Сделай то, не знаю что…
Для конкурса медсестер.
Действующие лица: З о л у ш к а - медицинская сестра, Ф е я - ее тетушка, Т а л а н т - спутник Золушки.
Фея.
Добрый день, Золушка!
Золушка.
Для кого добрый, а для кого и нет! Здравствуй, тетушка!
Фея.
Что случилось, девочка моя? Почему ты грустишь?
Золушка.
А как мне не грустить, когда мачеха опять уехала на бал, а меня назначила дежурной по отделению?!
Фея.
Ну, во-первых, она имела на это право, ведь она старшая медсестра! Так что забудь про сегодняшний бал, ты же не можешь бросить больных!
Золушка.
А во-вторых?
Фея.
А во-вторых, моя милая племянница, твой главный бал ждет тебя впереди! Вот закончится дежурство…
Золушка.
Оно теперь никогда не закончится! Мачеха мне такое задание дала, которое я никогда не смогу выполнить!
Фея.
И что же это за задание?
Золушка.
Сделать то, не знаю что, да еще из того, не знаю из чего. Вот! А я ведь не волшебница! Я всего лишь медсестра!
Фея.
Золушка, чтобы выполнить это задание, вовсе не надо быть волшебницей. Тем более талантливой медсестре! Кстати, где твой Талант?
Талант.
Я здесь! Я всегда там, где моя хозяйка…
Фея.
Все в сборе. Приступаем к выполнению задания! Что у нас есть под рукой?
Золушка.
То, что всегда есть в любой больнице: шприцы, капельницы, перчатки медицинские, бинт, марля, флаконы…
Фея.
Несите все сюда!
Талант.
Есть нести все сюда!
Золушка и Талант уходят и тут же возвращаются, неся в руках названные предметы.
Я вот еще прихватил с собой шланг медицинский, аспирин и писсуар!
Золушка.
Писсуар-то зачем?!
Талант.
Пригодится.
Золушка.
Тетушка, и что мы с этим всем будем делать?
Фея.
Золушка, я помогла тебе выполнить половину задания - найти, из чего можно сделать то, не знаю что. Теперь дело за тобой! Дерзай, фантазируй! Тем более, ты не одна!
Талант.
Вот именно! Я же говорил тебе: не бойся, я с тобой! Кстати, я не знал, что ты еще и Золушка!
Золушка.
Так меня зовут дома мои родные. Ты не отвлекайся, давай думать!
Фея.
Не буду вам мешать. Уверена, у вас все получится. (Уходит.)
Талант.
С чего начнем?
Золушка.
С кабинета старшей медсестры.
Талант.
Хочешь угодить мачехе? Ну что ж, я не против. Приступаем?
Золушка.
Из марли - скатерть! (Стелет скатерть из марли, которую можно приготовить заранее - собрать по краям, украсить бантиками из бинтов. Вместо марли можно использовать одноразовую пеленку.)
Из перчаток - цветы.
Надувают с Талантом медицинские перчатки, закрепляют их на палочки от воздушных шаров.
Жаль, нету вазы, чтобы цветы поставить!
Талант.
Как нету?! А это что?! (Показывает писсуар.)
Золушка.
А что, можно попробовать! (Ставит цветы из перчаток в «вазу» - писсуар.)
Талант.
Я же говорил - пригодится!
Золушка.
Чего-то здесь не хватает…
Талант.
Закуски!
Золушка.
Не закуски, а завтрака! Сделаем канапе.
Талант.
Точно. Нужен скальпель.
Золушка.
Зачем?
Талант.
Чтобы продукты резать.
Золушка.
Обойдемся без скальпеля. У нас же есть шприцы! А это уникальные машинки для приготовления канапе. Вот смотри! (Показывает, как большим шприцем без поршня можно нарезать круглые кусочки овощей и хлеба для приготовления канапе.)
Талант.
Куда все это положим?
Золушка.
В лоток. Чем не тарелка? (Раскладывает все в лотке.)
Талант.
Красота! Осталось добавить к этому натюрморту спиртика в мензурке!
Золушка.
Прекрати! Мы же на работе!
Талант.
Не хочешь - как хочешь! Тогда давай готовиться к балу. Что там у нас осталось?
Золушка.
Поршни от шприцов. Из них получатся отличные бигуди. Резиночки для них нарежем из перчаток.
Талант.
Ох и находчивая ты! Интересно, что ты придумаешь сделать из шланга?
Золушка.
А тут и придумывать нечего! Вставим в него проволоку, и получится отличный обруч для поддержания фигуры в хорошей форме.
Талант.
Остались только флаконы от лекарств и капельницы. Выбрасывать?
Золушка.
Ни в коем случае! Это же то, что нужно: капельницы и пробки от флаконов!
Талант.
Для чего тебе этот хлам?
Золушка.
Для украшений! Смотри! (Показывает изготовленные из пробок бусы, браслет и пояс.)
Талант.
Ух ты! Я бы до этого никогда не додумался!
Выходит Фея с медицинским биксом в руках.
Фея.
Ну, Золушка, как успехи?
Золушка.
По-моему, у нас все получилось!
Фея
(вручает ей бикс)
. А это - тебе!
Золушка.
Что это?
Фея.
Это мой подарок тебе. В биксе - твой костюм для бала.
Золушка.
Спасибо, Тетушка! Побегу переодеваться. Только вот…
Фея.
Что - только?
Золушка.
Боюсь, попадет мне от мачехи за применение изделий медицинского назначения в немедицинских целях.
Фея.
А это уже совсем другая история…
Талант.
Золушка, не забудь прихватить аспирин! После бала пригодится - прекрасное средство после бурного веселья!
12 мая весь мир отмечает День медицинской сестры . В этот день поздравляют тех, кто оказывает профессиональную медицинскую помощь не зависимо от погодных условий, дня недели и времени суток. Эти профессионалы с неподдельной настоящей искренностью предоставляют свои услуги всем нуждающимся.
Ведущая:
Только медицинская сестра проявляет свое сердечное участие, сострадание и теплую заботу в уходе за больными людьми. Поэтому давайте, сегодня поздравим всех представителей этой важной и очень нужной профессии!
Ведущий:
Всем нам хорошо известно, как тяжело приходится работать людям в белых халатах. И это самоотверженный, замечательный, нечеловечески тяжелый, порой героический труд. Поэтому сегодня я призываю наших дорогих медицинских сестер, забыв обо всех повседневных трудностях и заботах, сесть к праздничному столу. Давайте отдыхать!
(Под звуки музыки гости располагаются за столами).
Ведущая:
Один великий философ утверждал, что «счастье, прежде всего, – это здоровье». Мы поднимаем первый бокал за вас, за тех, кто стоит на страже здоровья людей, а значит, и их счастья!
Ведущий:
Однажды врач, увидев в ресторане своего пациента, увлеченно поглощающего спиртное, обратился к нему: «Постойте любезный, я ведь разрешил вам употреблять не более одной рюмки в день!» Недолго думая, пациент ответил: «Все правильно, доктор. Но ведь не один вы меня лечите!» Друзья! Давайте выпьем за то, чтобы нам попадались только послушные пациенты, за успешное излечение которых вы почаще поднимали бы бокалы!
Ведущая:
Сегодня мы отмечаем день самых замечательных, добрых и умных на свете. Я уверена в том, что человек, который умеет лечить, как никто другой, способен поддерживать, сострадать и понимать других людей. Давайте сейчас проведем конкурс на лучшее пожелание и своих коллег.
Несколько добровольцев произносят свои поздравительные речи. В это время ведущие предлагают всем присутствующим аплодисментами оценить красноречие выступивших. Обладателю наиболее громких оваций вручается медаль (шоколадная) и звание лучшего оратора. При этом его выступление становится очередным тостом.
Ведущий:
А сейчас каждый из присутствующих должен, воспользовавшись подсказкой судьбы, найти себе партнера для танцев.
В две шляпы кладутся половинки карточек: в одну – с началом известных пословиц, в другую – с их продолжением. Участникам предлагается вытягивать по одной карточке (женщинам – из одной шляпы, мужчинам – из другой). Складывая пословицы, образовываются пары для медленного танца (танцевать можно по желанию).
Ведущая:
Но прежде чем перейти к танцам, я хочу напомнить вам изречение очень мудрого человека: «Медицинским работником может быть только бодрый человек». Выпьем же за бодрость тела и бодрость духа!
