Cu privire la aprobarea procedurii de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare. Ordinul Ministerului Educației și Științei „Cu privire la aprobarea Procedurii de organizare și desfășurare a activităților educaționale pentru profesioniști suplimentare

Înmatriculare N 29444

În conformitate cu partea 11 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , Art. 2326) eu comand:

1. Să aprobe Procedura atașată de organizare și desfășurare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare.

ministrul D. Livanov

Procedura de organizare și desfășurare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare

1. Procedura de organizare și desfășurare a activităților educaționale pentru programele profesionale suplimentare (denumită în continuare Procedura) stabilește regulile de organizare și desfășurare a activităților educaționale pentru programele profesionale suplimentare de către organizațiile care desfășoară activități educaționale.

2. Această procedură este obligatorie pentru organizațiile de învățământ profesional suplimentar; instituții de învățământ de învățământ superior, organizații de învățământ profesional, organizații de învățământ (organizații științifice sau alte persoane juridice) (denumite în continuare colectiv - organizația).

4. Organizația desfășoară formare într-un program profesional suplimentar în baza unui acord de educație încheiat cu studentul și (sau) cu o persoană fizică sau juridică care se obligă să plătească pentru formarea persoanei înscrise la formare.

5. Conținutul educației profesionale suplimentare este determinat de programul educațional dezvoltat și aprobat de organizație, cu excepția cazului în care se prevede altfel prin Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” 2 și alte legi federale. , ținând cont de nevoile persoanei, organizație din inițiativa căreia se realizează educație profesională suplimentară 3.

6. Educația profesională suplimentară se realizează prin implementarea unor programe profesionale suplimentare (programe de formare avansată și programe de recalificare profesională) 4.

Implementarea programului de formare avansată are ca scop îmbunătățirea și (sau) obținerea de noi competențe necesare activității profesionale și (sau) îmbunătățirea nivelului profesional în cadrul calificărilor existente 5.

Structura programului de formare avansată ar trebui să conțină o descriere a listei de competențe profesionale în cadrul calificărilor existente, a cărei modificare calitativă se efectuează ca urmare a formării.

Implementarea programului de recalificare profesională are ca scop obținerea competenței necesare desfășurării unui nou tip de activitate profesională, dobândirea unei noi calificări 6.

Structura programului de recalificare profesională ar trebui să includă:

caracteristicile noii calificări și tipurile conexe de activitate profesională, funcțiile de muncă și (sau) nivelurile de calificare;

caracteristicile competențelor care trebuie îmbunătățite și (sau) o listă de noi competențe care se formează ca urmare a stăpânirii programului.

Structura programului profesional suplimentar include scopul, rezultatele învățării planificate, programa, calendarul educațional, programele de lucru ale disciplinelor academice, cursurile, disciplinele (modulele), condițiile organizatorice și pedagogice, formularele de certificare, materialele de evaluare și alte componente 9. Curriculum-ul programului profesional suplimentar determină lista, intensitatea muncii, succesiunea și repartizarea disciplinelor academice, a cursurilor, a disciplinelor (modulelor), a altor tipuri de activități educaționale ale studenților și a formelor de certificare.

11. Rezultatele învățării în cadrul programului de recalificare profesională trebuie să corespundă rezultatelor stăpânirii programelor de învățământ profesional de bază, precum și să urmărească dobândirea unei noi calificări care necesită schimbarea direcției (profilului) sau specializării în direcția de formare (specialitatea). ) din învățământul profesional obținut anterior, ar trebui determinate pe baza competențelor profesionale ale standardelor educaționale ale statului federal corespunzătoare, standardelor educaționale.

12. Formele de pregătire și condițiile de însușire a programului profesional suplimentar sunt determinate de programul de învățământ și (sau) acordul privind educația 11. Termenul de stăpânire a unui program profesional suplimentar ar trebui să asigure posibilitatea de a obține rezultatele planificate și de a obține o nouă competență (calificare) declarată în program. Totodată, perioada minimă admisă pentru însuşirea programelor de perfecţionare nu poate fi mai mică de 16 ore, iar perioada de însuşire a programelor de perfecţionare profesională nu poate fi mai mică de 250 de ore.

13. Un program profesional suplimentar poate fi implementat integral sau parțial sub forma unui stagiu.

Stagiul se desfășoară în scopul studierii experienței avansate, inclusiv străine, precum și pentru consolidarea cunoștințelor teoretice dobândite pe parcursul desfășurării unor programe de recalificare profesională sau de formare avansată, precum și pentru dobândirea de aptitudini și abilități practice pentru utilizarea eficientă a acestora în realizarea îndatoririle lor oficiale.

