Sesi pandangan ke depan. Memikirkan masa depan dengan "pandangan ke depan"

Sesi tinjauan ke masa depan "Sekolah Masa Depan" Pendidikan masa depan adalah salah satu topik yang paling menarik dan aktif dibahas.

Para pemikir terbaik di zaman kita membuat prediksi dan melakukan diskusi tentang seperti apa seharusnya pendidikan generasi berikutnya. Bagaimana menerapkan blended learning? Akankah pendidikan menjadi pembelajaran sepanjang hayat? Teknologi apa yang tidak mungkin untuk membayangkan sekolah masa depan tanpanya? Di mana semakin populernya homeschooling akan mengarah?

Para ahli memberikan kesimpulan mereka sendiri yang berbobot untuk semua pertanyaan ini.

Tugas sesi tinjauan ke masa depan "Sekolah Masa Depan" adalah untuk "berbelok" lebih rendah, ke pengguna akhir dan masuk ke dalam dialog aktif dengan mereka yang terkait langsung dengan sekolah saat ini.

Untuk pertama kalinya, guru sekolah, siswa dan orang tua diundang ke diskusi secara bersamaan. Visi masa depan apa yang akan mereka dukung? Akankah pendapat mereka sesuai dengan para ahli? Apa yang baru dalam diskusi bersama?

Sesi tinjauan ke masa depan akan memungkinkan Anda untuk:

Guru - untuk menentukan posisi mereka dalam reformasi dan menjadi agen perubahan dalam pendidikan masa depan.

Orang tua - untuk menceritakan tentang pengalaman berinteraksi dengan sekolah, menemukan zona pengaruh dan tanggung jawab mereka dalam proses transformasi dan menjalin kerjasama antara sekolah dan orang tua di masa depan.

Dan yang paling penting, sesi tinjauan ke masa depan sebagai acara kelompok akan memungkinkan dialog penuh antara orang tua, anak-anak dan guru. Setelah menciptakan gambaran masa depan yang koheren, para peserta akan menemukan visi baru tentang situasi, peluang baru, dan cara penerapannya.

Sesi tinjauan ke masa depan akan berlangsung pada 9 dan 10 November (pastikan untuk hadir dalam 2 hari) dari pukul 15:00 hingga 18:00 di alamat: 21 Horoshevskoe shosse (gedung GBOU School No. 1288)

Ketua Moderator Sesi Pandangan Jauh ke Depan- Elena Ivanchuk

Penyelenggara:

Proyek Semua-Rusia "Generasi 2084" https://www.facebook.com/groups/pokolenie2084

Pusat "StartUp in Life" (proyek Sekolah Teknologi Baru dan Sekolah No. 1288)

Rincian kontak:

Olga Kuvaeva (kurator pusat "StartUp in Life", +7 985 224 01 43,)

Elena Ivanchuk (kepala proyek semua-Rusia "Generasi 2084")

Proyek Generasi 2084 diluncurkan pada Februari 2016. Ini didasarkan pada metodologi kompetitif baru.

Sistem pengembangan eksponensial dari pengetahuan terapan
ekspor SDM
Posisi terdepan dalam peringkat dunia lembaga pendidikan
Pelaksanaan sistem pendidikan profesi berkelanjutan

Mempromosikan profesi masa depan
Identifikasi diri profesional awal anak-anak prasekolah dan anak sekolah
Implementasi sistem pelatihan berbasis proyek
Budaya kesinambungan antargenerasi
Pengembangan sistem pendampingan
Mampu bekerja dan berkembang dalam tim
Penciptaan lingkungan yang menguntungkan untuk interaksi antara pemuda dan pengusaha masa depan

Grup untuk peserta

Sistem pendidikan modern memprioritaskan pendidikan orang-orang sukses yang siap membuat pilihan, membuat keputusan yang mandiri dan konstruktif. Perencanaan hidup dan prospek profesional, pilihan prioritas nilai menyebabkan kesulitan bagi siswa dalam organisasi pendidikan. Perspektif yang sempit dan tidak merata dari pengembangan profesional dan pribadi menjerumuskan mereka ke dalam rentang manifestasi kehidupan yang terbatas, sementara minat pada masa depan profesional sebagai bidang realisasi diri menghilang.