Проводится конкурс, в котором рекомендуется задействовать всех присутствующих. Необходимо сформировать 2-3 команды, для каждой команды выбирается капитан. Капитану каждой команды выдается по 2-3 карточки, на которых написаны слова-задания (например, шприц, радость, реанимация, кушетка, страус, крокодил, рассвет и т. д.). Команда должна без слов, при помощи мимики и жестов, изобразить явление или предмет, обозначенный на карточке. Соперникам нужно правильно разгадать пантомиму. Победителям раздаются шарики со смешными рисунками либо другие забавные сувениры.
Ведущий:
Как же замечательно вы справились с испытанием на взаимопонимание. Ваше умение понимать людей без слов поистине уникально.
Ведущая:
Наш праздник, посвященный дню медицинских сестер, подходит к концу. Мы еще раз поздравляем вас с этим замечательным событием. Желаем вам терпения и удачи! До новых встреч!
Сценарий проведения дня медицинской сестры - женский журнал красота и привлекательность
Медицинская сестра - первая во всем она!
Первая ведущая:
Именно в этот день чтят тех, кто профессионально оказывает медицинскую помощь и вне зависимости от погодных условий, времени суток и дня недели эти профессионалы с настоящей неподдельной искренностью готовы предоставить свои услуги всем нуждающимся.
И только медицинские сестры проявляют теплую заботу, сострадание и свое сердечное участие в общении с больными людьми. Так давайте в этот день будем поздравлять, и славить всех представителей данной важной, а главное - нужной, профессии!
Вторая ведущая:
В знакомом слове «медсестра»
Мы все привыкли видеть дружбу,
В ее глазах участье, теплота,
Забота - вот что всем больным и нужно!
Она как доктор лечит тело,
И как сестра излечит душу,
Она врачует так умело,
Умеет видеть, чуять, слушать!
Первая ведущая:
Поздравим славных медсестер
И пожелаем им удачи,
И пусть горит в глазах костер,
И пусть блестит улыбка чаще!
Вторая ведущая:
Сегодня здесь собрались самые лучшие, самые прекрасные, самые смелые и самые мудрые медсестры! Сейчас мы выявим, какая команда станет самой - самой из самых - самых!
(Предварительно стоит сформировать команды медсестер - из региональных больниц, скорой помощи, учебных заведений и т.д.)
Первая ведущая:
Итак, начнем. Представление команд предлагаю начать с их визитной карточки.
Назовите вы себя,
Обозначьте, кто вы есть,
Лозунг ваш каков, друзья?
И эмблема ваша - крест?
(В этом конкурсе каждая команда называет себя, кричит свой лозунг и по желанию демонстрирует свою эмблему. При этом все составляющие «визитной карточки» должны быть направлены на пропаганду здорового образа жизни).
Вторая ведущая:
Вижу, здесь собрались не только профессионалы своего дела, но и талантливые люди. А теперь проверим, насколько вы физически подготовлены на случай экстренного вызова. Объявляется конкурс «Полоса препятствий»!
Ну-ка, быстро медсестра
Покажи свою сноровку
Как ты бегаешь с утра,
Ешь ли ты в обед морковку?
Чтоб к больному нам успеть,
Надо лучше заниматься,
Надо многое стерпеть
И не надо расслабляться!
(В качестве полосы препятствий медсестрам предлагается пройти по гимнастической скамейке, пролезть по матерчатому тоннелю, обежать кегли).
Первая ведущая :
Ну, что ж физическая подготовка ваша поражает. Давайте же проверим, насколько вы практикуете в обыденной жизни здоровый образ жизни. Из предложенных овощей каждой команде предлагается приготовить витаминный напиток и салат.
Становитесь дружно в ряд,
Перед вами есть продукты,
Сделайте из них салат,
Вот вам овощи и фрукты!
Приготовьте и коктейль,
Что сразит всех витамином,
Питаться нужно каждый день
Морковкой, грушей, апельсином!
(Каждой команде предлагается несколько видов овощей и фруктов. Можно предложить чистую питьевую воду, йогурт и сок. В качестве инструмента медсестрам предоставляется терка, нож или блендер).
Вторая ведущая:
Молодцы! Вижу, что каждая команда не понаслышке знает, как нужно правильно питаться, чтобы сохранить и укрепить иммунитет. А теперь давайте подведем итоги нашего мероприятия.
Победителям вручают дипломы и ценные призы, можно медицинской тематики.
Все участники получают грамоты и поощрительные подарки.
« Оригинальные стихи с медсестры Международный день медицинской сестры »
Вам может пригодиться:
- Как организовать праздник
- Выбираем праздничный стол
- Меню для праздничного стола
- Правильно сервируем праздничный стол
Всемирный день медицинских сестёр
История праздника
День медицинских сестёр на ресурсе
http://weselye-prazdnik.ru/
День солидарности трудящихся .
здесь http://weselye-prazdnik.ru/
История праздника
День медицинских
сестёр
- Разные поздравления в стихах
- Поздравления с днём медицинских сестёр
12 мая – Всемирный день медицинской сестры. В этот день медсестры всего мира отмечают свой профессиональный праздник.
Профессиональный праздник медицинских сестер отмечается в день одной из знаменитых англичанок, Флоренс Найтингейл (Florence Nightingale), которая организовала первую в мире службу сестер милосердия.
Впервые служба сестер милосердия была создана во время Крымской войны 1853-1856 г.г. :
Флоренс Найтингейл организовавала в Турции уход за раненными солдатами союзников. Она также занялась устройством бань, прачечных и больничных кухонь, а в конце 1855 организовала сбор пожертвований с целью создания школы для подготовки сестер милосердия, которая была открыта в 1860 году в госпитале Сент-Томас в Лондоне.
Позже она стала основателем первых курсов сестер милосердия в Англии. Тогда и сформировался устойчивый стереотип: медсестра - это санитарка, которая выносит с поля боя раненых, ухаживает за ними и стоит у операционного стола рядом с врачом.
Флоренс Найтингейл организовавала службу сестер милосердия и систему подготовки кадров среднего и младшего медперсонала в Великобритании.
Известно, что среди сестер милосердия, отправившихся на фронт Крымской войны, были и русские монахини из московской Никольской обители. Впоследствии в госпиталях работали многие русские женщины-аристократки, в том числе супруга и дочери императора Николая 2.
Именно в военные годы сформировался устойчивый стереотип: медсестра - это санитарка, которая выносит с поля боя раненых или стоит у операционного стола.
Празднику уже более ста пятидесяти лет.
Сестрами милосердия становились девицы и вдовы всех сословий в возрасте 20-40 лет по глубоким религиозным убеждениям.
Уже в те годы к сестрам милосердия предъявлялись требования по проведению рационального ухода за больными, в связи, с чем были организованы теоретические лекции по главнейшим отраслям медицины. А для повышения качества своей работы сестры милосердия вели журнал, где отмечали недостатки в уходе за ранеными и больными, обнаруженные во время дежурства.
Первое время за свою работу сестры получали не зарплату, а только одежду, питание и приют. В 1875 году было принято решение об оплате труда сестер милосердия, работавших в общинах, а также прикомандированных в другие лечебные учреждения.
Помимо правительственной Георгиевской медали за героизм и мужество при оказании помощи раненым в период войны, сестер милосердия награждали особой медалью РОКК (Российское Общество Красного Креста), которая приравнивалась к госнаграде. С 1961 года советских медсестер начали награждать медалью учрежденной в 1912 году в память добрых дел Флоренс Найтингейл.
День медицинской сестры отмечается с момента объединения сестер милосердия из 141 страны в профессиональную общественную организацию - Международный совет медицинских сестер (International Council of Nurses).
В 1910 году после смерти Ф. Найтингейл было решено увековечить память о великой основоположнице сестринского дела.
В ее честь создали Фонд последипломного образования, позволяющий медсестрам из разных стран совершенствовать свое профессиональное мастерство.
В 1934 году для содействия делу подготовки и развития движения медсестер был учрежден Международный фонд им. Ф. Найтингейл, по решению которого ежегодно празднуется День медицинской сестры. И хотя фактически этому празднику уже более 100 лет, но официально он был учрежден только в 1971 году, а в России отмечается с 1993 года.
Каждые два года Международный Комитет Красного Креста в этот день присуждает 50 медалей имени Флоренс Найтингейл. Это высшая награда для медицинских сестер.