Durata stagiului este determinată de organizație în mod independent în funcție de obiectivele de formare. Durata stagiului este convenită cu șeful organizației în care se desfășoară.

Stagiul este de natură individuală sau de grup și poate include activități precum:

munca independentă cu publicații educaționale;

dobândirea de competențe profesionale și organizatorice;

studiul organizării și tehnologiei producției, muncii;

participarea directă la planificarea activității organizației;

să lucreze cu documentație tehnică, de reglementare și de altă natură;

îndeplinirea sarcinilor funcționale ale funcționarilor (ca interimar sau de rezervă);

participarea la intalniri, intalniri de afaceri.

Pe baza rezultatelor stagiului de practică, studentului i se eliberează un document de calificare, în funcție de programul profesional suplimentar în curs de implementare.

14. La implementarea unor programe profesionale suplimentare de către o organizație, se poate aplica o formă de organizare a activităților educaționale bazată pe principiul modular de prezentare a conținutului unui program educațional și construirea de curricule, folosind diverse tehnologii educaționale, inclusiv tehnologii educaționale la distanță și e-learning. 12

Instruirea conform unui curriculum individual în limitele programului profesional suplimentar în curs de stăpânire se desfășoară în modul prevăzut de reglementările locale ale organizației 13.

15. Programele profesionale suplimentare sunt implementate de organizația educațională atât în mod independent, cât și prin forme de rețea de implementare a acestora 14.

16. Procesul educațional în organizație se poate desfășura pe parcursul întregului an calendaristic. Durata anului universitar este determinată de organizație.

17. Activitățile educaționale ale studenților includ următoarele tipuri de sesiuni de pregătire și lucrări educaționale: prelegeri, practice și seminarii, lucrări de laborator, mese rotunde, cursuri de master, ateliere, jocuri de afaceri, jocuri de rol, instruiri, seminarii de schimb de experiență, cursuri de teren, consultații, efectuarea de atestare, diplomă, lucru pe proiecte și alte tipuri de activități de formare și educație, determinate de curriculum.

Pentru toate tipurile de studii la clasă, ora academică este stabilită la 45 de minute.

18. La însuşirea unor programe profesionale suplimentare de recalificare profesională, este posibilă compensarea disciplinelor academice, cursurilor, disciplinelor (modulelor) însuşite în procesul de pregătire anterioară în programe de învăţământ profesional de bază şi (sau) programe profesionale suplimentare, a căror ordine este determinat de organizație în mod independent.

19. Dezvoltarea unor programe educaționale profesionale suplimentare se încheie cu certificarea finală a studenților în forma stabilită de organizație în mod independent.

Persoanele care au stăpânit cu succes programul profesional suplimentar corespunzător și au promovat certificarea finală li se eliberează documente de calificare: un certificat de pregătire avansată și (sau) o diplomă de recalificare profesională 15.

Calificarea specificată în documentul de calificare îi conferă proprietarului dreptul de a se angaja în anumite activități profesionale și (sau) de a îndeplini funcții de muncă specifice, pentru care, în modul prevăzut de legislația Federației Ruse, cerințe obligatorii pentru disponibilitatea calificărilor bazate pe cu privire la rezultatele educației profesionale suplimentare sunt determinate, cu excepția cazului în care legea Federației Ruse prevede altfel.

Persoanele care nu au promovat certificarea finală sau au primit rezultate nesatisfăcătoare la certificarea finală, precum și persoanele care au stăpânit o parte din programul profesional suplimentar și (sau) au fost excluse din organizație, li se eliberează un certificat de pregătire sau o perioadă de pregătire conform la modelul stabilit independent de organizaţie.

Documentul de calificare este eliberat pe un formular care este protejat de contrafacere prin produse tipărite, un eșantion din care este stabilit în mod independent de către organizație.

21. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează în legătură cu:

conformitatea rezultatelor stăpânirii programului profesional suplimentar cu obiectivele declarate și rezultatele învățării planificate;

conformitatea procedurii (procesului) de organizare și implementare a unui program profesional suplimentar cu cerințele stabilite pentru structura, procedura și condițiile de implementare a programelor;

capacitatea organizației de a desfășura în mod eficient și eficient serviciile educaționale.

22. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează sub următoarele forme:

monitorizarea internă a calității educației;

evaluare externă independentă a calității educației.

Organizația stabilește în mod independent tipurile și formele de evaluare internă a calității implementării programelor profesionale suplimentare și a rezultatelor acestora.

Cerințele pentru evaluarea internă a calității programelor profesionale suplimentare și rezultatele implementării acestora sunt aprobate în modul prescris de organizația de învățământ.

Organizațiile pe bază de voluntariat pot aplica proceduri pentru evaluarea independentă a calității educației, acreditarea profesională și publică a programelor profesionale suplimentare și acreditarea publică a organizațiilor.

1 Partea 3 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. . 2326).

2 Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, art. 7598, 2013, Nr. 19, Art. 2326.

3 Partea 6 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. . 2326).

4 Partea 2 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. . 2326).

5 Partea 4 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598, 2013, N 19, Art. . 2326).

6 Partea 5 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. . 2326).

7 Partea 9 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

8 Părțile 4, 5 ale articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , Art. 2326) ...

9 Clauza 9 din articolul 2 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. . 2326).

10 Partea 10 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. . 2326).

11 Partea 13 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. . 2326.)

12 Partea 3 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. . 2326).

13 Clauza 3 din partea 1 a articolului 34 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) ...

14 Partea 1 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. . 2326).

15 Partea 15 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. . 2326).

16 Partea 16 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. . 2326).

1. Să aprobe Procedura atașată de organizare și desfășurare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare.

Ministerul
D. V. LIVANOV

Aprobat
prin ordin al Ministerului
educație și știință
Federația Rusă
din data de 1 iulie 2013 N 499

ORDIN
ORGANIZAREA ŞI IMPLEMENTAREA ACTIVITĂŢILOR EDUCAŢIONALE
PENTRU PROGRAME PROFESIONALE SUPLIMENTARE

5. Conținutul educației profesionale suplimentare este determinat de programul educațional dezvoltat și aprobat de organizație, cu excepția cazului în care se prevede altfel prin Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” și alte legi federale, luând ținând cont de nevoile unei persoane, organizații, din inițiativa căreia se realizează educație profesională suplimentară.

6. Educația profesională suplimentară se realizează prin implementarea unor programe profesionale suplimentare (programe de formare avansată și programe de recalificare profesională).

Implementarea programului de formare avansată are ca scop îmbunătățirea și (sau) obținerea de noi competențe necesare activității profesionale și (sau) ridicarea nivelului profesional în cadrul calificărilor existente.

Implementarea programului de recalificare profesionala are ca scop obtinerea competentei necesare desfasurarii unui nou tip de activitate profesionala, dobandirea unei noi calificari.

Structura programului de recalificare profesională ar trebui să includă:

caracteristicile noii calificări și tipurile conexe de activitate profesională, funcțiile de muncă și (sau) nivelurile de calificare;
caracteristicile competențelor care trebuie îmbunătățite și (sau) o listă de noi competențe care se formează ca urmare a stăpânirii programului.

Structura programului profesional suplimentar include obiectivul, rezultatele învățării planificate, curriculum, calendarul educațional, programele de lucru ale disciplinelor academice, cursuri, discipline (module), condiții organizatorice și pedagogice, formulare de certificare, materiale de evaluare și alte componente. Curriculum-ul programului profesional suplimentar determină lista, intensitatea muncii, succesiunea și repartizarea disciplinelor academice, a cursurilor, a disciplinelor (modulelor), a altor tipuri de activități educaționale ale studenților și a formelor de certificare.

11. Rezultatele pregătirii în cadrul programului de recalificare profesională trebuie să corespundă rezultatelor însușirii principalelor programe de învățământ profesional, precum și să urmărească dobândirea unei noi calificări care necesită schimbarea direcției (profilului) sau specializării în direcția de formare ( specialitatea) din învățământul profesional obținut anterior, ar trebui determinate pe baza competențelor profesionale ale standardelor educaționale relevante ale statului federal, standardelor educaționale.

12. Formele de pregătire și termenii de însuşire a unui program profesional suplimentar sunt determinate de programul educațional și (sau) contractul privind educația. Termenul de stăpânire a unui program profesional suplimentar ar trebui să asigure posibilitatea de a obține rezultatele planificate și de a obține o nouă competență (calificare) declarată în program. Totodată, perioada minimă admisă pentru însuşirea programelor de perfecţionare nu poate fi mai mică de 16 ore, iar perioada de însuşire a programelor de perfecţionare profesională nu poate fi mai mică de 250 de ore.