Untuk membuat pilihan yang optimal dalam situasi penentuan nasib sendiri profesional, seseorang perlu memiliki keterampilan untuk membentuk perspektif temporal hidup, untuk model gambar di masa depan. Perspektif temporal masa depan adalah proyeksi mental dari bidang semantik seseorang, yang menggabungkan aspirasi, ketakutan, harapan, dan rencana. Untuk berbicara tentang masa depan secara substantif, berbagai alat untuk peramalan dan desain kolektif telah dikembangkan dan semakin banyak digunakan, salah satunya adalah pandangan ke depan.

Foresight adalah teknologi untuk bekerja dengan gambar masa depan. Tinjauan ke depan berasal dari asumsi bahwa ada banyak pilihan untuk masa depan yang mungkin, dan masa depan yang benar-benar akan datang sangat bergantung pada tindakan yang diambil hari ini. Dengan demikian, pandangan ke depan membutuhkan sikap sadar, "proaktif" terhadap masa depan dan pengakuan bahwa pilihan yang dibuat hari ini dapat memengaruhi pembentukan atau bahkan menciptakan gambaran masa depan. Metode tinjauan ke masa depan dapat dianggap sebagai semacam akselerator kesadaran. Bagaimana ide-ide terobosan menjadi tergantung pada kreativitas awal tim dan anggota individunya, pada kemampuan mereka untuk menggunakan latihan yang diusulkan secara kreatif.

Sesi tinjauan ke masa depan dapat menjadi lokakarya desain terbuka bagi siswa untuk mewujudkan arah yang paling relevan dan ramah lingkungan untuk pengembangan kehidupan mereka, menciptakan dasar untuk membuat keputusan yang efektif, munculnya ide-ide segar, mudah diimplementasikan, muatan energi dan keyakinan di masa depan. Ini berbeda secara signifikan dari pandangan ke depan "global", bersifat murni diterapkan, dan durasinya berkisar dari 2 hingga 4 jam.

Tugas peserta sesi tidak hanya untuk menciptakan citra masa depan mereka, tetapi juga untuk mengembangkan "peta jalan", semacam navigator strategis yang akan membantu dengan cepat merencanakan rute menuju tujuan yang ditetapkan.

Selama sesi itu PENTING:

Gunakan energi pemikiran positif tim ketika proyek bersama adalah visualisasi masa depan yang diinginkan (tim awalnya diatur ke "plus");

Menggabungkan tahapan berpikir kreatif dan analitis secara efektif dan dalam urutan yang benar.

Model sesi tinjauan ke masa depan

Contoh melakukan sesi tinjauan ke masa depan "Teknologi yang efektif untuk sukses"

Tujuan: menciptakan citra masa depan yang diinginkan dan menentukan strategi untuk mencapainya. Tugas:

Pembentukan "bidang ide" tunggal dari peserta sesi tentang tren saat ini dan peristiwa masa depan. Menyusun oleh peserta sesi "peta masa depan", menggambarkan kemungkinan peristiwa utama yang akan mempengaruhi pencapaian tujuan yang diinginkan. Para peserta sesi menyepakati posisi mereka mengenai faktor-faktor penting yang mempengaruhi pencapaian tujuan yang ditetapkan. Pembentukan "peta jalan" untuk masa depan yang sukses.

Bahan yang diperlukan: papan tulis atau flipchart, kertas flipchart, spidol berwarna, kertas Whatman untuk setiap kelompok kecil, satu set stiker.

Leading (fasilitator): psikolog pendidikan, pendidik sosial, kurator, tutor.

Target audiens: 15-25 orang.

Waktu sesi: 2-4 jam

pengantar

berbicara dan menetapkan (pada flipchart atau slide presentasi) maksud dan tujuan utama sesi, rute kerja, hasil utama yang harus diperoleh selama kegiatan kelompok; mengumumkan tata tertib; menetapkan aturan untuk interaksi kelompok.

Kemudian presenter memberikan definisi pandangan ke depan kepada peserta, mengkaji konsep tren1 bersama mereka, melakukan diskusi kecil dengan topik apa itu sukses, orang sukses, masa depan sukses. Peserta diberikan instalasi bahwa masa depan tidak ditentukan sebelumnya, fondasinya diletakkan oleh tindakan dan keputusan kita saat ini.

Tugas nomor 1.

Tim peserta dibagi menjadi beberapa kelompok kecil. Dalam kelompok-kelompok kecil, brainstorming dilakukan dengan topik menemukan tren terkini dalam masyarakat modern. Kelompok-kelompok juga menentukan tren mana yang perlu didukung untuk membentuk kesuksesan di berbagai bidang masyarakat dan kehidupan mereka, dan tren mana yang menghambat perkembangan dan peningkatan individu dan masyarakat secara keseluruhan. Setiap tren yang disorot dicatat pada stiker, kemudian direkatkan ke flipchart.

