« Jgheab
pentru păsările de iarnă »
Implementarea continutului programului in zonele educaționale: "Constructie"
Tipuri de activități pentru copii: joc, comunicativ.
Scopurile profesorului : Dezvoltați abilitățile de proiectare, gândirea spațială.
Rezultate planificate - ținte pentru învățământul preșcolar Extindeți ideile copiilor despre păsările care ierna, despre cum și ce mănâncă aceștia într-o iarnă aspră.
2. Învață-i pe copii să construiască o hrănitoare pentru păsări pe model; analizați eșantionul, evidențiați părțile sale principale (bază, pereți, acoperiș), explicați scopul lor funcțional.
3. Învață să construiești o casă de hrănire cu trei tipuri material de construcții(caramida, prisma triunghiulara, placa); conectați piesele orizontal și vertical într-o structură verticală; conectați corect părți ale structurii într-o clădire întreagă; monitorizați vizual corectitudinea probei.
Materiale si echipamente : imagini cu păsări și hrănitoare pentru păsări; cărămizi (2 buc.), prisme triunghiulare (2-3 buc.), o farfurie pătrată subțire (1 buc.) sau carton pentru fiecare copil.
Conţinut
activitati organizate pentru copii
Organizarea timpului.
Împreună cu copiii, urmăriți păsările la hrănitor de la fereastră, citiți poezia lui N. Nișchev
Câte păsări la hrănitorul nostru
A sosit? Vă vom spune.
Doi țâțe, o vrabie,
Șase corbi și porumbei
Ciocănitoare cu pene pestrițe
Au fost suficiente semințe pentru toată lumea.
Cursul lecției:
Profesorul le arată copiilor imagini cu păsări, le cere să le numească.
Întrebări pentru copii când se uită la imagini:
- Cine este aceasta? (Este o pasăre.)
- Ce are? (Pasarea are cap, corp, coada, cioc, picioare, pene, aripi, ochi.)
- Și care sunt ochii ei? (Mic, negru.)
- Ce cap? (Rotund, mic.)
- Ce tors? (Oval, lung.)
- Cu ce este acoperit corpul păsării? (Pene.)
- Care este ciocul lui (picioare, coadă)?
Apoi profesorul spune ce mănâncă păsările, cât de greu le este în iarna rece, arată imagini cu imagini cu hrănitoarele pentru păsări, invită copiii să facă ei înșiși astfel de hrănitori.
Întrebări pentru copii:
- Ce mănâncă păsările? (Create, semințe, pesmet.)
- Cum mănâncă ei? (Ei ciugulesc.)
- Ce ciugulesc ei la mâncare? (Cioc.)
2. Profesorul le arată copiilor o mostră a construcției unei case de hrănire (din două cărămizi și două prisme), îi invită să ia în considerare cu atenție: evidențiază părțile principale ale alimentatorului (lateral și superior) și selectează părțile necesare ale materialul de construcție pentru proiectarea fiecăruia dintre ele, explică modul de conectare a pieselor în proiectare verticală.
Întrebări de adresat copiilor atunci când examinează un eșantion:
- Ce este asta? (Feder.)
- Ce are jgheabul?
- Cati pereti are jgheabul?
- Din ce sunt făcuți pereții?
- De unde ar trebui să începi să construiești?
- Cărămida asta stă în picioare sau minte?
- Cum ar trebui să așezi cărămizile? Parte lată sau îngustă?
Profesorul construiește un alimentator pentru păsări, explicând: „Principalul este să poziționați corect pereții de cărămidă. O cărămidă ar trebui să fie plasată exact vizavi de cealaltă. Pe partea de sus a pereților ar trebui să puneți cu atenție o prismă (acoperiș), apoi - o altă prismă (a doua parte a acoperișului). " Profesorul te învață să lucrezi cu atenție detaliile materialului de construcție. „Acum construiește aceleași hrănitoare ca ale mele”.
3. Educație fizică
"Păsări"
Păsările din cuib stau
Și se uită la stradă.
Vor să facă o plimbare
Și toți zboară în liniște.
(Copiii „zboară departe” - își bate brațele ca niște aripi.)
4. Munca independentă a copiilor. Educatorul conduce activitati practice copiii, încurajează declarațiile care însoțesc procesul de lucru.
