- Presentasjon i MS Power Point (applikasjon)
- Datamaskin, projektor
Reagenser
- En blanding av jern og svovelpulver, en løsning av bordsalt, en blanding av sand og vann, en løsning av metyloransje; filtre, fordampningsskål, laboratoriestativ med ring, spritlampe, trakt, glassstav, begerglass, kolber, magnet, pipette.
Demonstrasjonseksperiment:
- Separasjon av blandingen ved filtrering;
- Separasjon av blandingen med magnet;
- Separasjon av en blanding av stoffer ved fordampning.
Oppgavekort for gruppearbeid.
Separasjon av en blanding (løsning) av et løselig stoff og et løsningsmiddel:
Bordsaltløsning, laboratoriestativ med ring, porselensfat (fordamping), spritlampe, digeltang, glassstav.
Skille en blanding av et vannuløselig stoff og et løsemiddel (løselig stoff):
Laboratoriestativ med ring, trakt, filterpapir, glassstang, kolbe eller beger.
Separasjon av en blanding av jern og svovel:
Jernspon, svovelpulver, magnet, 2 filtre.
Filter, metyloransje løsning, pipette.
Leksjonsfremgang
JEG.Organisatorisk øyeblikk. Sjekker lekser.
- Hvilke forbindelser kalles oksider? (Oksider er komplekse forbindelser som består av to elementer, hvorav det ene er oksygen med en oksidasjonstilstand på (-2))
- Hvilke forbindelser kalles syrer? (Syrer er komplekse stoffer som består av hydrogenatomer og en syrerest)
- Hvilke forbindelser kalles baser? (En base er et komplekst stoff som består av metallatomer og en eller flere hydroksylgrupper OH-)
- Hvilke forbindelser kalles salter? (Salter er komplekse stoffer som består av metallatomer og syrerester)
2. Testarbeid (5-7 minutter) på papirark. På lysbilde 1-2- testspørsmål.
3. Prøvearbeidet leveres til lærer (resultater kunngjøres ved neste time).
II.Forberedelse for oppfatning av nytt materiale. Kunngjøring av emnet.
1. Samtale
1. Vi er godt klar over hva renslighet er. En ren notatbok, rene hender, et rent ark... Og hvilket stoff anses som rent? Finnes det rene stoffer i naturen? Hvordan skiller et rent stoff seg fra en blanding av stoffer?
2. Hva tror du blir temaet for leksjonen vår i dag? (lysbilde 3)
2. Elevene skriver ned datoen og emnet for leksjonen i notatbøkene.
Hva synes du vi bør finne ut i klassen i dag?
Mål leksjonen diskuteres med elevene.
Elevene blir bedt om å: finne ut hvilket stoff som anses som rent og hva en blanding er; finne ut hvor rene stoffer og blandinger brukes; lære å skille stoffer.
Som et resultat av diskusjonen - lysbilde 4.
3. Forklaring av nytt materiale.
På på dette stadiet leksjon danner læreren begrepet rene stoffer og blandinger. Studentene er kjent med begrepet "materie" (det er dette fysiske kropper er laget av). Derfor gir vi først en definisjon "blandinger av stoffer"
Læreren inviterer elevene til å se på blandingene på demonstrasjonstabellen og eksempler på blandinger presentert på lysbilde 5.
Deretter gir gutta en definisjon blandinger, Hvordan systemer fra deres flere stoffer i direkte kontakt med hverandre. Denne formuleringen vises på lysbildet etter et museklikk.
Læreren legger til at det ikke finnes absolutt rene stoffer i naturen. Stoffer finnes hovedsakelig i form av blandinger. Læreren gir eksempler på blandinger, barna skriver dem ned i notatbøkene: luft, sjøvann, melk, metallegeringer, løsninger, tåke osv. Han snakker om luft som en blanding som består av gasser - nitrogen, oksygen, argon, osv. ( lysbilde 6).
Se nøye på blandingene på bordet. Hva er forskjellen mellom dem?
Homogen
Heterogen
Sukkerløsning i vann, saltløsninger, luft
Fe + S blanding, sand og sukker, leire med vann, sand med vann
Heterogen kalles blandinger der partiklene til stoffene som utgjør blandingen er synlige for det blotte øye eller ved hjelp av et mikroskop.