Tugas nomor 2.

Kelompok diberi tugas, dengan mempertimbangkan tren positif yang telah diidentifikasi sebelumnya, untuk membuat model dan menggambar citra mereka sendiri tentang masa depan yang sukses seperti yang mereka lihat dalam lima tahun.

Anda dapat mengundang kelompok untuk membayangkan masa depan secara metaforis menggunakan latihan “Peta Masa Depan yang Sukses”. Latihan ini akan memungkinkan Anda untuk meningkatkan tingkat kemampuan potensial Anda, memperluas cakrawala pandangan dunia Anda, belajar bagaimana merumuskan tujuan dengan lebih jelas dan sadar.

Latihan "Peta masa depan" .2

Gambarlah peta masa depan Anda yang sukses. Tetapkan tujuan global Anda sebagai titik area yang Anda inginkan. Juga tandai tujuan besar dan kecil menengah dalam perjalanan ke sana. Munculkan dan tuliskan nama untuk "poin tujuan" yang Anda perjuangkan dalam kehidupan pribadi dan profesional Anda. Gambarlah juga jalan-jalan dan jalan-jalan yang akan Anda lalui.

Bagaimana Anda akan mencapai tujuan Anda? Dengan cara terpendek atau solusi?

Apa kendala yang harus Anda atasi?

Berapa banyak bantuan yang dapat Anda andalkan?

Medan apa yang harus Anda lewati dalam perjalanan Anda: tanah subur dan subur, gurun pasir, hutan belantara, dan tempat-tempat terlantar?

Apakah Anda akan membuat jalan dan jalur sendiri atau dengan seseorang?

Anda dapat membayangkan masa depan sukses Anda dalam bentuk gambar yang dipotong dari majalah yang ditempel di kertas whatman.

Tugas nomor 3.

Setelah menyelesaikan pekerjaan pemodelan masa depan yang sukses, kelompok diundang untuk mengembangkan kepribadian selama 5 tahun dan memasukkan kegiatan utama dalam peta jalan.

Contoh peta jalan (tren dan acara utama dijabarkan di stiker).

Di akhir sesi, peserta perlu mempresentasikan proyek mereka.

Kesimpulan

Pada tahap terakhir, kelompok, dengan dukungan fasilitator:

menunjukkan hasil ("Apa yang telah kita capai setelah semua?"); membuat keputusan mengenai strategi yang dikembangkan pada sesi; mengevaluasi kerja bersama selama sesi dan menarik kesimpulan untuk masa depan.

Sesi tinjauan ke masa depan dianggap berhasil jika para peserta telah melalui ketiga tahap: mereka menciptakan gambaran masa depan, menggambar peta skenario, dan menyepakati cara untuk mencapainya. Jika dalam satu sesi tidak memungkinkan untuk mengerjakan ketiga posisi tersebut, maka fasilitator melakukan beberapa siklus sesi tinjauan ke depan bersama kelompok.

Sesi tinjauan ke masa depan dapat meletakkan dasar berkualitas tinggi untuk mengatur pekerjaan dengan dukungan profesional dan pribadi siswa. Dengan meninjau dan menganalisis kegiatan peta jalan, pendidik dapat secara aktif terlibat dalam kerja kolaboratif dengan peserta didik, menawarkan kerja sama dan dukungan kepada mereka. Dimungkinkan untuk melakukan pelatihan, seminar, mengatur berbagai proyek.

BIBLIOGRAFI

"Teori dan metodologi" http: // menyala. lib. ru / t / trushnikow_d_j / tanggal indeks. shtml "Generasi Kehidupan Breakout". - M.: MANN, IVANOV DAN FERBER, 2015.

1 Tren - tren; arah yang penting dan nyata dalam pengembangan sesuatu.

2 http: // trenerskaya. ru / artikel / tampilan / uprazhneniya-pro-celi

Ada dua cara utama untuk bekerja dengan masa depan:

Perencanaan jangka panjang - menetapkan tujuan berdasarkan penilaian kuantitatif linier dari masa lalu hingga saat ini. Dalam banyak hal, metode ini muncul karena periode pesanan teknologi yang lama, ketika kemunculan inovasi baru yang jarang memungkinkan untuk membuat rencana untuk waktu yang lama.
Pendekatan skenario didasarkan pada variabilitas masa depan. Kemungkinan modifikasi masa depan dianalisis dan manajer memilih yang paling cocok, menghilangkan hambatan, mempersiapkan kemungkinan risiko.