13. Un program profesional suplimentar poate fi implementat integral sau parțial sub forma unui stagiu.

Condițiile stagiului de practică sunt stabilite de organizație în mod independent pe baza obiectivelor de formare. Durata stagiului este convenită cu șeful organizației în care se desfășoară.

Un stagiu este de natură individuală sau de grup și poate include activități precum:

munca independentă cu publicații educaționale;
dobândirea de competențe profesionale și organizatorice;
studiul organizării și tehnologiei producției, muncii;
participarea directă la planificarea activității organizației;
să lucreze cu documentație tehnică, de reglementare și de altă natură;
îndeplinirea sarcinilor funcționale ale funcționarilor (ca interimar sau de rezervă);
participarea la intalniri, intalniri de afaceri.

Pe baza rezultatelor stagiului de practică, studentului i se eliberează un document de calificare, în funcție de programul profesional suplimentar în curs de implementare.

14. La implementarea unor programe profesionale suplimentare, o organizație poate utiliza o formă de organizare a activităților educaționale bazată pe principiul modular de prezentare a conținutului unui program educațional și de construire a curriculei, folosind diverse tehnologii educaționale, inclusiv tehnologiile educaționale la distanță și e-learning.

Instruirea conform unui curriculum individual în limitele programului profesional suplimentar în curs de stăpânire se desfășoară în modul prescris de reglementările locale ale organizației.

15. Programele profesionale suplimentare sunt implementate de către organizația educațională atât în mod independent, cât și prin forme de rețea de implementare a acestora.

16. Procesul educațional în organizație se poate desfășura pe parcursul întregului an calendaristic. Durata anului universitar este determinată de organizație.

Pentru toate tipurile de studii la clasă, ora academică este stabilită la 45 de minute.

19. Dezvoltarea unor programe educaționale profesionale suplimentare se încheie cu certificarea finală a studenților în forma stabilită de organizație în mod independent.

Documentul de calificare este eliberat pe un formular care este protejat de contrafacere prin produse tipărite, un eșantion din care este stabilit în mod independent de către organizație.

21. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează în legătură cu:

conformitatea rezultatelor stăpânirii programului profesional suplimentar cu obiectivele declarate și rezultatele învățării planificate;
conformitatea procedurii (procesului) de organizare și implementare a unui program profesional suplimentar cu cerințele stabilite pentru structura, procedura și condițiile de implementare a programelor;
capacitatea organizației de a desfășura în mod eficient și eficient serviciile educaționale.

22. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează sub următoarele forme:

monitorizarea internă a calității educației;
evaluare externă independentă a calității educației.

Organizația stabilește în mod independent tipurile și formele de evaluare internă a calității implementării programelor profesionale suplimentare și a rezultatelor acestora.

Cerințele pentru evaluarea internă a calității programelor profesionale suplimentare și rezultatele implementării acestora sunt aprobate în modul prescris de organizația de învățământ.

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE

ORDIN

La aprobarea Procedurii de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programele profesionale suplimentare

Document cu modificările efectuate:
(ziarul rusesc, N 24, 02.05.2014).
____________________________________________________________________

1. Să aprobe Procedura atașată de organizare și desfășurare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare.

Ministerul
D.Livanov

Înregistrat
la Ministerul Justiţiei
Federația Rusă
20 august 2013
inmatriculare N 29444

Procedura de organizare și desfășurare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare

3. Au permisiunea de a stăpâni programe profesionale suplimentare: persoanele cu studii medii profesionale și (sau) superioare; persoanele care urmează studii medii profesionale și (sau) superioare.
_______________
Partea 3 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”

4. Organizația desfășoară formare în cadrul unui program profesional suplimentar în baza unui acord de învățământ încheiat cu studentul și (sau) cu o persoană fizică sau juridică, angajându-se să achite studiile persoanei înscrise la formare, sau la cheltuiala alocațiilor bugetare din bugetul federal, bugetele entităților constitutive ale Federației Ruse.
(Clauza astfel cum a fost modificată, a intrat în vigoare la 16 februarie 2014 prin ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 15 noiembrie 2013 N 1244.

5. Conținutul educației profesionale suplimentare este determinat de programul educațional dezvoltat și aprobat de organizație, cu excepția cazului în care se stabilește altfel prin Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” și alte legi federale, luând luați în considerare nevoile unei persoane, organizații, la inițiativa căreia se realizează educație profesională suplimentară.
_______________
Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598, 2013, N 19, Art. 2326.