В России праздник отмечается с 1993 года.
В наше время на плечи медсестер ложится до 80% всей заботы о больных. Если на Западе по статистике на одну медсестру приходится пять больных, то в нашей стране эта цифра возрастает до 20.
Как известно, в медицине появляются все новые технологии, в связи с чем, от медицинских сестер требуется постоянная работа над повышением своих знаний и умений в соответствии с последними достижениями этой жизненно-необходимой науки.
Несмотря на все трудности работы медсестры – большая нагрузка и низкая зарплата – люди этой профессии обладают большой душевной теплотой и любовью к своему делу. Их неравнодушное отношение и доброе слово подчас могут сыграть важную роль в выздоровлении больного.
Немного из истории
Итак, первыми в мире женщинами, которые добровольно и организованно отправились на фронт для оказания помощи раненым воинам, были сестры милосердия московской Никольской обители. Это событие произошло во время Крымской войны 1853-1856 гг. А в 1854 г. великая княгиня Елена Павловна учредила первую в России и Европе специализированную общину сестер милосердия, которые проходили подготовку для работы непосредственно в рядах действующей армии, называлась она Крестовоздвиженская.
Непосредственное руководство и организационную деятельность в формировании нового социального института осуществлял знаменитый врач, основоположник полевой хирургии Николай Пирогов. О действиях сестер милосердия прекрасно рассказал в своих “Севастопольских рассказах” Лев Толстой. 68 из прибывших на фронт женщин были награждены медалью “За оборону Севастополя”, среди них – Бакунина, Карцева, Стахович, Хитрово и др. Из 120 сестер Крестовоздвиженской обители, которые работали в осажденном Севастополе, 17 погибли при исполнении служебных обязанностей, а баронесса Юлия Вревская умерла от тифа в полевом лазарете.
Следуя их примеру, сестры милосердия появились и в войсках союзников по антироссийской коалиции. Толчком к этому послужила битва при Балаклаве, которая произошла 13 октября 1854 г. С военной точки зрения это сражение не особенно выделяется на фоне всей Крымской кампании. Куда важнее другое. Во время лихой атаки попала под огонь русских артиллерийских батарей и понесла потери английская гвардейская бригада легкой кавалерии, которой командовал лорд Карлиган – из 673 кавалеристов в ней погибли 272.
В этой бригаде служило много отпрысков аристократических семейств, а потому ее разгром наделал в Европе много шума – одно дело, когда гибнут простолюдины, и другое, когда лорды и баронеты. В Лондоне разразился скандал, лорда Карлигана отдали под суд, французский генерал Боске язвительно высказался в адрес оконфузившегося союзника: “Это великолепно, но это – не война”.
Именно после того, как крымскую землю оросила голубая кровь представителей благороднейших британских семейств, в войска антироссийской коалиции прибыла первая группа женщин во главе с Флоренс Найтингейл, в честь которой позднее, в 1912 г., была учреждена медаль – высшая награда Международного Красного Креста медицинским сестрам. Они приплыли в ряды интервентов тогда, когда их русские коллеги уже год разделяли с воинами ужасы и тяготы блокадного бытия! Да, избирательна историческая память, избирательна и прихотлива…
В наши дни сестринское дело - важнейшая составная часть системы здравоохранения. Для поднятия престижа профессии медицинской сестры управления здравоохранения ежегодно проводят на лучшую медицинскую сестру. Конкурсантки оказывают первую доврачебную медицинскую помощь, участвуют в конкурсе "У постели больного", собирают систему переливания крови, принимают участие в соревнованиях на лучший костюм медицинской сестры и др.
С праздником!!!
- Разные сценарии, весёлые конкурсы, лучшие поздравления и вкусные рецепты для праздника здесь http://weselye-prazdnik.ru/
Сценарий медсестры - - стихи для вас - стихи вам
Празднование дня медсестры, стихи и официальные поздравления, новые русские бабки Матрена и Цветочек, сценки и конкурсы, переделанные песни и юмор в сценарии на день медицинской сестры в двух частяхДень за днем – суета и заботы,
Редко видимся с вами – дела!
Но сегодня не будем работать,
Мы на праздник пришли в этот зал.
Сегодня мы поздравляем с праздником медицинских сестер, благодарим их за нелегкий труд, терпение, теплоту сердца.
(официальные поздравления)
Милые женщины!
Мы ценим ваше обаяние,
Любовь, заботу и внимание.
И каждый вам сказать готов
Много нежных, добрых слов.
(выходят новые русские бабки)
Цветочек:
У меня бегут года,
Будет мне…
Сто двадцать?!
Цветочек:
Что же делать мне тогда?
Не все же тусоваться.
Вот мечтаю я, подружка,
Не простою быть старушкой,
А всю неделю до субботы
Медсестрой бы работать.
Ну, Цветочек, – это круто!
Ба, совсем ты чеканута!
Знашь, кака у них работа?
Ты загнешься до субботы.
(выходят медсестры, 2-3 человека, поют на мотив песни «Надежда»)
Светит тускло лампа ночника,
Снова мы оторваны от дома,
Не до развлечений нам пока –
Третий день у пациентки кома.
Лучше бы туманы и дожди,
Лучше бы холодные закаты.
Вместо этого, сиди и жди,
Никуда не выйдешь из палаты.
Что, прозрела, «медсестра»?
Цветочек:
Нет, Матрен, ты не права!
Ведь у них и праздник есть,
Им тогда хвала и честь.
Их все дружно поздравляют
И подарочки вручают.
(выходят работники «Скорой помощи» – поют на мотив песни «Марш высотников»)
Не столяры мы и не плотники,
Но сожалений горьких нет как нет.
Мы «Скорой помощи работники»
И от души вам шлем привет.
Не откажите нам в любезности:
Принять сюрприз и прокричать: «Ура!»,
А то погибнут в неизвестности
И наш талант, и красота.
Вручают плакат - поздравление в виде спортивного табло: болезни: здоровье 0: 3
Цветочек:
Я сказать тебе забыла:
Форму для работы сшила.
И своею красотой
Удивлю весь мир больной.
(демонстрация новой формы для медсестры: на голове – бахил, на ногах – пакеты для мусора, перевязанные под коленями цветными лентами; вместо халата – большой полиэтиленовый мешок, слева на груди прозрачный карман, в нем – лист бумаги «Рецепт», под листом приклеено сердце)
Цветочек: (читает во время демонстрации)
Все в медсестре должно быть прекрасно:
Помыслы добрыми, взгляд чистым, ясным,
Стильной прическа, одежда опрятной,
Быть обувь, конечно, должна аккуратной.
Чтоб стало все это доступною нормой,
Я предлагаю новую форму.
Проста, незатейлива, гигиенична,
Удобна, красива и очень практична:
Сквозь дождь проливной в ней не страшно пройти,
Чтоб быстро на помощь кому-то придти.
Санитарными нормами я дорожу,
В изящных сапожках не наслежу.
А если в палату войду я к больному,
Сразу понятно станет любому:
Не прячу я камень под белой рубашкой,
Душа моя будет всегда нараспашку!
(достать из кармана рецепт, показать сердце)
Ой, Цветочек, уморила!
Ты бы точно удивила
И здоровых, и больных,
Только в обществе слепых.
Цветочек:
Без ухмылочек нельзя?
Медсестра – моя стезя!
Я б, Матрен, с моей проблемой
Блат у зубников имела.
(показывает зубной протез или хватается за зубы)
Поздравление стоматологов
Продолжение сценария день медсестры
Празднование, стихи и официальные поздравления, новые русские бабки Матрена и Цветочек, сценки и конкурсы, переделанные песни и юмор в сценарии на день медицинской сестры
Поздравление стоматологов, «артисты» могут быть те же, поют на мотив песни «Песенка о хорошем настроении»
Если вы, скривившись, выйдете из дома,
Хмурым для вас станет солнечный денек,
Быстро зуб залечит, как своей знакомой,
С вами вовсе незнакомый доктор-паренек.
(юмор можно выпустить вперед «доктора» в белом колпаке, но в рабочем комбинезоне, с электродрелью в руках и ведерком «Шпатлевка»)
И улыбка засияет и коснется ваших глаз,
Проверю сроки лекарств во всех шкафах.
Журнал движенья и сводку всегда я веду
Не ошибаясь нигде и никогда.
"Марионетки"
Краски стерты, лица жутки.