Pada awalnya, orang mencoba memahami tren saat ini, faktor perkembangan mereka, menilai kemampuan mereka dan, berdasarkan ini, menghitung tujuan jangka panjang. Namun seiring berjalannya waktu, dinamika perubahan semakin meningkat dan pendekatan ini mulai gagal secara serius. Alternatifnya, metode berdasarkan skenario berpikir sudah mulai diterapkan. Kami akan membicarakan salah satunya hari ini (atau berkenalan dengan pendekatan yang lebih modern.

Tinjauan ke masa depan

Foresight (visi masa depan) dipahami sebagai metodologi kerja kolektif untuk meneliti masa depan dengan tujuan membangunnya dengan mengidentifikasi pengetahuan ahli.

Pendekatan ini didasarkan pada postulat berikut:

Masa depan mungkin berbeda;
Itu tidak dapat diprediksi dengan andal;
Itu tergantung pada tindakan kita dan masa depan dapat diciptakan;
Prediksi tentang masa depan memungkinkan kita untuk membuatnya seperti yang kita inginkan;
Untuk masa depan, ada perjuangan antara gambar yang berbeda dan orang-orang di belakang mereka.

Metodologi ini didasarkan pada survei para ahli untuk menentukan kemungkinan skenario masa depan dan pilihan yang paling disukai. Bekerja bersama memungkinkan Anda untuk menciptakan posisi yang bersatu dan membangun koneksi sosial. Cara peramalan ini:

adalah proses sistematis berulang yang terorganisir dengan baik;
dirancang untuk jangka panjang;
mengikutsertakan pemangku kepentingan dalam pekerjaan;
ditujukan pada tindakan nyata.

Ada tiga tahap bekerja dengan masa depan:

Pemikiran strategis - menjelajahi masa depan;
Membuat keputusan strategis;
Implementasi dari keputusan yang dibuat.

Saat ini, pandangan arus utama tentang tinjauan ke masa depan sebagian besar dibentuk oleh buku Thinking about the Future. Guide to Strategic Foresight ”oleh P. Bishop. Karya tersebut menjelaskan lima tahap:

Pemilihan objek prakiraan - pelanggan menetapkan batas minat penelitian;
Penentuan kondisi penting - indikator kualitatif dan kuantitatif dari masa depan yang diinginkan;
Pemindaian - proses mengidentifikasi peserta, metode penelitian;
Alternatif masa depan - klarifikasi tren saat ini mengenai objek prakiraan, zona ketidakpastian, skenario masa depan;
Perencanaan dan Eksekusi - Buat peta jalan untuk keadaan yang berubah.

Membangun masa depan dapat dilakukan melalui:

Sumber daya materi;
Pihak berwajib;
koneksi;
Pembentukan agenda.

Pandangan ke depan yang cepat

Ada beberapa modifikasi pandangan ke depan dan deskripsi lebih lanjut tentang pekerjaan pada metode ini akan dilakukan pada contoh Pandangan ke Depan Cepat (pandangan ke depan berkecepatan tinggi) yang harus saya kerjakan. Ini berbeda dari metodologi klasik dalam hal:

tidak memerlukan anggaran yang “berat”;
membutuhkan sedikit waktu;
para ahli bekerja bersama dengan diagram dan gambar, bukan teks;
hasil utama diperoleh selama pekerjaan peramalan dan segera setelah itu.

Pengerjaan metode tinjauan ke depan berkecepatan tinggi adalah sesi di mana para ahli ambil bagian. Sesi seperti itu memiliki pelanggan untuk membentuk masa depan. Pada saat kontak, pelanggan berada di salah satu tahap transformasi masa depan. Dengan demikian, pekerjaan menggunakan metode tinjauan ke masa depan dilakukan untuk tahap tertentu.

Hasil tinjauan ke depan dengan kecepatan tinggi dapat berupa:

Ramalan masa depan yang andal;
Koordinasi posisi dan menyatukan orang;
Pengetahuan di bidang variabel dan dalam penerapan pandangan ke depan;
Diagnostik kualifikasi peserta dan keterampilan mereka dalam kegiatan kolektif;
Pembuatan peta jalan dan proyek implementasi;
Memecahkan masalah khusus dengan mempertimbangkan gambaran masa depan;
Penciptaan bahan untuk pekerjaan lebih lanjut dari tim manajemen.