Întrebări de adresat copiilor în timpul serviciului :
- Luați această cărămidă. Arătați-mi. Ce este caramida asta? (Un lung.)- Sasha, ce ai luat?- Ai pus sau ai pus caramida (acoperis)?- Ai pus frumos acoperișul?- Ai pus cărămizile una vizavi de alta?- Ce-ai făcut?- Ai luat un alimentator?- Ce vei lua? (Caramida, acoperis.)- Te vei întinde sau vei întinde o cărămidă?- Pe ce pui un acoperiș? (Pe cărămizi.)- Unde sunt pereții jgheabului? Arată-mi, Lena.- Spune-mi, Lena, ce este? (Acesta este alimentatorul.)- Ce faci, Masha? (Construiesc un alimentator.)- Și ce face Olya? (Ea construiește un alimentator.)- Ce ai făcut, Vanya? (Am pus jos o cărămidă. Am pus jos o scândură.)
5. Reflecție.
- Vezi ce fel de case de hrănire avem.- Ce fel de jgheab ai, Masha? (Am unul mare.)- Ce fel de jgheab ai, Vanya? (Am unul mic.)- Câte hrănitoare am primit? (Lot.)
Tatiana Shagaeva
Rezumatul lecției de design „Hranitoare pentru păsări”
Goluri: încurajează designul, promovează dorința de a avea grijă de păsări; a învăța să distingem obiectele după mărime, să învețe să execute construcția în cerc, să execute mișcări pentru profesor.
Materiale si echipamente: diferite tipuri de cereale (mei, seminte etc.) in cutii, sticla de 5 litri, cutii de lapte goale, creion, foarfece, punga, 2 pungi, figurine de pasari (vrabiu, piti, cioara, virga).
Cursul lecției
Org. moment.
Copiii privesc păsările de la fereastră.
Profesorul vorbește despre viața păsărilor iarna - Este necesar să ai grijă de păsări iarna: să hrănești, să nu jignești.
Parte principală. Constructie.
Educatoare: Vom face un hrănitor dintr-o pungă de lapte și o sticlă. Vom face ferestre în ele pentru ca păsările să zboare și să ciugulească boabele.
Profesorul, împreună cu copiii, face un alimentator.
Fizminutka
Educator: Și acum ne vom juca. Voi veți fi vrăbii și eu vă voi fi mama vrăbiilor.
Mama vrăbiei își cheamă copiii
Zboară repede spre mine
Astăzi începem
Învață că zburăm
Ridică-te repede în cerc
Să începem
Mergând în cerc - copiii „bat din aripi”, mama arată mișcare și pleacă. În timp ce mama îi privește pe copii mergând în cerc. Mama a adormit și vrăbiile s-au împrăștiat în toate direcțiile. Mama se trezește:
Ciripit de pui ce zgomot ce strigăt
Deveniți mai degrabă un cerc
Și învață să zbori din nou
Copiii stau în cerc, jocul se repetă. Apoi mama împușcă din nou:
Ațipit un minut
Vrăbiile au devenit obraznice în serios
Te voi urma cu strictețe acum
Ca să deveniți ascultători ca vrăbiile
Educator: Hrănitoarele noastre sunt gata. Acum vom turna boabele acolo. Care? Mare si mic. Acum va trebui să atârnați alimentatorul pe un copac, astfel încât păsările să poată lua un prânz delicios.
Publicații conexe:
Frigul de iarnă care vine nu numai că încântă copiii cu zăpadă și adulții cu o dispoziție festivă, dar complică și viața acelor păsări care.
Scop: formarea culturii ecologice; promovarea unei atitudini respectuoase, a iubirii de natură. Sarcini: - Clarificarea și extinderea cunoștințelor despre iernare.
În grădinița noastră „Kalinka” din cartierul urban Khimki, împreună cu formele tradiționale de interacțiune cu părinții (întâlniri, conversații ,.
Oriunde trăiesc păsările: în păduri și grădini, în pajiști și câmpuri, lângă apă - vocile lor uimitoare se aud peste tot. Dar când vine iarna,
Pentru lucru avem nevoie de: 1 punga cu orice suc, un creion, lipici, hartie colorata, carton colorat, un cutit de hartie si bineinteles.
Așa că vara a zburat, „Indian Summer” s-a bucurat de culorile strălucitoare, este timpul pentru toamna târzie. Foarte rar apare soarele, rece,.
Educator. Vom face un hrănitor pentru păsări. Pentru aceasta avem nevoie de următoarele articole (spectacole): cutii de lapte goale, 5 litri sticlă de plastic... În ele, trebuie să facem ferestre în care păsările se vor uita pentru a ciuguli boabele. Iar în pungi este necesar să se facă găuri prin care vor fi înfiletate sforile, care sunt necesare pentru a atârna hrănitoarele pe copaci.