От работы через сутки
От меня осталась только тень.
Ночь провел не отдыхая,
Всех "по скорой" принимая.
Ну, а завтра снова выйду в день.
К нам везут больных с "Гражданки",
Петергофа и Ульянки,
Вот уже вторая ночь без сна.
И в процессе поступленья
Создается впечатленье,
Что больница в городе одна.
Инженер, чернорабочий,
Больше ждать им нету мочи,
Ожиданье в их глазах и страх.
Алкоголик буйный в клетке,
Тот, что выбил дверь соседке.
Все они сейчас в моих руках.
Вот уж сутки истекают,
А больные поступают,
Их сидит по-прежнему полно.
То, что я живу на свете
Помнят лишь жена и дети,
Дома не был я уже давно.
Песни-переделки к дню медицинского работника, медсестрам
на мотив песни "Малиновка"
Припомню я забытые вдруг знанья.
И записав истории листок,
Начну вести врачебное дознанье.
Прошу тебя, в час утренний,
Анамнез расскажи,
Какой твой орган внутренний
Болеет расскажи.
Какой твой орган внутренний
Болеет покажи.
"Велосипед"
Сниму сегодня ЭКГ я Вам,
Потом ее коллегам покажу.
Увидят если ишемию там,
Под монитор Вас сразу положу.
Гипертрофия здесь и полублок.
И "замерцали" Вы не в первый раз.
Я бы, конечно, Вам помог,
Но строфантина нет у нас сейчас.
Песни-переделки медсестрам
Ты меня от наркоза разбудишь,
На каталке в палату отправишь,
Ты лекарства ни где не достанешь,-
Физ. раствором лечить меня будешь.
Даже если с усилием проглотишь
Фиброскоп 45-го года,
Я в него ничего не увижу,-
Как и прежде он служит народу.
Подари же АИК оперблоку,
Заграничная фирма "Хитачи",
Мы тебя никогда не забудем,-
Продадим и построим по даче.
на мотив песни "Песня про зайцев"
Как-то в ГУЗЛ я пришел, трепещу как осина.
Там, где тысяч бумаг облетает листва,
Там, где кто-то вершит судьбы всей медицины
И при этом напевает странные слова...
Припев:
Пусть о нас идет медиков молва.
Дело есть у нас, дорог каждый час,
А нам все равно, а нам все равно,
Ведь на двух врачей пять инспекторов.
Зорко мы следим, спуску не дадим,
Контролируем жестко докторов.
Песни-переделки к дню медицинского работника
Мы врачито, фельдшерито, шоферито знаменито, о-о-йес.
Получанто вызыванто, ун моменто выезжанто на выезд.
Подбиранто постоянно мы клиенто бито-пьяно, о-о-йес,
И за это пациенто отправлянто в спец-приенто, о-о-йес.
Мы бригадо интенсиво патрулито, о-о-йес.
Приезжанто в спец-приенто, там такой очередито - не въезд,
А быванто попаданто мы еще под выписанто, о-о-йес,
И тогданто, разументо, мы на смену опозданто.
Мы больного ун моменто интенсиво обслужанто, о-о-йес.
Заезжанто кофеино нелеганто выпиванто, о-о-йес.
Вдруг, "контроль" и говорито нам: "Приятно аппетито", о-о-йес,
И тогда на конференцо нас начмедо разносито, о-о-йес.
Мы молчито, а не то стерилизация грозито, о-о-йес...
Песни-переделки медсестрам
на мотив песни "Пионеpская".
Hа "пионеpскую" клиент отпpавится.
Машина тpонется, а он останется...
Там стены сеpые, халаты белые,
Халаты белые, халаты белые, халаты белые
Халаты белые, улыбки мpачные.
Hачнет pассказывать больной, бедняжечка,
Мне свое пpошлое и настоящее.
Вколю магнезию, пусть удивляются,-
Как исцеляю я, как исцеляю я, как исцеляю я,
Как исцеляю я, их не касается.
Песня уборщицы
на мотив Боярский М. "Опять скрепит потертое седло"
Опять разлили на пол молоко,
И штукатурка на пол с потолка упала,
И грязи по-колено нанесло, -
Я пять минут назад здесь убирала.
Припев: Поря-поря-порядочек
В больнице навести:
Насыпать на пол хлорки,
В палатах подмести.
Пома-пома-помахивая
Шваброй пыль протрешь.
Любому крикну я:
"Куда ты прешь?"
Опять сквозняк,- разбитое окно,
И Вы еще как истукан стоите.
Куда Вас, сударь, К черту понесло,
На отделенье пропуск покажите.
Припев:
Поря-поря-порядочек
В больнице навести:
Насыпать на пол хлорки,
В палатах подмести.
Пома- пома- помахивая
Шваброй пыль протрешь.
Любому крикну я:
"Куда ты прешь?"
Песни-переделки к дню медицинского работника (Л. Долина, О. Митяев - Погода вдоме)
Какой прогноз моей болезни доктор?
Мадам, я не синоптик, я хирург.
Ах, доктор вы и Гембл, вы и Проктор!
Не льстите, а платите милый друг!
Какой прогноз, хороший или грозный,
Не ждет ли нас нечаянно беда?
Скажите все, а если будет поздно?...
Мадам, платить не поздно никогда!
Страшней всего валяться в коме,
А все другое ерунда.
Есть рак и спид, а все, что кроме -
Легко исправить с помощью ножа...
День медсестры - сценарии праздников от otkritka.com
Открытка.com - Все для любого празника. Открытки, и подравления- С Днём Рождения
-
- С Днем Рождения
- Любовь
- Общенациональные
- Профессиональные
- Новый Год
- Необычные
- Другие открытки
- Необычные
- Ролики на заказ
- Поздравления
- С Днем Рождения
- С юмором
- Любовь
- С новым годом
- Национальные
- Профессиональные
- Необычные
- Праздники
- День Рождения
- Национальные
- Любовь
- Международные
- Религиозные
- Профессиональные
- Другие
- Сценарии праздников
- Календарь
Сибирская межрегиональная ассоциация работников системы среднего профессионального медицинского образования
I Межрегиональный конкурс педагогического мастерства
«Педагог-новатор»
Конкурсная номинация: Внеклассное мероприятие
Профессиональный модуль 04.Выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными»
Название работы: Методическая разработка для проведения конкурса
«Моя профессия – медицинская сестра»
Место выполнения: ГАОУ СПО НСО «Барабинский медицинский колледж», г. Барабинск
| Название структурных элементов разработки | ||
| Методический лист | ||
| Примерная хронокарта конкурса (сценарий) | ||
| Вступительное слово преподавателя, мотивация конкурса | ||
| Представление жюри, экспертной комиссии | ||
| Ход конкурса: содержание каждого этапа | ||
| Список используемой литературы | ||
| Приложения |
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЛИСТ
Время мероприятия – 100 минут
Вид внеаудиторного занятия - конкурс профессионального мастерства
Место проведения мероприятия - актовый зал
Аудитория:
конкурсанты – личное участие студентов 209,210 групп специальность Сестринское дело;
зрители - студенты колледжа (1-2 курса специальность Сестринское дело).
Цели конкурса:
Учебная цель –
Продолжить формирование профессиональных компетенций:
ПК 4.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.
ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.
Воспитательная цель – продолжить формирование общих компетенций:
Развивающая цель – развивать способности у студентов:
ОК 4.4.Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;
ОК 4.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
ОК 4.6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами.