Peta waktu

Ide kunci dari metode ini adalah peta waktu, yang merupakan bidang di mana interval waktu diukur dari kanan ke kiri, dan tren diukur dari bawah ke atas.

Kartu digunakan untuk menandai kartu waktu yang diisi oleh peserta. Mereka menggambarkan tren yang terkait dengan salah satu jenis:

teknologi,
format,
peristiwa,
tindakan normatif,
ancaman.

Kartu menunjukkan tahun tren, yang menurutnya ditempatkan di salah satu zona waktu. Garis waktu memiliki cakrawala beberapa dekade dan terdiri dari empat tahap:

Segera. Tren hari ini cenderung membuahkan hasil untuk jangka waktu yang singkat.
Cakrawala tengah. Kartu ditempatkan dengan informasi tentang fenomena, tren, ancaman yang penting untuk saat ini, tetapi sejauh ini hanya ada prasyarat untuk terobosan mereka dalam perspektif waktu rata-rata.
Garis jauh. Kartu-kartu yang disajikan di sini menggambarkan objek yang akan terbentuk sebagai hasil dari perkembangan tren yang ada, lompatan kualitatif dalam teknologi yang ada, persilangan arah yang berbeda.
Luar biasa (angsa hitam). Bagian ini mencakup kartu yang diusulkan oleh salah satu ahli, tetapi tidak mendapat persetujuan dari yang lain. Itu. kita berbicara tentang peristiwa yang menurut sebagian besar peserta tidak akan pernah terjadi.

Pekerjaan dalam kelompok ditentukan oleh urutan penempatan kartu:

Diskusi subjek pekerjaan, klarifikasi batas-batasnya, dll.
Penempatan pada peta kartu tren utama yang memiliki efek peningkatan atau penurunan pada area subjek (misalnya, peningkatan jumlah emisi karbon dioksida ke atmosfer kota-kota besar).
Penempatan pada peta teknologi di area subjek (misalnya, mobil self-driving).
Penempatan format pada garis tren (misalnya, klub pengendara).
Penempatan peraturan (hukum apa pun yang mengatur kegiatan di area subjek).
Menempatkan ancaman dan peluang di peta adalah penilaian subjektif dari fenomena yang diposting di situs dari sudut pandang subjek. Subyek khas adalah wilayah, perusahaan, industri, masyarakat. Munculnya subjek baru dicatat pada flip chart terpisah.
Penempatan di peta peristiwa - titik peristiwa penting yang dapat mengubah tren.

Struktur

Untuk organisasi yang efektif dari sesi tinjauan ke masa depan, struktur dalam bentuk deskripsi peran diusulkan. Satu dan orang yang sama dapat memenuhi beberapa peran.

Pemegang komunikasi dengan pelanggan bertanggung jawab atas hubungan dengan pelanggan mulai dari pengaturan tugas hingga presentasi hasil.
Moderator - mengatur desain sesi tinjauan ke depan dan implementasinya.
Moderator - mengatur komunikasi selama sesi. Jika ada lebih dari satu grup, masing-masing grup memiliki moderatornya sendiri. Untuk menyederhanakan pekerjaan dalam satu kelompok, bisa ada dua moderator.
Kolektor - mencatat peristiwa selama sesi, memantau dinamika kerja kelompok, momen pengulangan.
Analis - menyiapkan template laporan, bertanggung jawab untuk menghasilkan laporan umum.
Administrator - memantau jalur dan menyediakan semua yang dibutuhkan peserta.
Pakar adalah spesialis di bidang yang terkait dengan tugas yang dihadapi, yang menjadi tuan rumah bagi peserta dalam sesi tersebut.

Jumlah optimal peserta adalah dari 5 hingga 15, tetapi tidak lebih dari 25. Peserta dapat dibagi menjadi beberapa subkelompok. Setiap subkelompok memiliki moderator yang mengatur pengisian peta waktu oleh para peserta.

kesimpulan

Saya harus ambil bagian, baik dalam format yang dijelaskan di atas, maupun dalam format yang dimodifikasi. Misalnya, metodologi yang dijelaskan di atas mencakup sesi tinjauan ke masa depan untuk menentukan masa depan konsultasi dan mengembangkan strategi tipikal untuk bertahan hidup di pasar konsultasi. Takeaways utama yang saya buat saat mengerjakan bug setelah acara:

perlu untuk menggambarkan batas-batas khusus untuk subjek diskusi;
membutuhkan persiapan yang serius (lebih dari satu hari) dari para ahli sebelum acara pada mata pelajaran tertentu;
tugas moderator seharusnya tidak begitu banyak dalam mengelola sesi seperti dalam menciptakan kondisi untuk komunikasi dan mengembangkan bahasa komunikasi yang sama.

