បញ្ហានៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអប់រំ។ ការអប់រំខ្ពស់នៅប្រទេសរុស្ស៊ី

សកម្មភាពនៅក្នុងវិស័យកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអប់រំត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមសន្ធិសញ្ញាអន្តរជាតិមួយចំនួននៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំ" "ស្តីពីសន្ធិសញ្ញាអន្តរជាតិនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស" ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាន។ នៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្រសួងអប់រំនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សក៏ដូចជាការអនុលោមតាមសកម្មភាពនៃច្បាប់ផ្សេងទៀត។

ទិសដៅសំខាន់នៃសកម្មភាពអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអប់រំគឺសំដៅលើការអភិវឌ្ឍន៍បទដ្ឋាន ក្របខ័ណ្ឌច្បាប់បង្កើនប្រសិទ្ធភាពសេដ្ឋកិច្ចនៃទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ ការរួមបញ្ចូលប្រព័ន្ធអប់រំជាតិទៅក្នុងកន្លែងអប់រំនៃបណ្តាប្រទេស CIS និងអឺរ៉ុប។

វិស័យអាទិភាពនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិគឺការរៀបចំ និងការបញ្ចប់សន្ធិសញ្ញាអន្តរជាតិថ្មីក្នុងវិស័យអប់រំ និងការអនុវត្តដែលមានស្រាប់។ ការងារដើម្បីអនុវត្តកិច្ចព្រមព្រៀងដែលសម្រេចបានក្នុងអំឡុងពេលដំណើរទស្សនកិច្ចបរទេសរបស់ប្រធានាធិបតីនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សនិងគណៈប្រតិភូរដ្ឋាភិបាលក៏ដូចជាដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់គណៈប្រតិភូបរទេសទៅកាន់សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស; ការអនុវត្តកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រជុំនៃគណៈកម្មការអន្តររដ្ឋាភិបាលស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការពាណិជ្ជកម្ម សេដ្ឋកិច្ច វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេស និងវប្បធម៌ជាមួយបរទេស។ ការសម្របសម្រួលនៃសកម្មភាពអន្តរជាតិនៃស្ថាប័នអប់រំនៃសាធារណរដ្ឋ; ការចូលរួមរបស់សាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងគម្រោង និងកម្មវិធីអន្តរជាតិតាមរយៈអង្គការអន្តរជាតិ។ សម្រួលការផ្លាស់ប្តូរយុវជន; ការកែលម្អការងារអភិវឌ្ឍន៍ការនាំចេញ សេវាកម្មអប់រំជាដំបូងនៃការបណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋបរទេសនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស; ការផ្តល់ជំនួយក្នុងវិស័យអប់រំដល់ជនរួមជាតិនៅបរទេស; រៀបចំការងារដើម្បីលើកកម្ពស់សុខភាពកុមារនៅបរទេស ដោយផ្អែកលើជំនួយបរទេសដោយឥតគិតថ្លៃ។

ការងារដែលបានអនុវត្តដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវអង្គការសុខភាពកុមារនៅបរទេសធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្រួបបង្រួមការទទួលខុសត្រូវផ្នែកច្បាប់របស់អាជ្ញាធរ រដ្ឋបាលសាធារណៈនិងការបញ្ជូនអង្គការក្នុងបញ្ហាសុខភាពកុមារទៅក្រៅប្រទេស ពង្រឹងការគ្រប់គ្រងលើដំណើរការជ្រើសរើសកុមារ និងបុគ្គលដែលអមដំណើរ ធានាការសម្របសម្រួលច្បាស់លាស់នៃសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលដែលចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុង

ផ្នែកនៃការគោរពសិទ្ធិកុមារ ការស្នាក់នៅប្រកបដោយសុវត្ថិភាពរបស់ពួកគេនៅបរទេស និងការវិលត្រឡប់មកប្រទេសកំណើតទាន់ពេលវេលា។ មូលដ្ឋានទិន្នន័យព័ត៌មានស្តីពីសុខភាពកុមារនៅបរទេសត្រូវបានបង្កើតឡើង និងកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ កុមារបេឡារុស្សជាង 55 ពាន់នាក់ទៅក្រៅប្រទេសជារៀងរាល់ឆ្នាំទៅកាន់ប្រទេសបរទេសជាង 20 សម្រាប់ការកំសាន្ត។

ការងារកំពុងដំណើរការដើម្បីផ្តល់ជំនួយដល់ជនភៀសខ្លួនបេឡារុស្សនៅបរទេស។ IN ស្ថាប័នអប់រំដែលជាកន្លែងដែលកុមារនៃការសិក្សា diaspora បេឡារុស្ស, ការអប់រំនិងវិធីសាស្រ្តនិងការប្រឌិតរបស់កុមារត្រូវបានផ្ញើ, ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរនាយកដ្ឋានជាមួយប្រទេសបុគ្គល, ជនរួមជាតិមកពីបរទេសត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទៅសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនៃសាធារណរដ្ឋ, ដំណើរកំសាន្តត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសាធារណរដ្ឋសម្រាប់សិស្សពូកែ។ អ្នកចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក និងការប្រកួតនានា។ កុមារមកពីជនភៀសខ្លួនបេឡារុស្សត្រូវបានបែងចែកប័ណ្ណទូទាត់ចំនួន 100 ជារៀងរាល់ឆ្នាំដល់អង្គការកុមារជាតិ។ ជំរុំសុខភាព"Zubrenok" ។

មានសន្ធិសញ្ញាអន្តរជាតិចំនួន 39 ចូលជាធរមាននៅក្នុងសាធារណៈរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ក្នុងក្របខ័ណ្ឌដែលព័ត៌មានត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរលើការរៀបចំការអប់រំ និង ការងារវិធីសាស្រ្តបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្ទាល់រវាងស្ថាប័នអប់រំ ធ្វើគម្រោងស្រាវជ្រាវរួមគ្នា ការផ្លាស់ប្តូរនិស្សិត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងគ្រូបង្រៀន។

ការងារសកម្មកំពុងត្រូវបានអនុវត្តជាមួយបរទេសទាំងនោះ ដែលបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ជាក់ស្តែងនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើង ពោលគឺឧ។ យើងមានបំណងបណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋរបស់យើងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស និងអនុវត្តកម្មវិធី និងគម្រោងរួមដែលរកប្រាក់ចំណេញ។

ស្ថាប័នអប់រំនៅប្រទេសបេឡារុស្សបានបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសសម្រាប់បរទេសតាំងពីឆ្នាំ 1961។ ក្នុងរយៈពេល 45 ឆ្នាំ អ្នកឯកទេសជាង 25 ពាន់នាក់ដែលមានការអប់រំឯកទេសខ្ពស់ មធ្យមសិក្សា និងវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ប្រទេសបរទេសចំនួន 102 ។

ក្នុងឆ្នាំ 2006 ពលរដ្ឋបរទេស 6.4 ពាន់នាក់មកពី 73 ប្រទេសកំពុងសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ រួមទាំង 3.9 ពាន់នាក់មកពីប្រទេសមិនមែន CIS និង 2.5 ពាន់នាក់មកពីប្រទេស CIS ។ ឧបទ្វីបជាច្រើនត្រូវបានតំណាងដោយ PRC (ច្រើនជាង 1000 នាក់) ឥណ្ឌា (540) ស៊ីរី (354) លីបង់ (281) អ៊ីរ៉ង់ (191) ។

ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យជំនាញបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បរទេស អ្នកដឹកនាំគឺសាកលវិទ្យាល័យ Minsk, Vitebsk និង Grodno State Medical Universities, BSU, Belarusian National Technical University, Minsk State Linguistic University ។

អនុលោមតាមកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរក្រសួងស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការលើវិស័យអប់រំ និស្សិតត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរមូលដ្ឋានសមមូល 20 នាក់ជាមួយសាធារណៈរដ្ឋប្រជាមានិតចិន 5 នាក់ជាមួយសាធារណរដ្ឋប៉ូឡូញ និងសាធារណៈរដ្ឋសង្គមនិយមវៀតណាម។ ជាលទ្ធផលនៃកិច្ចព្រមព្រៀងរវាងស្ថានទូតនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សនិងសាធារណរដ្ឋទួរគីនិស្សិត 15-20 នៃសាកលវិទ្យាល័យបេឡារុស្សត្រូវបានបញ្ជូនជារៀងរាល់ឆ្នាំទៅវគ្គសិក្សារដូវក្តៅនៅប្រទេសទួរគីដើម្បីសិក្សាភាសាទួរគីហើយនិស្សិតទួរគី 10 នាក់មកសាធារណរដ្ឋ។ បេឡារុស្ស ដើម្បីសិក្សាភាសាបេឡារុស្ស។

ការងារសំខាន់កំពុងត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីជាតិសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនាំចេញសេវាអប់រំ។ នៅឆ្នាំ 2010 វាត្រូវបានគ្រោងនឹងបង្កើនការចុះឈ្មោះរបស់ពលរដ្ឋបរទេសនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំចំនួន 56% ដើម្បីបង្កើនការអប់រំ និងសម្ភារៈនៃស្ថាប័នអប់រំដែលនិស្សិតបរទេសសិក្សា និងលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅ។

ក្រសួងអប់រំ និងក្រសួងការបរទេសនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សបានអនុម័តផែនការសកម្មភាពរួមគ្នាសម្រាប់ឆ្នាំ 2006-2007 ។ ដើម្បីពង្រឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីទាក់ទាញពលរដ្ឋបរទេសឱ្យទៅសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស។

គេហទំព័ររបស់សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានបង្កើតឡើង និងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឥតឈប់ឈរ រួមទាំងភាសាអង់គ្លេស ប្រព័ន្ធអប់រំជាតិត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយតាមរយៈការចូលរួមរបស់ស្ថាប័នអប់រំក្នុងការតាំងពិព័រណ៍ និងពិព័រណ៍អប់រំនៅបរទេស ការចែកចាយសៀវភៅ និងសម្ភារៈផ្សព្វផ្សាយផ្សេងៗទៀត។

ស្ថាប័នអប់រំនៃសាធារណរដ្ឋចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងគម្រោង និងកម្មវិធីអន្តរជាតិចំនួន 160 ដែលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនង ការកែលម្អការងារស្រាវជ្រាវ និងការចល័តការសិក្សារបស់គ្រូបង្រៀន អ្នកស្រាវជ្រាវ និងសិស្ស។

មានធំមួយ។ ការងាររបស់អង្គការស្តីពីការសម្រួលការផ្លាស់ប្តូរនិស្សិតយុវជន។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រប្រហែល 3.5 ពាន់នាក់ និងសិស្ស 3 ពាន់នាក់នៃប្រទេសបេឡារុស្សចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអន្តរជាតិនៅបរទេស (សន្និសីទ សិក្ខាសាលា កម្មសិក្សាការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង កីឡា និងព្រឹត្តិការណ៍វប្បធម៌)។ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សជាង 2.5 ពាន់នាក់មកពីបរទេសចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អប់រំអន្តរជាតិដែលធ្វើឡើងនៅប្រទេសបេឡារុស្ស។

មានកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការអន្តរសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្ទាល់ប្រហែល 800 ជាមួយស្ថាប័នអប់រំ ស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ និងមជ្ឈមណ្ឌលនៃបណ្តាប្រទេសក្រៅ ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ការងារ ប្រព័ន្ធអប់រំជាតិត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ ហើយប្រជាពលរដ្ឋត្រូវបានទាក់ទាញឱ្យទៅសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យបេឡារុស្ស។