Примерная хронокарта конкурса (сценарий)
| Название этапов конкурса | Время этапа |
|
| Организационный момент, вступительное слово преподавателя | ||
| Представление жюри и членов экспертной комиссии | ||
| 1 этап. Самопрезентация участниц конкурса | ||
| 2 этап. Блиц – турнир «Без истории нет будущего» | ||
| 3 этап. Манипуляционная техника | ||
| 4 этап. Внимание! Аварийная ситуация! Игра с болельщиками «Чёрный ящик» | ||
| 5 этап. Мозговой штурм | 20 мин. (по 5 минут на каждую участницу) |
|
| 6 этап. Домашнее задание «Милосердие – часть моей души» | 20 мин. (по 5 минут на каждую участницу) |
|
| Подведение итогов конкурса, награждение участниц конкурса |
МОТИВАЦИЯ КОНКУРСА
ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Здравствуйте, уважаемые гости, участники конкурса, жюри и болельщики. Мы рады приветствовать вас на конкурсе «Моя профессия – медицинская сестра». Профессия медицинской сестры ответственна и сложна. Новые технологии в практическом здравоохранении, возрастающие требования к качеству медицинской помощи, вызывают необходимость повышения качества медицинских услуг, ориентированного на профессионализм, компетентность и ответственность медицинских сестёр. Профессиональный модуль 04. Выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными» является фундаментом для изучения на старших курсах профессиональных модулей ПМ 01. Проведение профилактических мероприятий; ПМ 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах; ПМ 03. Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях, закладывает основу для всей будущей практической работы. Профессиональный конкурс «Моя профессия – медицинская сестра» позволяет расширить профессиональный кругозор студентов отделения Сестринское дело, повысить мотивацию на овладение профессиональными компетенциями и престиж будущей профессии. Основная цель сегодняшнего конкурса – поднять престиж профессии медицинская сестра. Высокий профессиональный уровень, воспитанность, высокие моральные качества должны быть свойственны каждой медицинской сестре. Медицинская сестра в учреждении здравоохранения должна стать профессионалом, имеющим ясно очерченный круг функциональных обязанностей, который следует актуализировать с учётом потребностей пациентов и квалифицированной подготовки медицинской сестры. Сегодня мы должны посмотреть чему вы научились при изучении ПМ 04. Выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными» и выбрать достойного претендента на звание «Лучшая медицинская сестра».
Представление жюри, экспертной комиссии
Председатель жюри - главная медицинская сестра ГБУЗ НСО «Барабинская ЦРБ» - Гавриленко Татьяна Александровна.
Члены жюри (эксперты) – преподаватели профессионального модуля 04. Выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными»:
Владимирова Ольга Владимировна
Михайлова Ирина Владимировна
Хвалова Валентина Владимировна
Социальный педагог – Петрова Ирина Сергеевна
ЭТАП 1. САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧАСТНИЦ КОНКУРСА
«МОЯ ПРОФЕССИЯ – МОЯ ГОРДОСТЬ»
Цель этапа –
ПК 4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.
ОК 4.1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 4.7.Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 4.2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем;
Задача конкурсантов - каждая участница конкурса представляет свою творческую работу – мультимедийную самопрезентацию «Моя профессия – моя гордость».
Задача жюри: оценить творческие способности, оригинальность, находчивость, артистичность, умение организовать собственную деятельность.
Критерии оценки:
Соответствие принципам и ценностям профессиональной этики и культуры;
Индивидуальность и оригинальность представления;
Соответствие теме этапа.
Время этапа – 20 минут (5 минут для каждого участницы).
Максимальная оценка - 5 баллов.
Задание этапа – представить жюри эскиз своей эмблемы, девиз, защитить свою мультимедийную презентацию.
Оснащение этапа:
Мультимедийный проектор;
Компьютер;
Мультимедийные презентации участниц конкурса.
ЭТАП 2. БЛИЦ – ТУРНИР «БЕЗ ИСТОРИИ НЕТ БУДУЩЕГО»
Цель этапа
ПК 4.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.
ОК 4.1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 4.7.Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
Задача жюри – оценить знания студентов по истории развития сестринского дела, истории колледжа, профессиональной этике и деонтологии.
Время этапа – 20 минут (по 5 минуты для каждой участницы).
Максимальная оценка - 1 балл за 1 правильный ответ.
Задание этапа – ответить на вопросы ведущего. Вопросы задаются индивидуально каждой участнице (по 5 вопросов), ответ должен следовать быстро без обдумывания.
Критерии оценки: -
Оснащение этапа:
Вопросы по истории сестринского дела, профессиональной этике и деонтологии для каждой участницы конкурса;
Эталон ответов;
Мультимедийный проектор;
Компьютер.
Презентация.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭТАПА
Вариант№1. Дайте правильный ответ на 5 вопросов.
1.Назовите дату принятия «Этического кодекса медицинской сестры в России» под первой редакцией.
2.Может ли предоставляться информация о состоянии здоровья дееспособного пациента его родственникам и близким?
3.Чем определяется ценность человеческой жизни в биомедицинской этике?
4. В каком году возникла первая (в современном понимании) больница?
5. В каком году началась реконструкция старого корпуса ЦРБ?
Вариант №2. Дайте правильный ответ на 5 вопросов.
1.Назовите этическую основу профессиональной деятельности медицинской сестры.
2.Имеет ли право медицинская сестра раскрыть конфиденциальную информацию о пациенте какой-либо третьей стороне?
3.Что не входит в понятие «милосердие»?
4.Кто выполнял роль сиделок до 1735 года?
5.Кто является основателем Барабинского медицинского училища?
Вариант №3. Дайте правильный ответ на 5 вопросов.
1.Назовите важнейшую задачу профессиональной деятельности медицинской сестры.
2.Какие взыскания не могут быть применены за нарушение норм Кодекса к членам Ассоциации?
3.Дайте определение понятию «долг».
4.В каком году был создан "Институт сердобольных вдов"?
5.Кто возглавил Барабинское медицинское училище в качестве первого назначенного директора?
Вариант №4. Дайте правильный ответ на 5 вопросов.
1.На кого распространяются Положения Кодекса?
2.Что такое личная информация?
3.Основной принцип биоэтики для современной модели профессиональной морали.
4.В каком году была создана Крестовоздвиженная община сестер милосердия?
5.В каком году было открыто Барабинское медицинское училище?
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ
Вариант 1:
1.В первом чтении III Всероссийской конференцией по сестринскому делу в июне 1996 г.
2.Только с согласия пациента.
3.Уникальностью и неповторимостью личности.
4. В 1618 году при Троицком монастыре возникла первая (в современном понимании) больница.
5. Реконструкции старого здания лечебного корпуса ЦРБ началась в 1987 году.
Вариант 2 :
1.Гуманность и милосердие.
2.Только с согласия самого пациента.
3.Готовность выполнить любую просьбу человека.
4.Роль сиделок выполняли отставные солдаты до 1735г.
5.Цуриков Анатолий Дмитриевич - главный врач Центральной районной больницы города Барабинска.
Вариант 3:
1.Комплексный всесторонний уход за пациентами и облегчение их страданий.
2.Замечание.
3.Требования совести и следствия морального идеала.
4.В 1818 году был создан "Институт сердобольных вдов", а при больницах появились курсы сиделок для женщин.
5.Канаво Елена Ивановна – заведующая станцией скорой и медицинской помощи.
Вариант 4:
1.На всех медицинских сестер, независимо от профиля деятельности.
2.Информация, полученная в ходе профессионального общения, являющаяся частной в отношении пациента или членов его семьи, раскрытие которой может нарушить право на частную жизнь, вызвать неудобство, смущение или нанести иной вред пациенту или членам его семьи.
3.Принцип приоритета прав и уважения достоинства пациента.
4.В 1854 году была создана Крестовоздвиженская община сестер милосердия.
5. 25 марта 1965 года было принято решение Областного Исполнительного Комитета об открытии Барабинского медицинского училища на 90 мест.
ЭТАП 3. МАНИПУЛЯЦИОННАЯ ТЕХНИКА
Цель этапа – оценить сформированность профессиональных и общих компетенций:
ПК 4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.
ПК 4.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.
ПК 4.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждений здравоохранения и на дому.
ПК 4.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий: оказывать помощь медицинской сестре при осуществлении искусственного кормления пациента через назогастральный зонд.
ОК 4.1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Задача жюри – оценить сформированность профессиональных и общих компетенций – приложение № 1.
Время этапа – 5 минут.
Максимальная оценка – 15 баллов
Задание этапа :
– оказать помощь медицинской сестре при осуществлении искусственного кормления пациента через назогастральный зонд в соответствии с алгоритмом, обосновать свои действия.
Критерии оценки:
15 баллов выставляется за полное соответствие ответа с алгоритмом манипуляции;
Снимается 1 балл за нарушение одного этапа алгоритма манипуляции;
– снимается до 15 баллов за несоответствие ответа алгоритму манипуляции.