Ketika saya mengerjakan metode ini dalam struktur bisnis, maka di antara para ahli, para pemimpin perusahaan, yang secara langsung mengelola, mengambil bagian terutama. Oleh karena itu, hasil yang diperoleh segera menjadi bagian dari pekerjaan selanjutnya, dan tidak terletak pada ikatan yang indah di rak di belakang kepala eksekutif. Kebutaan peserta menjadi masalah (tidak semua perusahaan siap mengundang tenaga ahli dari luar). Masalah ini dapat diselesaikan jika manajemen perusahaan memecahkan masalah bukan untuk perusahaannya sendiri, tetapi seolah-olah bertindak sebagai ahli untuk perusahaan pesaing.

Saat ini metode tinjauan ke masa depan adalah alat manajemen perubahan yang populer. Tetapi landasan fundamentalnya memberlakukan batasan-batasan tertentu, menghubungkan para ahli dengan kerangka mental (frame). Seperti disebutkan di atas, tinjauan ke masa depan didasarkan pada pendekatan skenario sistem nonlinier. Idenya adalah untuk menganalisis masa lalu dan melanjutkan kemungkinan tren pembangunan alternatif. Tetapi kemungkinan mengetahui masa lalu sama kecilnya dengan memprediksi masa depan - bisa dikatakan, seperti yang para ahli, ada begitu banyak varian masa lalu. Selain itu, masa depan tergantung pada upaya para agen perubahan. Oleh karena itu, saya menemukan teknologi yang lebih produktif untuk bekerja. Hal ini memungkinkan untuk tidak memprediksi, tetapi untuk menciptakan masa depan yang diinginkan dengan mengatur kegiatan pemangku kepentingan.

Tautan

Apa itu pandangan ke depan? Foresight adalah teknologi (sesi) peramalan jangka panjang, cara membangun yang konsisten, seimbang Apa itu foresight?
Pandangan ke depan adalah
teknologi (sesi)
perkiraan jangka panjang,
cara membangun
terkoordinasi, seimbang dan
visi masa depan yang bertanggung jawab.

Foresight adalah kerja tim peserta pada peta waktu. Ini tidak bekerja dengan teks, tetapi dengan gambar dan diagram. Kontributor dan kontributor tidak mudah

Apa dasar dari metodologi Foresight?
Pandangan ke depan adalah kolaborasi
peserta pada peta waktu. Ini
bekerja bukan dengan teks, tetapi dengan gambar dan
skema.
Kontributor dan kontributor tidak hanya menilai
probabilitas dan risiko, tetapi desain
kegiatan mereka. Hasil
kejelian menjadi "Peta masa depan".

Prinsip dasar pandangan ke depan:

Masa depan tergantung pada upaya yang dilakukan, itu
bisa membuat
Masa depan tidak mengalir dari masa lalu, itu tergantung
dari keputusan peserta tinjauan ke depan
Secara umum, masa depan tidak dapat diprediksi dengan andal,
dapat mempersiapkan atau mempersiapkan masa depan
seperti yang kita inginkan.

Tujuan dari sesi tinjauan ke masa depan

Prakiraan - mendapatkan "peta masa depan" yang andal,
menggambarkan peristiwa utama yang akan mempengaruhi
industri \ wilayah \ organisasi di masa depan yang dijelaskan
Komunikasi - kesepakatan oleh pemangku kepentingan utama
pihak/ahli atas posisinya mengenai
faktor yang mempengaruhi perkembangan masa depan. Penciptaan
kartu kekar masa depan.
Pendidikan - pembentukan "bidang ide" tunggal
peserta pandangan ke depan.
Diagnostik - menentukan kualitas tampilan
peserta tentang masa depan.

Unit dasar pandangan ke depan

Kecenderungan
Tren adalah unit dasar dari pandangan ke depan. Ini
kecenderungan stabil eksternal, penting,
arah nyata dalam pengembangan sesuatu.
Contoh tren:
Berbagi desain sosial di
pendidikan mengalami peningkatan.
Ada arus keluar aktivitas anak-anak ke dalam
jaringan sosial.
Kompleks pendidikan sedang diperbesar.