"ប្រទេស Nordic" មានន័យថាប្រទេសដែលគេស្គាល់នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រពិភពលោកក្រោមពាក្យ "រដ្ឋ Nordic": ដាណឺម៉ាកហ្វាំងឡង់ន័រវេសអ៊ីស្លង់ស៊ុយអែត។ នៅក្នុងគោលលទ្ធិច្បាប់របស់រុស្ស៊ី ប្រទេសទាំងនេះជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថាអឺរ៉ុបខាងជើង។ របស់យើង។ ចំណាប់អារម្មណ៍វិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងតំបន់នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាយោងទៅតាមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវាគឺជាប្រទេស Nordic ដែលផ្តល់នូវលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនិងការបន្ត។ មូលធនមនុស្ស. ដូច្នេះ N. M. Antyushina ពិចារណា ម៉ូដែលស៊ុយអែតជាបំរែបំរួលនៃគំរូអឺរ៉ុបខាងជើង កត់សម្គាល់ថាគំរូនេះ "ធានានូវការអភិវឌ្ឍន៍នៃ "មូលធនមនុស្ស" តាមរយៈការអប់រំទូទៅ និងពិសេស ការថែទាំវេជ្ជសាស្រ្ត និងការរក្សាប្រព័ន្ធសន្តិសុខសង្គមជាសកល ដែលអនុវត្តចំពោះស្ថានភាពជីវិតលំបាកទាំងអស់។ ប្រទេស Nordic មានគុណសម្បត្តិជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងគុណភាពនៃធនធានមនុស្ស ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។. តួនាទីសំខាន់ក្នុងដំណើរការនេះត្រូវបានលេងដោយប្រព័ន្ធធានាសង្គម និងប្រព័ន្ធអប់រំ។

ក្នុងន័យនេះរុស្ស៊ីចាប់អារម្មណ៍នឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយបណ្តាប្រទេស Nordic ក្នុងវិស័យអប់រំក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍន៍ ប្រព័ន្ធរុស្ស៊ីការអប់រំ និងធនធានមនុស្សនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីទាំងមូល ដោយសារតែ ធនធានសំខាន់របស់រុស្ស៊ី មិនមែនប្រេង និងឧស្ម័នទេ ប៉ុន្តែមនុស្ស។

ការវិភាគលើកិច្ចព្រមព្រៀងដែលមានស្រាប់ក្នុងវិស័យអប់រំបានបង្ហាញដូចខាងក្រោម។ កិច្ចព្រមព្រៀងអន្តររដ្ឋបីប្រភេទអាចត្រូវបានសម្គាល់ ដែលក្នុងនោះមានច្បាប់គ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងក្នុងវិស័យអប់រំរវាងរដ្ឋដែលជាប់កិច្ចសន្យា៖

1. ស្តីពីការចៀសវាងការយកពន្ធទ្វេដង។
2. អំពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។