Homogen kalles blandinger der partikler av stoffer som inngår i blandingen ikke kan sees (selv med mikroskop).
Til vitenskapelig forskning og industri, krever hovedsakelig rene stoffer. Noen urenheter, selv i små mengder, kan i stor grad endre egenskapene til stoffer. For eksempel, i halvlederteknologi, brukes ultrarene stoffer, der urenheter utgjør bare 1 atom per million atomer av hovedelementet (Si, Ge). Overskridelse av normen fører til en kraftig forringelse av halvlederegenskapene til disse stoffene. Samtidig er det nødvendig å understreke at det er umulig å få et helt rent stoff, fordi ethvert rent stoff inneholder, om enn en ubetydelig mengde urenheter.
Tror du sjøvann og rent destillert vann vil ha de samme egenskapene? (gutta antar ikke). Lysbilde 8. Læreren forklarer betingelsene for eksperimentet: destillert vann og sjøvann ble varmet opp til koking i 2 kar. Etter en viss tid ble koketemperaturene i disse karene målt ved hjelp av Archimedes-sensorer. Sammen diskuterer vi resultatene av eksperimentet. Problemet oppstår: "Hvorfor gjøre det sjøvann Er t koke konstant til forskjellige tider sammenlignet med t koke destillert vann?
Elever foreslår at saltholdigheten i sjøvannet påvirker kokepunktet.
Med hjelp av læreren formuleres definisjonen: «Et rent stoff er et stoff som har konstante fysiske egenskaper (kokepunkt, smeltepunkt, tetthet).
I notatbøkene sine skriver barna ned definisjonen av "ren substans"
Rengjøre er et stoff som har konstant fysiske egenskaper.
Læreren legger til at i et rent stoff er det urenheter i små mengder, men de påvirker ikke det fysiske og kjemiske egenskaper. Et eksempel på et rent stoff er destillert vann.
Demonstrert lysbilde 9.
Gutta skriver ned konklusjonene sine i notatbøker.
Læreren trekker barnas oppmerksomhet til det særegne ved blandinger: "I blandinger beholder hver av deres bestanddeler sine individuelle egenskaper. For å bekrefte dette, utfører læreren eksperimenter:
- Demonstrasjon av separering av en blanding av jern og svovel ved hjelp av en magnet (utregn metoden for å utføre eksperimentet med barnet på forhånd, og deretter utføres demonstrasjonen av studenten)
Neste trinn i leksjonen- kjennskap til hovedmetodene for å separere blandinger, som presenteres i form av et diagram: Lysbilde 10.
Samtidig avklares det på hvilke fysiske egenskaper ved stoffer hver separasjonsmetode er basert på. På lysbilde 11-13 Bruksområdene til ulike metoder for rensing av heterogene blandinger er vist.
Demonstrasjon av separasjon av en blanding av sand og vann ved filtrering. Oppmerksomheten rettes mot riktigheten av eksperimentet ( Lysbilde 11).
Bekjentskap med metoder for å separere homogene blandinger fortsetter ved hjelp av lysbilde 14, studentenes oppmerksomhet er rettet mot de fysiske egenskapene til stoffene som brukes i denne separasjonsmetoden.
På lysbilder 14-18 bruksområder for ulike metoder for rensing av homogene blandinger er vist.
4. Konsolidering
1. Gruppearbeid.
Hver gruppe fikk oppgaven "Hvordan skille blandingen?"
Jeg måtte beskrive handlingene mine. Etter 1 minutt ga hver gruppe sitt svar. Oppgavene innebar virkelige situasjoner der det var nødvendig å rense vann i feltforhold mv.
2. Svar på spørsmålene på lysbildene 19 - 21
5. Refleksjon.
Hva nytt lærte du i klassen i dag?
Hva husker du?
Hva likte du og hva fungerte ikke, etter din mening?
6. Oppsummering
7. Lekser:§ 23 eks. 1,2,4
Kreativ oppgave.
1. Lag oppgaver for å skille en blanding.
2. Du fikk en blanding bestående av salt og kritt.
Foreslå måter å skille denne blandingen på.