Profesorul face alimentatoare din materialele disponibile. Copiii îl ajută pe profesor: desenează cercuri cu un creion, marcând ferestrele, pliază înapoi părțile tăiate, țin sforile, le trec prin găuri, aruncă gunoiul.
Educație fizică
Educator. Băieți, astăzi vom juca așa. Voi veți fi vrăbii mici, iar eu vă voi fi mama vrăbiilor. (Profesorul își pune o mască de vrăbii.)
Mama Sparrow Astăzi începem
Își cheamă copiii: Învățăm să zburăm.
„Vino la mine, vrăbiile mele, ridică-te în cerc,
Zboară repede! Și vom începe.”
Formare într-un cerc. Mersul în cerc cu mișcări caracteristice ale mâinii- „Aripi care bat”. „Mama Vrabie” arată mișcare, apoi se dă la o parte, „are grijă de copii”. În timp ce „vrabia” se uită, copiii merg în cerc.
Educator. Vrabia a adormit și de asta au nevoie vrăbiile. Și-au întins aripile și au zburat în toate direcțiile. Vrăbii mici zboară pe tot hol. (Alergând împrăștiat.)
„Vrabie” se trezește:
„Chic-cirip, pui-cirip, ce este acest zgomot? Ce plâns? Intră mai degrabă în cerc. Și învață să zbori din nou!" Copiii stau în cerc, jocul se repetă. Profesorul se preface din nou că adoarme, copiii se împrăștie, apoi se trezește „vrabia”.
„Am ațipit doar pentru un minut,
Vrăbiile mici erau obraznice în serios.
Te voi urma cu strictețe acum,
Ca să devii ascultător ca vrăbiile.”
Comparația cerealelor.
Educator. Deci hrănitoarele noastre sunt gata. Acum cerealele trebuie turnate în ele. Să vedem ce fel de cereale le place cel mai mult să ciugulească păsărilor. Am diferite boabe in cutii: mei (sau mei), mazare, seminte de floarea soarelui, hrisca. (Invită copiii să atingă semințele.) Care sunt cele mai mici boabe? Care sunt cele mai mari? Spectacol. (Copiii finalizează sarcina.)În grădinița noastră de pe site, putem întâlni aceste păsări. (Atașează figurile unei vrăbii, pițioi, ciobi, magpie la flanelegraf.) Arată și numește păsările mari. (Copiii finalizează sarcina.) Arată și numește păsărelele. (Copiii finalizează sarcina.) Ce boabe crezi că vor ciuguli cu plăcere vrăbiile și sânii? (Mic.)Și cine va primi mazărea și semințele? (Câia și corbul.)
4. Joc didactic „Ce este în geantă?”
Meiul este turnat într-o pungă, mazăre - în al doilea.
Profesorul îi invită pe copii să stabilească prin atingere ce boabe se toarnă în pungă: mazăre sau mei.
Reflecţie.
Educator. Acum vom turna cereale în hrănitoarele noastre. (Copiii finalizează sarcina.)Și acum hrănitoarele trebuie agățate de copaci pentru ca păsările să aibă un prânz gustos. Așa, cu ajutorul nostru, vor putea supraviețui iernii.
Hrănește păsările iarna!
Lasati din toate capetele
Se vor aduna la tine ca acasă,
Turme pe verandă.
DISTRACȚIE DE IARNĂ PENTRU PĂRINȚI ȘI COPII. Luarea în considerare a IMAGINEI „DISTRACȚIA DE IARNĂ”
Tipuri de activități pentru copii: joc, comunicativ, cognitiv și de cercetare, productiv, percepția ficțiunii.
Obiective: clarifică idei despre jocurile de iarnă, învață să ia în considerare o imagine a intrigii, răspunde la întrebări despre imagine, reproduce acțiuni specifice cu mișcări, însoțindu-le cu vorbire; dezvoltarea percepției auditive, a abilităților de corelare a imaginii vizuale cu cea auditivă; activați dicționarul pe tema „Iarna”.
Rezultate planificate: Ascultă cu interes povestea profesorului despre iarnă, este activ în executarea celor mai simple mișcări de dans pe muzica lui T. Lomova „Fulgi de zăpadă”, participă la jocul didactic „Show and Name”, poate, la cererea unui adult , spuneți despre „Distracția de iarnă” descrisă în imaginea complotului.
Materiale și echipamente: un tablou „Distracție de iarnă”, bucăți mici de vată, imagini cu imaginea unui fulg de zăpadă, un om de zăpadă, o sanie, o pălărie de iarnă, o eșarfă.
Organizarea timpului.
Profesorul aduce copiii la fereastră și citește o poezie.