1. អំពីជំនួយផ្នែកច្បាប់។

កិច្ចព្រមព្រៀងប្រភេទទីមួយ - ស្តីពីការជៀសវាងការយកពន្ធទ្វេដង និងការទប់ស្កាត់ការគេចពន្ធទាក់ទងនឹងពន្ធលើប្រាក់ចំណូល និងទ្រព្យសម្បត្តិ - ត្រូវបានបញ្ចប់ជាមួយប្រទេសទាំងអស់ដែលកំពុងសិក្សា។ កិច្ចព្រមព្រៀងទាំងនេះត្រូវបានបញ្ចប់នៅចន្លោះឆ្នាំ 1993 និង 1999 (ស៊ុយអែត - 1993, ហ្វាំងឡង់, ន័រវែស, ដាណឺម៉ាក - 1996, អ៊ីស្លង់ - 1999) ។ សរុបមក សហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានបញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងចំនួន 82 ស្តីពីការជៀសវាងការយកពន្ធទ្វេដង។ កិច្ចព្រមព្រៀងទាំងនេះក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំផងដែរ។ ទីមួយ យោងតាមសន្ធិសញ្ញាទាំងនេះ សេវាអប់រំ និងបង្រៀនឯករាជ្យត្រូវបានបង់ពន្ធតែក្នុងស្ថានភាពដែលប្រជាពលរដ្ឋផ្តល់សេវាទាំងនេះជានិវាសនជន លុះត្រាតែអ្នកផ្តល់សេវាមានមូលដ្ឋានថេរនៅក្នុងរដ្ឋកិច្ចសន្យាមួយផ្សេងទៀតដែលគាត់ប្រើប្រាស់ជាទៀងទាត់សម្រាប់គោលបំណង។ នៃការអនុវត្តសកម្មភាពផ្តល់សេវា។ ទីពីរ ការបង់ប្រាក់សម្រាប់ការថែទាំសិស្សមិនត្រូវបានបង់ពន្ធទេ ប្រសិនបើការទូទាត់ទាំងនេះបានមកពីរដ្ឋចុះកិច្ចសន្យាមួយផ្សេងទៀត ហើយការបង់ប្រាក់ដែលនិស្សិតទទួលបានសម្រាប់សេវាកម្មដែលផ្តល់ក្នុងវគ្គកម្មសិក្សាក៏មិនត្រូវបានបង់ពន្ធផងដែរ។ ច្បាប់ទាំងនេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីជៀសវាងការយកពន្ធទ្វេដងសម្រាប់អ្នកដែលផ្តល់សេវាអប់រំ និងបង្រៀននៅក្រៅប្រទេសដែលមានសញ្ជាតិរបស់ពួកគេ។ ដូចគ្នានេះផងដែរកិច្ចព្រមព្រៀងទាំងនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករក្សាទុក ការធានាសង្គមសិស្ស និងជៀសវាងការដាក់បន្ទុកពន្ធបន្ថែមលើពួកគេ។ សន្ធិសញ្ញាស្តីពីការជៀសវាងការយកពន្ធពីរដងត្រូវបានបញ្ចប់ដោយសហភាពសូវៀតជាមួយហ្វាំងឡង់ ន័រវេស ដាណឺម៉ាក និងស៊ុយអែត យោងតាមសន្ធិសញ្ញាទាំងនេះ អាហារូបករណ៍និស្សិតមិនត្រូវបានបង់ពន្ធទេ បច្ចុប្បន្នសន្ធិសញ្ញាសហភាពសូវៀតស្តីពីការជៀសវាងការយកពន្ធពីរដងបានបាត់បង់កម្លាំង ហើយសន្ធិសញ្ញាកំពុងស្ថិតនៅក្នុង កម្លាំង សហព័ន្ធរុស្ស៊ី.

កិច្ចព្រមព្រៀងប្រភេទទីពីរ - ស្តីពីការការពារផ្លូវច្បាប់ និងជំនួយផ្នែកច្បាប់ក្នុងសំណុំរឿងរដ្ឋប្បវេណី គ្រួសារ និងឧក្រិដ្ឋកម្ម ត្រូវបានបញ្ចប់ដោយសហព័ន្ធរុស្ស៊ីតែជាមួយប្រទេសហ្វាំងឡង់ពីក្នុងចំណោមប្រទេសដែលបានសិក្សា។ យោងតាមកិច្ចព្រមព្រៀងនេះ ឯកសារអប់រំត្រូវបានផ្តល់ដោយរដ្ឋដល់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយគ្មានការបកប្រែ និងឥតគិតថ្លៃ។ រហូតមកដល់ពេលនេះ គ្មានកិច្ចព្រមព្រៀងស្តីពីជំនួយផ្នែកច្បាប់ក្នុងវិស័យសិទ្ធិពលរដ្ឋ និងសិទ្ធិគ្រួសារត្រូវបានបញ្ចប់ជាមួយនឹងប្រទេស Nordic ផ្សេងទៀតទេ។ ក្នុងន័យនេះ គួរកត់សំគាល់ថា ចាំបាច់ត្រូវធ្វើអន្តរកម្មជាមួយប្រទេសទាំងអស់នៃតំបន់អឺរ៉ុបខាងជើង ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងស្តីពីជំនួយផ្នែកច្បាប់ ដើម្បីធានាសិទ្ធិជាកម្មវត្ថុរបស់ពលរដ្ឋ។ សរុបមក សហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានបញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងចំនួន 50 ស្តីពីជំនួយផ្នែកច្បាប់ជាមួយប្រទេសផ្សេងៗ។