Partea 6 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

6. Educația profesională suplimentară se realizează prin implementarea unor programe profesionale suplimentare (programe de formare avansată și programe de recalificare profesională).
________________
Partea 2 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Implementarea programului de formare avansată are ca scop îmbunătățirea și (sau) obținerea de noi competențe necesare activității profesionale și (sau) ridicarea nivelului profesional în cadrul calificărilor existente.
________________
Partea 4 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598, 2013, N 19, Art. 2326).

Structura programului de formare avansată ar trebui să conțină o descriere a listei de competențe profesionale în cadrul calificărilor existente, a cărei modificare calitativă se efectuează ca urmare a formării.

Implementarea programului de recalificare profesionala are ca scop obtinerea competentei necesare desfasurarii unui nou tip de activitate profesionala, dobandirea unei noi calificari.
_______________
Partea 5 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Structura programului de recalificare profesională ar trebui să includă:

caracteristicile noii calificări și tipurile conexe de activitate profesională, funcțiile de muncă și (sau) nivelurile de calificare;

caracteristicile competențelor care trebuie îmbunătățite și (sau) o listă de noi competențe care se formează ca urmare a stăpânirii programului.

8. Conținutul programului profesional suplimentar în curs de implementare trebuie să ia în considerare standardele profesionale, cerințele de calificare specificate în ghidurile de calificare pentru posturile, profesiile și specialitățile relevante sau cerințele de calificare pentru cunoștințele și aptitudinile profesionale necesare îndeplinirii atribuțiilor oficiale, care sunt stabilit în conformitate cu legile federale și alte acte juridice de reglementare ale Federației Ruse privind serviciul public.
________________
Partea 9 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

9. Pentru a determina structura unui program profesional suplimentar și complexitatea dezvoltării acestuia, se poate utiliza un sistem de creditare. Numărul de credite pentru programul profesional suplimentar este stabilit de organizație.
________________
Părțile 4, 5 ale articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Structura programului profesional suplimentar include obiectivul, rezultatele învățării planificate, curriculum, calendarul educațional, programele de lucru ale disciplinelor academice, cursuri, discipline (module), condiții organizatorice și pedagogice, formulare de certificare, materiale de evaluare și alte componente. Curriculum-ul programului profesional suplimentar determină lista, intensitatea muncii, succesiunea și repartizarea disciplinelor academice, a cursurilor, a disciplinelor (modulelor), a altor tipuri de activități educaționale ale studenților și a formelor de certificare.
________________
Clauza 9 din articolul 2 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

10. Programul de recalificare profesională este elaborat de organizație pe baza cerințelor de calificare stabilite, a standardelor profesionale și a cerințelor standardelor educaționale ale statului federal corespunzătoare ale învățământului secundar profesional și (sau) superior pentru rezultatele dezvoltării programelor educaționale. .
________________
Partea 10 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

11. Clauza este exclusă din 16 februarie 2014 - ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 15 noiembrie 2013 N 1244 ..

13. Un program profesional suplimentar poate fi implementat integral sau parțial sub forma unui stagiu.

Stagiul se desfășoară în scopul studierii experienței avansate, inclusiv străine, precum și pentru consolidarea cunoștințelor teoretice dobândite pe parcursul desfășurării unor programe de recalificare profesională sau de formare avansată, precum și pentru dobândirea de aptitudini și abilități practice pentru utilizarea eficientă a acestora în realizarea îndatoririle lor oficiale.

Conținutul stagiului este determinat de organizație, ținând cont de propunerile organizațiilor care trimit specialiști pentru stagii, de conținutul programelor profesionale suplimentare.

Durata stagiului este determinată de organizație în mod independent în funcție de obiectivele de formare. Durata stagiului este convenită cu șeful organizației în care se desfășoară.

Stagiul este de natură individuală sau de grup și poate include activități precum:

munca independentă cu publicații educaționale;

dobândirea de competențe profesionale și organizatorice;

studiul organizării și tehnologiei producției, muncii;

participarea directă la planificarea activității organizației;

să lucreze cu documentație tehnică, de reglementare și de altă natură;

îndeplinirea sarcinilor funcționale ale funcționarilor (ca interimar sau de rezervă);

participarea la intalniri, intalniri de afaceri.

Pe baza rezultatelor stagiului de practică, studentului i se eliberează un document de calificare, în funcție de programul profesional suplimentar în curs de implementare.