Se dokumentinnholdet
"presentasjon for leksjonen "Rene stoffer og blandinger""
SKRIV SEPARAT FORMULENE AV OKSIDER, SYRER, BASER OG SALTER:
KCl, MnO 2, H 2 SO 4, KOH,
- KCl, MnO 2, H 2 SO 4, KOH,
CO 2, NaNO 3, H 2 CO 3, Al(OH) 3.
Gi navn til forbindelsene
Lag formler for kjemiske forbindelser:
Natriumoksid
Saltsyre
- Natriumoksid Saltsyre
Kalsiumfosfat
Bariumhydroksid
Rene stoffer og blandinger. Metoder for å separere blandinger
Leksjonsemne: Rene stoffer og blandinger
Leksjonens mål:
- Finn ut hvilket stoff som anses som rent.
- Hva er en blanding? Hvilke typer blandinger finnes?
- Finn ut forskjellene mellom en blanding og en kjemisk forbindelse.
- På hvilke måter kan blandinger separeres?
- Hvor brukes rene stoffer og blandinger?
En blanding er et system av flere stoffer.
- Luft
- Melk
- Metalllegeringer
- Løsninger
- Tåke
- Betong
Homogen
Heterogen
suspensjoner
flytende
emulsjoner
Gassformig
hard
- Et rent stoff har en konstant sammensetning.
- Et rent stoff har konstante fysiske egenskaper (tetthet, hardhet, elektrisk ledningsevne, t koke, t smelte)
Metoder for å separere blandinger
Heterogene blandinger
Advokatvirksomhet
Metoder for å separere blandinger
Homogen blandinger
Fordampning
Destillasjon (eller destillasjon)
- Vann fra springen
- Karbondioksid
- sjøvann
- Melk
- Oksygen
2. Blandingen er:
A. Destillert vann
D. Aluminium
- Luft
- Vann i elva
- Vann i skyen
- Sukker
- Bensin
- Bordsalt
Lekser:
§ 23, eks. 1,2,4
Kreativ oppgave.
1. Lag problemer for å skille en blanding av forskjellige stoffer.
2. Du fikk en blanding bestående av jernspon, salt og kritt. Lag en plan for å separere denne blandingen.
For å bruke forhåndsvisninger av presentasjoner, opprett en Google-konto og logg på den: https://accounts.google.com
Lysbildetekster:
Rene stoffer og blandinger. Fysiske fenomener i kjemi.
Stoffer som har konstante fysiske egenskaper kalles rene.
En blanding er en kombinasjon av ulike stoffer som kan separeres fordi de har ulike fysiske egenskaper (for eksempel ulike kokepunkter). Stoffene i blandingen er ikke knyttet sammen med kjemiske bindinger, så de kan skilles fra hverandre.
Blandinger Homogene (homogene) Heterogene (heterogene) Løsninger av bordsalt (natriumklorid) og sukker i vann, luft En blanding av bordsalt med sand, leire med vann, jernspon med leire
Problem: Hvordan få tak i rene stoffer?
Fremstillingen av rene stoffer var basert på fysiske prosesser som skjer uten å endre sammensetningen av stoffet, men med en endring i stoffenes aggregerte tilstander.
Heterogene blandinger Sedimentering Filtrering Magnetisk virkning Sedimentering av leirpartikler i vann. Brukes til rengjøring drikkevann Brukes i drikkevannsrensing Separasjon av jern fra andre stoffer
Homogene blandinger Fordampning Krystallisering Destillasjon (destillasjon) Kromatografi Isolering av bordsalt fra sjøvann Sukkerproduksjon Innhenting av destillert vann Separasjon og rensing av medisinske stoffer
Hvordan rense vann mens du camper?
Følgende blandinger er gitt: - jern- og kobberspon; - sagflis og leire; - elvesand og sukker. Foreslå måter å skille dem fra hverandre.
Om temaet: metodologisk utvikling, presentasjoner og notater
Leksjonssammendrag "Rene stoffer og blandinger. Metoder for å separere blandinger"
Leksjonens mål: 1. Pedagogisk: Gi begrepet et rent stoff og en blanding av stoffer, likhetene og forskjellene mellom dem. Avsløre betydningen av blandinger i naturen og menneskelivet.2. Utdanning: F...