Оснащение этапа
| № п/п | Наименование оборудования | Кол-во |
| Процедурный стол | ||
| Фонендоскоп | ||
| Система для непрерывного режима зондового кормления | ||
| Шприц Жане объёмом 50 мл, шприц объёмом 20 мл | ||
| Зажим хирургический | ||
| Салфетки, лейкопластырь | ||
| Полотенце | ||
| Физиологический раствор натрия хлорида | ||
| Ёмкость с питательной смесью | ||
| Перчатки | ||
| Почкообразные лотки | ||
| Ёмкости для отработанного материала с дезинфектантом | ||
| Ёмкости для отработанного материала без дезинфектанта |
ЭТАП 4. ВНИМАНИЕ! АВАРИЙНАЯ СИТУАЦИЯ!
В лечебно-профилактических учреждениях сестринский персонал подвергается воздействию различных групп токсических веществ, содержащихся в лекарственных препаратах, дезинфицирующих и моющих средствах. Особую опасность для пациента и медицинского персонала представляют пары ртути. Каждая медицинская сестра должна чётко уметь обеспечивать безопасную больничную среду для пациента и персонала.
Цель этапа: оценить сформированность профессиональных и общих компетенций:
ПК 4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.
ПК 4.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.
ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность: проводить комплекс противоэпидемических мероприятий при повреждении ртутного термометра.
ПК 4.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
ОК 4.2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем
Задача жюри:
Оценить умение студента обеспечивать безопасную больничную среду для пациента и персонала (проводить комплекс противоэпидемических мероприятий при повреждении ртутного термометра – приложение № 2).
Время этапа – 5 минут.
Максимальная оценка – 13 баллов.
Задание этапа :
Собрать укладку для проведения демеркуризации;
–провести демеркуризацию при повреждении ртутного термометра в палате в соответствии с алгоритмом, обосновать свои действия.
Критерии оценки:
13 баллов выставляется за полное соответствие ответа с алгоритмом;
Снимается 1 балл за нарушение алгоритма;
Снимается 0,5 балла за неточность;
– снимается до 13 баллов за несоответствие ответа алгоритмом.
ОСНАЩЕНИЕ ЭТАПА
| № п/п | Наименование оборудования | Кол-во |
| Сменный халат | ||
| Перчатки | ||
| Респиратор | ||
| Сменный колпак | ||
| Ёмкость толстостенная с крышкой | ||
| Лейкопластырь ленточный | ||
| Шприц или резиновая груша | ||
| Стружка мыла хозяйственного 40,0 | ||
| Сода кальцинированная (в навесках) 50,0 | ||
| Журнал учёта аварийных ситуаций | ||
| Контейнер для укладки |
Игра со зрителями «Чёрный ящик»
Задание нашим зрителям.
Желающим предлагается извлечь из черного ящика один из предметов ухода, назвать его и объяснить цель его применения. Если предмет будет назван верно – получаете 1 балл, за цель применения еще 1 балл, максимальная оценка – 2 балла.
Предметы ухода в чёрном ящике:
1. Тонкий желудочный зонд
2. Туберкулиновый шприц
3. Газоотводная трубка
4. Уретральный катетер
5. Пузырь для льда
6. Резиновая груша
7. Тонометр
8. Термометр
10. Грелка
11. Кружка Эсмарха
12. Шприц Жане
ЭТАП 5. МОЗГОВОЙ ШТУРМ
Пятым этапом конкурса «Моя профессия – медицинская сестра» является «Мозговой штурм». Условия данного этапа конкурса заключаются в следующем: каждому участнику конкурса задаются 7 теоретических вопросов из различных разделов профессионального модуля 04. Выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными», без обдумывания конкурсанты должны быстро отвечать на задания.
Цель этапа: оценить сформированность профессиональных и общих компетенций:
ПК 4.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждений здравоохранения и на дому.
ПК. 4.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий: оказывать помощь медицинской сестре при осуществлении искусственного кормления пациента через назогастральный зонд.
ОК 4.1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Задача жюри:
Оценить знания студентов по разделу 1.Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала и разделу 2. Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.
Время этапа: 20 минут (по 5 минут на каждую участницу)
Максимальная оценка: 7 баллов. За каждый правильный ответ участники получают по 1 баллу.
Задание этапа: ответить на 7 теоретических вопросов.
Критерии оценки: правильность и быстрота ответа.
ОСНАЩЕНИЕ ЭТАПА
1.Текст вопросов для каждого участника конкурса.
2.Эталон ответа на каждый вопрос.
ВОПРОСЫ ДЛЯ МОЗГОВОГО ШТУРМА
1. Количество этапов сестринского процесса.
2. Полное уничтожение микроорганизмов и их спор.
3. Появление сахара в моче.
4.Удаление ртути с поверхностей в ЛПУ.
5. Частота пульса в норме.
6. Уровни обработки рук.
7. Проба на моющее средство.
1. Стерильность в крафт-пакетах сохраняется?
2. Количество ступеней в пирамиде Маслоу?
3. Уничтожение в окружающей среде патогенных микроорганизмов называется……
4. Резкое снижение температуры тела называется …….
5. Количество воды для полного промывания желудка.
6. Количество порций при дуоденальном зондировании.
7. Постельное белье тяжелобольному пациенту меняют….
1.Что такое оксигенотерапия?
3.Разница между систолическим и диастолическим артериальном давлении.
4.Стерильность в биксе с фильтрами сохраняется……………..?
5. Генеральная уборка в операционном блоке проводится………….?
6. Количество порций желудочного сока при фракционном зондировании.
7.Нарушение ритма, частоты и глубины дыхательных движении
1.Суточный диурез больше нормы.
2. Вербальный тип общения (словесный), а невербальный.
3. Назовите виды одышки.
4. Количество порций при сборе мочи по Зимницкому.
5. Суточный диурез меньше нормы.
6. Прибор для измерения артериального давления.
7. Постепенное снижение температуры тела называется.
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ НА ВОПРОСЫ ДЛЯ МОЗГОВОГО ШТУРМА
Вопросы первому участнику конкурса:
1. Количество этапов сестринского процесса – пять.
2. Полное уничтожение микроорганизмов и их спор – стерилизация.
3. Появление сахара в моче – гликозурия.
4.Удаление ртути с поверхностей в ЛПУ – демеркуризация.
5. Частота пульса в норме – 60-80 ударов в минуту.
6. Уровни обработки рук – социальный, гигиенический, хирургический.
7. Проба на моющее средство – фенолфталеиновая проба.
Вопросы второму участнику конкурса:
1.Стерильность инструментов в герметичных крафт-пакетах заводского производства сохраняется – 50 суток, в двойной упаковке – 60 суток. (Бумажные пакеты для стерилизации запакованные методом термосварки в ЛПУ – 30 суток; крафт – пакеты, заклеенные в ЛПУ – 20 суток; крафт пакеты на скрепках – 3 суток).
2. Количество ступеней в пирамиде Маслоу – 5.
3.Уничтожение в окружающей среде патогенных микроорганизмов – дезинфекция.
4. Резкое снижение температуры тела называется – кризис.
5. Количество воды для полного промывания желудка – 10 литров.
6. Количество порций при дуоденальном зондировании – три: А, В, С.
7. Постельное белье тяжелобольному пациенту меняют по мере загрязнения, но не реже 1 раза в неделю.
Вопросы третьему участнику конкурса:
1.Что такое оксигенотерапия – лечение кислородом.
2.Ночной диурез больше дневного – никтурия.
3.Разница между систолическим и диастолическим артериальном давлении – пульсовое давление, в норме 30-60 мм. Рт. ст..
4.Стерильность в биксе с фильтрами сохраняется 20 суток.
5. Генеральная уборка в операционном блоке проводится не реже 1 раза в семь дней.
6. Количество порций желудочного сока при зондировании по методу Лепорского – семь.
7.Нарушение ритма, частоты и глубины дыхательных движении – одышка.
Вопросы четвёртому участнику конкурса:
1.Суточный диурез больше нормы – полиурия.
2. Невербальный тип общения – бессловесный.
3. Назовите виды одышки – инспираторная, экспираторная, смешанная.
4. Количество порций при сборе мочи по Зимницкому – восемь.
5. Суточный диурез меньше нормы – олигурия.
6. Прибор для измерения артериального давления – тонометр.
7. Постепенное снижение температуры тела называется – лизис.
ЭТАП 6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
«МИЛОСЕРДИЕ – ЧАСТЬ МОЕЙ ДУШИ»
Каждой участнице было предложено выполнить домашнее задание по теме: «Милосердие – часть моей души».
Цель этапа: оценить сформированность профессиональных и общих компетенций:
ПК. 4.1.Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.