Educator. Zăpada cade liniştită pe poiană, pe luncă; Fulgii de zăpadă s-au așezat - pufurile albe.
Uita-te pe fereastra. Sunt fulgi de zăpadă pe stradă - puf albi? (Copiii răspund.)
Elena Aleksandrovna Bezmaternykh
Ţintă clase:
Învață copiii să facă alimentatoare pentru păsările de iarnă din hârtie.
Pentru a dezvolta imaginația creativă, gustul artistic, acuratețea în muncă.
Pentru a educa copiii cu sentimente bune și cu dorința de a avea grijă de prietenii cu pene.
Material: hârtie colorată, poze cu păsări, șabloane, șabloane alimentator, lipici, perii, servetele.
Muncă preliminară: selecție de material cognitiv, poezii, lucru cu părinţi: proiectarea alimentatoarelor, gol hrana pentru pasari, o selecție de cărți pentru expoziție, Design alimentator din cutia de suc cu copiii înăuntru grup.
Cursul lecției:
Educator:Baieti, este timpul să ne hrănim mânuind și așteptând să vină în vizită prietenii noștri cu pene.
Vorbește despre păsări.
Vă rog să-mi spuneți cum se numesc păsările care stau la noi iarna (răspunsurile copiilor)
Bravo, iarna. Ce fel de păsări de iarnă cunoști (Răspunsurile copiilor)
Dreapta.
Ce credeți că este mai rău decât frigul sau foamea de păsări? (Răspunsurile copiilor)
Foamea, desigur. Cine poate ajuta păsările iarna? (Răspunsurile copiilor)
Așa este, omule. Tu și cu mine ne putem ajuta pe micii noștri prieteni. Cum îi putem ajuta? (Răspunsurile copiilor)
Noi face hrănitori... Și am asta alimentator.
(Profesoara le arata copiilor alimentator fabricat din material vechi.)
Și astăzi vom învăța cum să facem alimentator de hârtie... Pe tine Meseșabloane de hârtie pregătite alimentator.
Educator: Îți voi arăta și îți voi spune ce să faci, iar tu vei repeta după mine. Dacă ești atent, vei reuși alimentatoare.
Educator: Dar sa păsările nu au murit de foame ce trebuie sa umpleti? (porumb) Așa e, vei face boabele din plastilină.
Și iată-le pe primele păsările au venit în sala noastră de mese!
Educator:
Noi a făcut un alimentator.
Noi s-a deschis sala de mese.
Vrabie, cilindru - vecin,
Iarna vei lua masa de prânz!
Și acum vom merge la o plimbare și ne vom spânzura alimentatoare pe site-ul nostru care tu facut cu parintii... Copiii merg pe site și se atârnă alimentatoare.
Se joacă jocul:
Păsările sar, a zbura. (Flutinând mâinile, imitând zborul păsărilor)
Păsările sar cânta.
Pui-cirip, pui-cirip.
Păsările adună firimituri, (Se apleacă înainte, degetele strânse)
Se ciocănesc boabele
Penele au fost curățate (Întoarce trunchiul la stânga și la dreapta)
Penele au fost curățate
Ciocurile au fost curatate (Întoarce capul la stânga și la dreapta)
S-au așezat pe gard. (S-au așezat la locurile lor)
Educator: Ești grozav astăzi, au făcut atâtea fapte bune!
Publicații conexe:
Rezumatul GCD (clasele) despre modelare „Păsările au zburat la jgheab de hrănire” Scop: Dezvoltarea simțului formei plastice prin intermediul modelării plotului. Obiective: 1) Continuați să învățați cum să creați o imagine expresivă a unei păsări. 2).
„Păsări de curte”. Rezumat al unei lecții de design deschis în grupul de mijloc Rezumat al unei lecții de design deschis în grupa mijlocie Tema: „Păsări de curte” Obiective: 1. Să continue să-i înveți pe copii să creeze o clădire.
Rezumatul lecției tematice din grupa de mijloc „Primăvara a venit la noi” Rezumatul unei lecții tematice în grupa de mijloc „Primăvara a venit la noi” Conținutul programului: 1. Să consolideze cunoștințele despre schimbarea anotimpurilor, să ajute.
Design pe hârtie „Pălăria pictorului” Rezumatul unei lecții de design pe hârtie în grupa de mijloc Schița lecției Tema: Design.
Rezumatul unei lecții de proiectare pe hârtie în grupul de mijloc „Cabină pentru câini” SCHITARul unei lecții de design pe hârtie Subiectul „Cabină pentru câini” în grupul de mijloc Alcătuit de: Anna Ivanovna Gayazova.