កិច្ចព្រមព្រៀងពីរប្រភេទដំបូងដែលយើងពិនិត្យដោយផ្ទាល់ទាក់ទងនឹងការផ្តល់សិទ្ធិជាក់លាក់របស់ប្រជាពលរដ្ឋ។ ប្រភេទទីបីនៃកិច្ចព្រមព្រៀង - ស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ - ជាទូទៅទាក់ទងនឹងការបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងរដ្ឋប៉ុន្តែមិនមានបទដ្ឋានដែលសំដៅលើការអនុវត្តសិទ្ធិរបស់ពលរដ្ឋជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ កិច្ចព្រមព្រៀងស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការលើវិស័យវប្បធម៌ អប់រំ និងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវត្រូវបានបញ្ចប់រវាងរដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងរដ្ឋាភិបាលនៃសាធារណរដ្ឋហ្វាំងឡង់។ យោងតាមកិច្ចព្រមព្រៀងនេះ ភាគីអនុវត្ត "អភិវឌ្ឍកិច្ចសហប្រតិបត្តិការទៅវិញទៅមកក្នុងវិស័យអប់រំ" "កិច្ចសហប្រតិបត្តិការនឹងត្រូវបានអនុវត្តរវាងសាកលវិទ្យាល័យនៃប្រទេសទាំងពីរ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀត"។ ពីខាងលើវាដូចខាងក្រោមថាកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអាចធ្វើទៅបានមិនត្រឹមតែនៅកម្រិតរដ្ឋប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងនៅកម្រិតនៃស្ថាប័នអប់រំបុគ្គលផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការគ្រប់គ្រងលើការអនុវត្តកិច្ចព្រមព្រៀងនេះ ការត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិនៃកិច្ចព្រមព្រៀងត្រូវបានប្រគល់ឱ្យទៅក្រុមការងារចម្រុះដែលមានតំណាងក្រសួង និងមន្ទីរពាក់ព័ន្ធ។ តាមរយៈការបញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងនេះ ភាគីនានាបានកំណត់គោលដៅនៃ “ការពង្រឹង និងអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនូវទំនាក់ទំនងមិត្តភាព និងអន្តរកម្មរវាងប្រទេសរបស់ពួកគេក្នុងវិស័យវប្បធម៌ ការអប់រំ និងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ ដោយដាក់សារៈសំខាន់ជាពិសេសលើទំនាក់ទំនងផ្ទាល់រវាងប្រជាជន ចលនាដោយសេរីនៃគំនិត និងការយល់ដឹង។ ជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលនៃវប្បធម៌ និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។

ដោយសង្ខេបការវិភាគនៃកិច្ចព្រមព្រៀងទ្វេភាគីទាំងនេះក្នុងវិស័យអប់រំរវាងរុស្ស៊ី និងបណ្តាប្រទេស Nordic គេអាចកត់សម្គាល់ឃើញថា សមាហរណកម្មដ៏អស្ចារ្យបំផុតត្រូវបានគេសង្កេតឃើញរវាងរុស្ស៊ី និងហ្វាំងឡង់ ដែលបានបង្ហាញក្នុងចេតនាបង្កើតទំនាក់ទំនងទ្វេភាគីជាដៃគូ គាំទ្រវប្បធម៌របស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ភាសា និងការអប់រំ។ ជាមួយប្រទេស Nordic ផ្សេងទៀត៖ ដាណឺម៉ាក ស៊ុយអែត ន័រវេស អ៊ីស្លង់ នៅកម្រិតរដ្ឋ មានតែកិច្ចព្រមព្រៀងស្តីពីការជៀសវាងការយកពន្ធទ្វេរដងប៉ុណ្ណោះ។ យើងជឿថាមានវិសាលភាពសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងរបស់រុស្ស៊ីជាមួយបណ្តាប្រទេស Nordic ។