Teknologi

Seperangkat metode, proses dan
bahan yang digunakan dalam
cabang kegiatan, serta ilmiah
deskripsi metode produksi teknis.
Contoh teknologi:
e-portofolio aktivis
Rekayasa sosial

Format

Metode konstruksi dan presentasi, bentuk
mengadakan acara apa pun, acara
Contoh format:
Lokakarya Rekayasa Sosial
Pelatihan pengembangan pidato

Acara

Apa yang terjadi terjadi sampai pada satu titik
ruang waktu; kejadian penting
fenomena atau aktivitas lain sebagai fakta sosial
atau kehidupan pribadi.
Contoh acara:
Festival Rekayasa Sosial
Kontes "Pemimpin dan timnya"

Hukum

Perbuatan hukum normatif yang dianut
badan perwakilan (legislatif)
kekuasaan negara.
Contoh undang-undang:
Suplemen untuk Hukum Federal "Tentang Pendidikan" tentang siswa
pemerintahan sendiri
Perintah Pemerintah Moskow

Ancaman

Potensi bahaya
Contoh ancaman:
Arus keluar aktivitas sepenuhnya ke dalam virtual
ruang angkasa
Kurangnya dana untuk sosial
merancang

Bidang pada kartu

Semua kartu memiliki:
1) Judul
2) Deskripsi
3) Probabilitas
4) Pengarang
5) Tren yang dimilikinya (kecuali untuk kartu itu sendiri
tren)

Bidang tambahan

Untuk tren:
1) Tahun tren: dari ______ hingga ______
2) Jenis tren (stabil, tidak terbatas, memudar)
Untuk Teknologi, Format, Peristiwa, Ancaman, Hukum:
1) Tahun penampilan
Untuk Teknologi dan Format
1) Tahun mulai digunakan secara luas di masyarakat atau industri

Bekerja dengan peta waktu

Ukuran pertama
Tren dilampirkan ke peta.
Di peta, tren ditunjukkan oleh garis tergantung pada jenisnya
Seiring waktu, tren dapat mengubah karakternya, yang ditunjukkan
mengubah jenis garis
Ukuran kedua
Kartu teknologi terlampir, format acara, ancaman, dan
tindakan normatif.
Teknologi yang tidak dikenal, tidak mungkin, tetapi menarik
pergi ke lapangan "angsa hitam". Prosedur ini diulang untuk
semua kartu.

Ukuran ketiga
Peserta menemukan dan menandai hubungan antara
elemen
Ukuran keempat
Penilaian, kritik dan penambahan kartu

Foresight adalah sistem metode penilaian ahli tentang arah strategis pengembangan sosial ekonomi dan inovatif, identifikasi terobosan teknologi yang dapat berdampak pada ekonomi dan masyarakat dalam jangka menengah dan panjang.

Penilaian ahli adalah dasar untuk menilai opsi masa depan. Metodologi Foresight telah memasukkan lusinan metode ahli tradisional dan cukup baru. Pada saat yang sama, mereka terus ditingkatkan, metode dan prosedur sedang dikerjakan, yang memberikan peningkatan validitas untuk meramalkan prospek pengembangan ilmiah, teknis dan sosial-ekonomi. Vektor utama pengembangan metodologi ditujukan untuk penggunaan pengetahuan para ahli yang terlibat dalam proyek secara lebih aktif dan terarah. Biasanya, masing-masing proyek tinjauan ke depan menggunakan kombinasi metode yang berbeda, termasuk panel ahli, Delphi (jajak pendapat ahli dalam dua tahap), analisis SWOT, brainstorming, pembangunan skenario, peta jalan teknologi, pohon relevansi, analisis pengaruh timbal balik, dll. memperhitungkan semua opsi yang mungkin dan mendapatkan gambaran lengkap, sebagai aturan, sejumlah besar ahli terlibat. Jadi, dalam ramalan jangka panjang Jepang tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, yang dilakukan setiap lima tahun, lebih dari 2 ribu ahli berpartisipasi, yang mewakili semua bidang terpenting pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan teknologi, dan lebih dari 10 ribu ahli berpartisipasi. dalam proyek Korea terbaru.

Tinjauan ke depan difokuskan tidak hanya pada mengidentifikasi alternatif yang mungkin, tetapi juga pada memilih yang paling disukai.

