No27,28 (წყლის ციკლი ბუნებაში).
წყალი ბუნებაში მოგზაურობს
ის არასოდეს ქრება.
ის გადაიქცევა თოვლად, შემდეგ ყინულად,
დნება და ისევ ლაშქრობაში მიდის.
უცებ აფრინდება ცაში,
წვიმად გადაიქცევა.
მიმოიხედე გარშემო
დააკვირდით ბუნებას.
თქვენ გარშემორტყმული ხართ ყველგან და ყოველთვის
ეს ჯადოქარი წყალია.
ისევ ცოტა დავისვენოთ და თვითმასაჟი გავაკეთოთ.
წმინდა წყალი მიედინება,
ჩვენ ვიცით როგორ დავიბანოთ თავი.
(ბავშვები ხელს უსვამენ ხელისგულს.)
დაიბანე ცხვირი, დაიბანე პირი,
(ცხვირის ფრთები შეიზილეთ).
დაიბანეთ კისერი, დაიბანეთ ყურები.
(ყურის ბიბილოები შეიზილეთ თითებით).
შემდეგ ვაშრობთ.
(შუბლის დარტყმა).
აბა, ჩემო ძვირფასებო, ჩვენი განსაცდელები დასასრულს უახლოვდება. გაინტერესებდათ მეცნიერები? (დიახ).შევაჯამოთ ჩვენი შეძენილი ცოდნა. ბიჭებო ახლა იცით რა ტიპის წყალი არსებობს? (თხევადი).და თუ გაყინავ, რაში გადაიქცევა წყალი? (ყინულში).რაც შეეხება გაცხელებას? (ორთქლში).
ანარეკლი
ახლა თითოეულ თქვენთაგანს დავაჯილდოვებ სამკერდე ნიშნით, რომელშიც ნათქვამია „ახალგაზრდა მეცნიერი“. ეს ნიშნავს, რომ თქვენ ბევრი ახალი რამ ისწავლეთ, მაგრამ აქ არ გაჩერდებით და გააგრძელებთ ბევრი ახალი და საინტერესო რამის სწავლას ჩვენი პლანეტის შესახებ, რომელსაც დედამიწა ჰქვია. ჩაატარეთ შესანიშნავი და უჩვეულო ექსპერიმენტები.
(თითოეულ ბავშვს მკერდზე დაადეთ წვეთების ფორმის სტიკერები. შექმენით ბავშვების ფსიქოლოგიური კომფორტის პირობები).
და სანამ ჩემს ჯადოსნურ ლაბორატორიას დატოვებთ, მინდა წყაროს წყლით გაგიმასპინძლოთ.
წვეთები მოგზაურობენ არა მხოლოდ ჰაერში და მიწაზე, არამედ მიწისქვეშეთშიც მიდიან. იქ ისინი შთანთქავენ დედამიწის ყველა სამკურნალო თვისებას და ზედაპირზე ამოდიან წყაროების სახით. ეს წყალი ყველაზე სამკურნალო ხდება. ის აძლევს ძალას და ძალას ყველა ცოცხალ არსებას.
სლაიდი No29 (წყაროები). (ბავშვების მკურნალობა წყაროს წყლით)
ახლა ისევ ჩავკიდოთ ხელი, დავხუჭოთ თვალები და მოვუსმინოთ წყლის ხმას და გადავიდეთ ჩვენს დ/ს-ზე. მშვიდობით, ჩემო ახალგაზრდა მეცნიერებო, ისევ გნახავთ!
(მუსიკა "წყლის ხმა").