ПК 4.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.
ОК 4.1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 4.7.Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 4.2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем;
ОК 4.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Задача конкурсанток:
Представить выступление, отражающее отношение конкурсантки к будущей профессии через этические ценности, видение себя в профессии, понимание понятия «милосердие».
Время этапа: 20 минут (по 5 минут для каждой конкурсантки).
Максимальная оценка: 5 баллов.
Критерии оценки:
Соответствие принципам и ценностям философии сестринского дела;
Индивидуальность и артистичность.
Оснащение этапа:
Мультимедийный проектор;
Компьютер.
Подведение итогов конкурса:
Жюри подводит итоги конкурса (Приложение № 3), объявляет победителей среди участниц конкурса и зрителей, указывает на положительные моменты, недостатки, выявленные по ходу выполнения раундов конкурса.
Список использованных источников
1.Кулешова, Л.И. Основы сестринского дела: курс лекций, сестринские технологии: [Текст]/Л.И. Кулешова. – Изд.3-е. – Ростов на/Дону: Феникс, 2012. – 733 с.
2.Двойников, С.И. теория сестринского дела: [Текст]/ С.И. Двойников, Л.А. Карасёва, Л.А. Пономарёва. – Самара: ГП «Перспектива», 2002. – 160 с.
3.Кулешова, Л.И. Инфекционный контроль в лечебно-профилактических учреждениях: [Текст]/ Л.И.Кулешова, Е.В. Пустоветова, Л.А.Рубашкина – Ростов н/Д: Феникс. – 2003. – 352 с.
4.Стандарт. Министерство здравоохранения и социального развития РФ Общероссийская организация «Ассоциация медицинских сестер России».
Приложение № 1
ЛИСТ ЭКСПЕРТА – (Алгоритм кормления тяжелобольного через назогастральный зонд) – 15 баллов
+ - пункт выполнен
| № п/п | Название этапа | Оценка |
| Подготовка к процедуре |
||
| Представиться пациенту (если пациент в сознании), проинформировать о предстоящем кормлении, составе и объеме пищи, методе кормления (проверяем сформированность ПК 4.1., 4.2.) | ||
| Вымыть и осушить руки (с использованием мыла или антисептика) - (на этом этапе и до конца алгоритма проверяем сформированность ПК 4.6, 4.3.; ОК 4.1.) | ||
| Подготовить питательный раствор; подогреть его до температуры 30–35градусов С. | ||
| Выполнение процедуры |
||
| Определить предписанный пациенту режим кормления – непрерывный или перемежающийся (фракционный) | ||
| Поднять головной конец кровати на 30-45 градусов. | ||
| Проверить правильность положения зонда. | ||
| Присоединить шприц объемом 20 см3 к дистальному участку зонда и аспирировать содержимое желудка, оценить характер содержимого – при появлении признаков кровотечения прекратить процедуру, при выявлении признаков нарушения эвакуации желудочного содержимого – прекратить кормление. | ||
| Присоединить к дистальному участку зонда шприц, заполненный 20 см3 воздуха и ввести воздух внутрь, одновременно аускультируя область эпигастрия. | ||
| Осмотреть кожу и слизистые оболочки носовых ходов, исключить признаки инфицирования и трофических нарушений, связанных с постановкой назогастрального зонда. | ||
| Проверить качество фиксации зонда, при необходимости заменить пластырную повязку. | ||
| Окончание процедуры |
||
| Аускультировать перистальтические шумы во всех квадрантах живота. | ||
| Обработать ротовую полость, вытереть лицо пациента от загрязнений. | ||
| Подвергнуть дезинфекции использованный материал | ||
| Снять перчатки, поместить их в ёмкость с дезинфектантом, обработать руки гигиеническим способом, осушить. | ||
| Сделать соответствующую запись о результатах выполнения в медицинской документации | ||
Приложение № 2
ЛИСТ ЭКСПЕРТА – (Алгоритм проведения текущей демеркуризации) – 13 баллов
+ - пункт выполнен
- пункт не выполнен (снимается 1 балл)
± допущена неточность(снимается 0,5 балл)
| № п/п | Название этапа | Оценка |
| Подготовка к процедуре |
||
| Вывести всех пациентов из помещения. Пациентов, находящихся на строгом постельном или постельном режиме, транспортировать на каталке или кресле-каталке (проверяем сформированность ПК 4.1., 4.2., 4.7.). | ||
| Надеть на себя сменный комплект спецодежды: халат, колпак, фартук, респиратор, резиновую обувь, резиновые перчатки (на этом этапе и до конца алгоритма проверяем сформированность ПК 4.7., 4.11. и ОК 4.2.). | ||
| Подготовить раствор демеркуризатора: мыльно-содовый раствор 4% раствор мыла в водном растворе соды; 2 толстостенных сосуда с крышкой; Шприц или ленточный пластырь или грушевидный баллон. | ||
| Выполнение процедуры |
||
| Разлить раствор демеркуризатора в 2 толстостенных сосуда. | ||
| С помощью шприца, лейкопластыря или грушевидного баллона собрать капли ртути от периферии загрязнения к центру. | ||
| В шприц или грушевидный баллон набрать раствор демеркуризатора. | ||
| Поместить в одну ёмкость шприц, грушевидный баллон или лейкопластырь с ртутью, а также повреждённый термометр. | ||
| Раствором демеркуризатора, находящемся во второй ёмкости, тщательно обработать все загрязнения поверхности. | ||
| Окончание процедуры |
||
| Провести генеральную уборку помещения, провести проветривание. | ||
| Передать старшей медицинской сестре ёмкости с демеркуризатором. | ||
| Произвести обработку спец.одежды в растворе демеркуризатора. | ||
| Принять душ, прополоскать рот 0,025% раствором перманганата калия, почистить зубы. | ||
| Сделать пометку в журнале аварийных ситуаций. | ||
Приложение № 3
Оценочный лист участниц конкурса (для жюри)
| Название этапа | Самопрезантация участниц | Блиц-турнир | Манипуляционная техника | Внимание! Авария! | Мозговой штурм | Домашнее задание | Замечания |
|
| Максимальная оценка | ||||||||
| Время этапа | ||||||||
Приложение № 3
Оценочный лист болельщиков (для жюри)
| № п/п | Фамилия болельщика | Игра «Чёрный ящик» 1 балл за правильное название предмета и 1 балл за название цели его применения | Итог |
Цель: активизировать знания медицинских сестёр в профессиональной сфере, развивать желание расширять кругозор, формировать валеологические умения.
Материал: перевязочный материал (бинты по количеству участников).
Ведущий (В.).
Когда-то в юности весёлой,
Когда расстались вы со школой,
Как нашей Родине служить?»
И в медучилище учиться
Отправились - чтоб пригодиться
Могли уменья ваши людям.
И каждый пусть здоровым будет.
Учёбы годы пронеслись, -
Дипломами обзавелись.
А с практикой пришла сноровка:
Колоть уколы деткам ловко.
Пришли работать в детский сад,
И там, который год подряд,
Следите, чтобы дети витамины принимали
И рот исправно полоскали,
Чтоб не болел у них живот,
И так всегда, из года в год.
Сегодняшняя встреча поможет продемонстрировать знания, профессиональные умения и навыки нашего медперсонала.
А оценивать его будет жюри (представляет жюри).
I -й к онкурс.
Вопросы от доктора Айболита (задаются поочерёдно);
Как часто готовятся дезинфицирующие растворы? Назовите их.
Какие средства доврачебной помощи должны быть в медицинском кабинете? Каковы требования к их хранению?
Познакомьте нас с видами прививок. Однозначно ли должен решаться вопрос о необходимости всех прививок каждому ребёнку?
У ребёнка болит живот, он плачет. Ваши действия?
Во время измерения температуры тела ребёнка разбился термометр. Какие действия предпримете?
К вам обратилась мама ребёнка с просьбой пролечить его, так как он кашляет, нос заложен, температура в норме. Как вы поступите?
Во время утреннего осмотра детей вы заметили у одного из них упаковку из-под седативного препарата. Вас беспокоит вялость, сонливость детей данной группы. Ваши дальнейшие действия?
Если ребёнок жалуется на укус неизвестного насекомого, при осмотре вы замечаете отёк, гиперемию, повышение температуры тела. Ваши действия?