14. La implementarea unor programe profesionale suplimentare de către o organizație, poate fi o formă de organizare a activităților educaționale bazată pe principiul modular de prezentare a conținutului unui program educațional și de construire a curriculei, folosind diverse tehnologii educaționale, inclusiv tehnologii de învățământ la distanță și e-learning. aplicat.
________________
Partea 3 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Instruirea conform unui curriculum individual în limitele programului profesional suplimentar în curs de stăpânire se desfășoară în modul prescris de reglementările locale ale organizației.
________________
Clauza 3 din partea 1 a articolului 34 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19) , Art. 2326).

15. Programele profesionale suplimentare sunt implementate de către organizația educațională atât în mod independent, cât și prin forme de rețea de implementare a acestora.
________________
Partea 1 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

16. Procesul educațional în organizație se poate desfășura pe parcursul întregului an calendaristic. Durata anului universitar este determinată de organizație.

19. Dezvoltarea unor programe educaționale profesionale suplimentare se încheie cu certificarea finală a studenților în forma stabilită de organizație în mod independent.

Persoanele care au stăpânit cu succes programul profesional suplimentar corespunzător și au promovat certificarea finală li se eliberează documente de calificare: un certificat de pregătire avansată și (sau) o diplomă de recalificare profesională.
________________
Partea 15 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Calificarea specificată în documentul de calificare îi conferă proprietarului dreptul de a se angaja în anumite activități profesionale și (sau) de a îndeplini funcții de muncă specifice, pentru care, în modul prevăzut de legislația Federației Ruse, cerințe obligatorii pentru disponibilitatea calificărilor bazate pe cu privire la rezultatele educației profesionale suplimentare sunt determinate, cu excepția cazului în care legea Federației Ruse prevede altfel.

Persoanele care nu au promovat certificarea finală sau au primit rezultate nesatisfăcătoare la certificarea finală, precum și persoanele care au stăpânit o parte din programul profesional suplimentar și (sau) au fost excluse din organizație, li se eliberează un certificat de pregătire sau o perioadă de pregătire conform la modelul stabilit independent de organizaţie.

Documentul de calificare este emis pe un formular, al cărui eșantion este stabilit independent de organizație.
(Alineatul astfel cum a fost modificat, a intrat în vigoare la 16 februarie 2014 prin ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 15 noiembrie 2013 N 1244.

20. La însușirea unui program profesional suplimentar în paralel cu obținerea învățământului secundar profesional și (sau) a învățământului superior, se eliberează un certificat de pregătire avansată și (sau) o diplomă de recalificare profesională concomitent cu primirea certificatului de studii și calificări corespunzător. .
________________
Partea 16 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

21. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează în legătură cu:

conformitatea rezultatelor stăpânirii programului profesional suplimentar cu obiectivele declarate și rezultatele învățării planificate;

conformitatea procedurii (procesului) de organizare și implementare a unui program profesional suplimentar cu cerințele stabilite pentru structura, procedura și condițiile de implementare a programelor;

capacitatea organizației de a desfășura în mod eficient și eficient serviciile educaționale.

22. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează sub următoarele forme:

monitorizarea internă a calității educației;

evaluare externă independentă a calității educației.

Organizația stabilește în mod independent tipurile și formele de evaluare internă a calității implementării programelor profesionale suplimentare și a rezultatelor acestora.

Cerințele pentru evaluarea internă a calității programelor profesionale suplimentare și rezultatele implementării acestora sunt aprobate în modul prescris de organizația de învățământ.

Organizațiile pe bază de voluntariat pot aplica proceduri pentru evaluarea independentă a calității educației, acreditarea profesională și publică a programelor profesionale suplimentare și acreditarea publică a organizațiilor.

Revizuirea documentului ținând cont
modificări și completări pregătite
SA „Codex”

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE

ORDIN

La aprobarea procedurii de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programele profesionale suplimentare

În conformitate cu partea 11 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, Nr. 19, Art. 2326) Dispun:

1. Să aprobe Procedura atașată de organizare și desfășurare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare.

Ministrul D.V. Liban

Aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 1 iulie 2013 N 499

Procedura de organizare și desfășurare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare

5. Conținutul educației profesionale suplimentare este determinat de programul educațional dezvoltat și aprobat de organizație, cu excepția cazului în care se prevede altfel prin Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” și alte legi federale. , ținând cont de nevoile persoanei, organizației, din inițiativa căreia se realizează educație profesională suplimentară.