Selama proses seleksi, berbagai kriteria diterapkan untuk menentukan opsi yang paling disukai. Misalnya, ketika memilih teknologi kritis, kriteria untuk mencapai pertumbuhan ekonomi maksimum dapat digunakan, dan ketika membangun peta jalan teknologi untuk industri, mengidentifikasi ceruk pasar potensial dan memilih teknologi yang memungkinkan pengembangan produk kompetitif secepat mungkin untuk pasar negara berkembang. Pilihan strategi pengembangan dibuat berdasarkan urutan konsultasi ahli yang luas, yang memungkinkan untuk meramalkan jalur perkembangan peristiwa yang paling tidak terduga dan kemungkinan "jebakan".

Tinjauan ke depan berangkat dari premis bahwa permulaan opsi masa depan yang "diinginkan" sangat tergantung pada tindakan yang diambil hari ini, oleh karena itu pilihan opsi disertai dengan pengembangan langkah-langkah yang memastikan lintasan optimal pengembangan inovatif.

Sebagian besar proyek tinjauan ke masa depan memasukkan perspektif sains dan teknologi sebagai komponen utama. Biasanya, isu-isu ini menjadi bahan diskusi tidak hanya oleh para ilmuwan, tetapi juga oleh para politisi, pengusaha, dan praktisi dari berbagai sektor ekonomi. Hasil diskusi tersebut adalah munculnya ide-ide baru terkait dengan perbaikan mekanisme pengelolaan ilmu pengetahuan, integrasi ilmu pengetahuan, pendidikan dan industri, dan pada akhirnya peningkatan daya saing suatu negara, industri atau kawasan. Selain itu, pengorganisasian upaya sistematis untuk "melihat ke masa depan" mengarah pada pembentukan budaya manajemen yang lebih tinggi dan, sebagai hasilnya, pada pembentukan kebijakan ilmiah, teknis, dan inovasi yang lebih membumi.

Proyek-proyek tinjauan ke masa depan difokuskan tidak hanya untuk mendapatkan pengetahuan baru dalam bentuk laporan, serangkaian skenario, rekomendasi, dll. Hasil penting adalah pengembangan hubungan informal antara peserta mereka, penciptaan pandangan situasi yang seragam.

Dalam sejumlah proyek, pembentukan jaringan horizontal, platform di mana para ilmuwan dan pengusaha, profesor dan pejabat universitas, spesialis di bidang terkait dapat secara sistematis mendiskusikan masalah umum, dipandang sebagai salah satu efek utama.

Tinjauan ke depan disusun sebagai proses sistematis yang harus direncanakan dan diorganisir dengan cermat. Sebagai aturan, proyek Foresight dilakukan cukup teratur, kadang-kadang menurut pola berulang (mirip dengan ramalan jangka panjang Jepang, yang dilakukan setiap 5 tahun, mulai tahun 1971), dalam kasus lain, penelitian dilakukan sebagai serangkaian proyek yang saling terkait yang bertujuan untuk memecahkan serangkaian masalah yang saling terkait dan membentuk visi yang disepakati tentang prospek jangka panjang untuk pengembangan teknologi, inovasi, dan masyarakat.

Foresight adalah pendekatan yang jauh lebih komprehensif daripada peramalan tradisional.

Pertama, prakiraan, sebagai suatu peraturan, dibentuk oleh lingkaran sempit para ahli dan dalam banyak kasus dikaitkan dengan prediksi peristiwa yang tidak dapat dikendalikan (peramalan harga saham, cuaca, hasil olahraga, dll.). Pandangan ke depan adalah tentang menilai kemungkinan prospek pengembangan inovatif yang terkait dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, menguraikan cakrawala teknologi yang mungkin dapat dicapai dengan menginvestasikan dana tertentu dan mengatur kerja sistematis, serta kemungkinan efeknya bagi ekonomi dan masyarakat.

Kedua, Foresight selalu menyiratkan partisipasi (seringkali melalui diskusi bersama yang intensif) dari banyak ahli dari semua bidang kegiatan, pada tingkat tertentu terkait dengan topik proyek tinjauan ke masa depan tertentu, dan kadang-kadang juga melakukan survei terhadap kelompok populasi tertentu ( penduduk daerah, pemuda, dll dll), langsung tertarik untuk memecahkan masalah yang dibahas dalam kerangka proyek.

Perbedaan utama ketiga antara Foresight dan prakiraan tradisional adalah fokusnya pada pengembangan langkah-langkah praktis untuk mendekati pedoman strategis yang dipilih.