Во время мытья осветительной аппаратуры помощник воспитателя совершила неосторожное движение. Упала, встать самостоятельно не может, жалуется на острую боль в ноге. Чем и как ей можно помочь?
Рабочий по комплексному обслуживанию при неправильном пользовании газонокосилкой получил травму. Пришёл в медкабинет, рука вся в крови, земле, траве. Какова первая помощь в данной ситуации?
II -й к онкурс.
В. . Кто, как не медсестра, может лучше наложить пострадавшему повязку? Давайте убедимся в этом.
Накладывание повязки на скорость: палец руки; голень; голову.
Слово жюри.
III -й к онкурс.
В. Иногда бывают ситуации, когда нужно очень быстро что-то вспомнить. Наш третий конкурс - блиц-опрос. За одну минуту надо ответить правильно на максимальное количество вопросов.
1. Какую клятву дают начинающие врачи?
2. Формы выпуска лекарственных средств?
3. Назовите фамилию, имя, отчество министра здравоохранения?
4. Чем обрабатываются игрушки в детском саду?
5. Какие газеты, журналы, посвящённые вопросам здравоохранения, вы используете?
6. Какие лекарственные растения используются при простудных заболеваниях?
7. Где в городе находятся ближайшие к яслям-саду аптеки?
8. Дайте классификацию ран.
9. Какие сосудорасширяющие средства вы знаете?
10. Чем лечат гельминтоз?
11. Назовите известные вам поливитаминные препараты.
12. Какова нормальная температура тела?
13. Какие бывают инъекции?
14. Что входит в состав тройчатки?
15. Первая помощь при рвоте?
16. Признаки токсикоза беременных?
17. Виды переломов?
18. Кто является главным районным педиатром?
19. Как называется врач, лечащий бронхо-лёгочные заболевания?
20. Норма гемоглобина в крови детей?
21. Как правильно осуществляется забор мочи на общий анализ?
22. Признаки обморожения?
23. Назовите жаропонижающие средства?
24. Где хранится вакцина?
25. Кто такой фтизиатр?
26. Кого из детей относят к группе ЧДБ?
27. Что может вызывать у детей аллергическую реакцию?
28. Что такое кортикостероиды?
29. Максимальная продолжительность занятия в старшей группе?
30. Сколько времени должны находиться на прогулке трёхлетние дети?
31. Необходимо ли удалять аденоиды?
32. Что полезно пить простудившемуся ребёнку?
33. Назовите методы закаливания.
34. Сколько грамм микстуры в чайной ложке?
35. Нарушение целостности мышечной ткани с повреждением кости - что это?
37. Сколько существует видов лечебных дней?
38. Какие виды отечественных минеральных вод вы знаете?
39. Сколько существует групп здоровья детей?
IV -й конкурс.
В. Всем известны с детства слова из стихотворения С. Михалкова:
«Я укола не боюсь,
Если надо уколюсь.
Это только трус боится
На укол идти к врачу,
Лично я при виде шприца
Улыбаюсь и шучу…»
Как вы уже поняли, речь пойдёт о прививках. В педиатрии существует календарь прививок. Сейчас каждая из участниц подробно расскажет об одной из прививок: БЦЖ, АКДС, против полиомиелита, против гепатита, проба Манту.
Слово жюри.
V -й к онкурс.
В. Наши медсёстры работают с детьми, поэтому кроме оказания помощи должны уметь общаться с маленькими пациентами. Объявляем творческий конкурс - чтение произведений о славном труде медицинских работников (стихи, басни, песни и т.д.).
VI -й к онкурс.
В. Домашнее задание. Участницы демонстрируют витаминные блюда, приготовленные ими.
Подведение итогов.
Вручение наград, присвоение звания «Магистр медицинских наук яслей-сада.
С. Торвинен, И. Заскевич
Ряженые во все времена были символом настоящего праздника, к счастью, эта традиция: переодеваться и развлекать публику от лица своего персонажа - сохранилась до наших дней. И сегодня костюмированные поздравления, - это самые любимые и яркие моменты на любом торжестве: от маленького семейного праздника до массового народного гуляния.
Особенно популярны игровые моменты, в которых гости, переодетые в разных героев, проводят не только поздравление виновников торжества, но и активные или застольные конкурсы с гостями. Предлагаем один из вариантов такого развлечения - шуточную сценку «Приход медсестры на праздник»
Сценарий шуточной сценки
В разгар праздника неожиданно появляется «Медсестра», через плечо сумка с красным крестом, в ней необходимый для этой реквизит .
Медсестра (обращается к гостям): Здравствуйте, мои дорогие! И кому здесь плохо? Вижу всем хорошо. И чего тогда вызывали? Бригад в городе не хватает, а вы тут игры играете. О-о-о! Гляжу, хорошо-то вам сегодня, а завтра-то будет уже не очень! Завтра с утра выстроитесь в бооольшую очередь ко мне на прием. Только всех принять я не смогу, время приема ограничено, а вас вон сколько. Как нам быть?.. Видать не зря мы приехали.
Ну, во-первых давайте не паниковать. Нервные клетки поберегите. Дам я вам несколько советов, как выводить себя из стрессовой ситуации. (Подходит по очереди к гостям и дает советы и шуточные рецепты, как избавиться от проблем, каждый гость, к которому она обращается - воплощает )
Шуточные рецепты гостям от медсестры
Возьми себя в руки (показывает, как сделать «замок»)
Проглоти обиду (предлагает выпить стопку)
Побалуй себя радостью (угощает конфеткой)
Забей на проблему (предлагает стукнуть детским молотком)
Порви невыносимые отношения (дает лист А4)
Стой крепко на своем (показывает позу: руки в боки, ноги врозь)
Не опускай руки (показывает, как поднять руки)
Стань звездой (показывает позу ноги шире плеч, руки в стороны)
Что бы ни было - улыбайся (дарит картинку улыбки на палочке и примеривает)
Поймай удачу (дает возможность поймать звезду на нитке)
Посмотри на мир другими глазами (дарит смешные самодельные или купленные очки и надевает на гостя)
Активная игра с залом
Здоровая психика — это хорошо, но надо еще и хорошо выглядеть. Покажу я вам самый простой прием, как привести себя в порядок с утра. Занимаясь ежедневно, можно обрести здоровье, молодость и цветущий вид.
(фоном звучит музыкальное сопровождение)
1. ...Красота, здоровье и бодрость духа
Начинается с улыбки от уха и до уха (показывает, а все повторяют широкую улыбку)
2 . ...Разгоняем кровь, чтобы не болели -
Постучим ладонями о свои колени (показывает, все повторяют)
3. ...Чтобы не пустить неприятностей поток.
Ставим белам и стрессу надежный блок (показывает: руки скрещены перед собой)
4. ...Пришла пора стряхнуть усталость.
Чтобы только приятная нега осталась (кистями рук как бы стряхиваем воду)
5 . Слушаем все ритм сердца, Хороший? (ладонь к сердцу)
Тогда давайте похлопаем радостно в ладоши (хлопают)
6. А теперь снова в более быстром темпе под музыку все упражнения: улыбка, колени, блок, нега, сердце, радость (делает вместе с гостями). А теперь оставим только улыбку и радость и похлопаем друг другу. Молодцы!
Тост-пожелание от медсестры
И прежде, чем я покину таких прекрасных пациентов, несколько пожеланий и рекомендаций.
Звучит минусовка рэп или просто говорит речитативом.
Друзья, пожелать вам, как доктор хочу
Чтоб реже вы все обращались к врачу,
Чтоб забыли вообще, что такое таблетки,
Чтоб здоровыми были любимые детки,
Чтобы сердце стучало у вас, как мотор,
Чтоб до старости вы сохраняли задор!
Чтоб не знали бы вы, что такое мигрень,
Занимайтесь зарядкою каждый вы день.
Я даю установку, чтобы вы не болели
На работе и дома, чтобы нервы жалели,
Чтобы зубы никогда от боли не ныли,
Чтоб челюсти во рту были не вставные.
Чтоб 36.6 была у вас температура,
Чтобы стройной оставалась ваша фигура
Живите так, чтоб доктора говорили,
Мы его не знаем, никогда не лечили.
Предлагаю…давайте нальем вина
За свое здоровье выпьем до дна!
Кстати, выпить разрешаю..рюмочку…другую
(гости выпивают, если есть виновник торжества, то медсестра поздравляет его отдельно и уходит)