Rezumat al unei lecții de design în grupa mijlocie a unei grădinițe pentru copii cu dizabilități intelectuale Subiect: Proiectarea unei mese și a unui scaun din forme geometrice. Scop: să învețe să asculte instrucțiunile de vorbire și să construiești din forme geometrice. Sarcini:.
Rezumat al unei lecții de design pe hârtie.
Subiect: „Feder”.
Scop: Învățați copiii să proiecteze un alimentator de hârtie. Întăriți capacitatea de a lucra cu foarfece și hârtie. Dezvoltați creativitatea.
Tehnici metodologice: Conversație pe probleme, luarea în considerare a albumului „Păsări de iarnă”.
Echipament: Album, hârtie, foarfece, lipici.
Cursul lecției:
1. Moment organizatoric.
Discutarea cu copiii despre probleme.
Ce perioadă a anului este?
Corect iarna. Odată cu apariția vremii reci, multe păsări zboară spre sud.
Păsările care rămân în hibernare sunt numite păsări hibernante. Ce fel de păsări de iarnă cunoști?
Pitigoi, cilinde, vrabie, turba, cioara, ciocanitoare.
Profesorul arată albumul „Păsări de iarnă” pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsările de iarnă. Profesorul le arată copiilor o serie de imagini ale complotului „Păsări la hrănitor”.
Dreapta. Este dificil pentru păsări iarna. Deși penele lor dese îi salvează de frigul înverșunat, adesea le este foarte foame. Prin urmare, păsările trebuie hrănite iarna. Pentru a face acest lucru, oamenii atârnă hrănitoarele pe copaci și toarnă mâncare în ele.
Astăzi, băieții, vom face hrănitori pentru păsări.
Explicarea și arătarea profesorului care face un alimentator.
Profesorul arată alimentatorul terminat și explică copiilor cum este folosit.
Copiii examinează cu atenție meșteșugul. Profesorul ajută la determinarea formei fundului (pătrat), forma laturilor (dreptunghiulară). Apoi atrage atenția copiilor asupra unui pătrat cu tăieturi (realizat în prealabil). Se pliază astfel încât să se dovedească a fi o cutie - acesta va fi alimentatorul nostru. Roagă copiii să vadă când va deschide încet cutia, unde este partea de jos a modelului, unde sunt părțile laterale. (Modelul este fixat pe tablă.) El sugerează copiilor să găsească partea de jos a alimentatorului pe model. Un copil este chemat la tablă, care arată fundul. Profesorul lipește apoi un pătrat colorat în partea de jos. Un alt copil arată părțile laterale ale alimentatorului, iar profesorul după el lipește dreptunghiuri de altă culoare pe ele. Explică faptul că pătratele albe rămase sunt necesare pentru a lipi alimentatorul din model.
În timpul demonstrației acțiunilor, profesorul atrage atenția copiilor asupra faptului că inciziile trebuie făcute exact de-a lungul liniei, explică și arată cum se unge cu lipici - doar pătratele extreme.
4. Procese verbale fizice „SNEGIRI”. Lucrați tempo-ul și ritmul vorbirii, coordonarea vorbirii cu mișcarea.
Aici pe ramuri, uite
Băuri în tricouri roșii. Și-au pufnit penele
Se lasă la soare.
Își întorc capul
Vor să zboare departe.
Shoo! Shoo! A zburat!
(4 bătăi din palme în lateral și 4 înclinări ale capului pe linie.)
(Pe primul cuvânt al fiecărei rânduri - strângerea frecventă a mâinii, pe al doilea - o palmă în lateral.)
(2 întoarceri ale capului pentru fiecare linie.)
(Copiii se împrăștie în jurul grupului, batându-și brațele ca niște aripi.)
5. Finalizarea sarcinii de către copii.
6. Analiza muncii copiilor.
Sala de mese noua
Am făcut un alimentator
Am deschis sala de mese.
Vrabie, vecină de cintece,
Vei lua prânzul iarna.
Vizită în prima zi a săptămânii
Sânii au zburat la noi.
Și marți, uite
Au sosit cintecele.
Trei corbi au fost miercuri
Nu ne așteptam la cină.
Și joi din toată lumea -
Un stol de vrăbii lacome.
Vineri în sala noastră de mese
Porumbelul s-a ospătat cu terci.
Și sâmbătă la o plăcintă
Au zburat șapte patruzeci.
duminica duminica
Un oaspete de primăvară a venit la noi -
Călătorul Starling...
Acesta este sfârșitul cântecului.
7. Rezultatul lecției.
Fișiere atașate