គួរកត់សម្គាល់ថាការធ្វើសមាហរណកម្មក្នុងលក្ខខណ្ឌទំនើបកើតឡើងតាមរយៈកិច្ចព្រមព្រៀងពហុភាគី ដែលរដ្ឋមួយចំនួនធំចូលរួមជាជាងតាមរយៈកិច្ចព្រមព្រៀងទ្វេភាគី។ ដូច្នេះហើយ សេចក្តីប្រកាស Bologna ដែលរួមបញ្ចូលរុស្ស៊ីផងដែរ បានផ្តល់ការណែនាំច្រើនទាក់ទងនឹងការបង្កើតតំបន់តែមួយនៃការអប់រំអ៊ឺរ៉ុប និងមានឥទ្ធិពលខ្លាំងលើគោលនយោបាយអប់រំរបស់រុស្ស៊ីជាងកិច្ចព្រមព្រៀងទ្វេភាគីបុគ្គល។ បច្ចុប្បន្ននេះ គម្រោងសិក្សាភាគខាងជើង និងតំបន់អាក់ទិកកំពុងទទួលបានសន្ទុះ ហើយក្នុងន័យនេះ មានមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងរវាងរុស្ស៊ី និងបណ្តាប្រទេសភាគខាងជើង។ យើងជឿជាក់ថា បទពិសោធន៍នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយហ្វាំងឡង់ ក៏ដូចជាបទពិសោធន៍នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងតំបន់អន្តរជាតិ ត្រូវតែពង្រីកដល់ទំនាក់ទំនងរបស់រុស្ស៊ីជាមួយបណ្តាប្រទេស Nordic ។

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអប់រំ - ការអនុវត្ត (ការអនុវត្ត) នៃការតភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់និង សកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយស្ថាប័ន និងអង្គការបរទេស និងអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអប់រំ ស្របតាមច្បាប់បច្ចុប្បន្ន និងផលប្រយោជន៍ជាតិរបស់ប្រទេស។

តួនាទីដ៏សំខាន់ក្នុងការពង្រីកជាប្រព័ន្ធនៃទំនាក់ទំនងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យអន្តរជាតិនៃសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីត្រូវបានលេងដោយអន្តរកម្មជាមួយអង្គការអន្តរជាតិ មូលនិធិ និងកម្មវិធីក្នុងវិស័យអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យទ្វេភាគី និងពហុភាគីរវាងសាកលវិទ្យាល័យ បានទទួលការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយ រួមទាំងជំនួយពី កម្មវិធីគោលដៅសហភាពអឺរ៉ុប ដោយមានការចូលរួមពីអង្គការជាតិ និងមូលនិធិនានា។ ចំនួននៃកិច្ចសន្យាផ្ទាល់ជាមួយសាកលវិទ្យាល័យបរទេសដែលមានទីតាំងនៅប្រទេសជាច្រើននៃពិភពលោកបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ នៅឆ្នាំ 1998-2000 ប្រទេសរុស្ស៊ីបានផ្តល់សច្ចាប័នលើគោលគំនិតជាមូលដ្ឋានមួយចំនួនក្នុងវិស័យអប់រំ ដែលត្រូវបានអនុម័តក្រោមការឧបត្ថម្ភរបស់អង្គការយូណេស្កូ និងក្រុមប្រឹក្សាអឺរ៉ុប។ កិច្ចព្រមព្រៀងអន្តររដ្ឋាភិបាលទ្វេភាគីសំខាន់ៗស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសាលាឧត្តមសិក្សានៃប្រទេសបរទេសត្រូវបានចុះហត្ថលេខា។ )