« Lewat
untuk burung musim dingin »
Implementasi isi program di daerah pendidikan: "Konstruksi"
Jenis kegiatan anak: bermain, komunikatif.
Tujuan dari guru : Kembangkan keterampilan desain, pemikiran spasial.
Hasil yang direncanakan - target untuk pendidikan prasekolah Perluas ide anak-anak tentang burung musim dingin, tentang bagaimana dan apa yang mereka makan di musim dingin yang keras.
2. Ajarkan anak-anak untuk membuat model pengumpan burung; menganalisis sampel, sorot bagian utamanya (alas, dinding, atap), jelaskan tujuan fungsionalnya.
3. Belajar membangun rumah pengumpan tiga tipe bahan bangunan(bata, prisma segitiga, piring); menghubungkan bagian-bagian secara horizontal dan vertikal dalam struktur vertikal; menghubungkan bagian-bagian struktur dengan benar ke dalam keseluruhan bangunan; memantau kebenaran sampel secara visual.
Bahan dan peralatan : gambar burung dan pengumpan burung; batu bata (2 pcs.), prisma segitiga (2-3 pcs.), piring persegi tipis (1 pc.) atau karton untuk setiap anak.
Isi
kegiatan terorganisir untuk anak-anak
Mengatur waktu.
Bersama dengan anak-anak, perhatikan burung-burung di pengumpan dari jendela, baca puisi oleh N. Nishchev
Berapa banyak burung ke pengumpan kami
Tiba? Kami akan memberitahu Anda.
Dua payudara, seekor burung gereja,
Enam burung gagak dan merpati
Pelatuk dengan bulu beraneka ragam
Ada cukup benih untuk semua orang.
Kursus pelajaran:
Guru menunjukkan kepada anak-anak gambar burung, meminta untuk menyebutkan namanya.
Pertanyaan untuk anak-anak ketika melihat gambar:
- Siapa ini? (Ini seekor burung.)
- Apa yang dia punya? (Burung itu memiliki kepala, tubuh, ekor, paruh, kaki, bulu, sayap, mata.)
- Dan apa matanya? (Kecil, hitam.)
- Kepala apa? (Bulat, kecil.)
- Badan apa? (Oval, panjang.)
- Tubuh burung itu ditutupi apa? (Bulu.)
- Apa paruhnya (kaki, ekor)?
Kemudian guru memberi tahu apa yang dimakan burung, betapa sulitnya bagi mereka di musim dingin, menunjukkan gambar dengan gambar pengumpan burung, mengundang anak-anak untuk membuat pengumpan seperti itu sendiri.
Pertanyaan untuk anak-anak:
- Apa yang dimakan burung? (Biji-bijian, biji-bijian, remah roti.)
- Bagaimana mereka makan? (Mereka mematuk.)
- Apa yang mereka mematuk makanan? (Paruh.)
2. Guru menunjukkan kepada anak-anak contoh konstruksi rumah makan (terbuat dari dua batu bata dan dua prisma), mengundang mereka untuk mempertimbangkan dengan cermat: sorot bagian utama pengumpan (samping dan atas) dan pilih bagian yang diperlukan dari bahan bangunan untuk desain masing-masing, menjelaskan cara menghubungkan bagian-bagian dalam desain vertikal.
Pertanyaan untuk ditanyakan kepada anak-anak saat memeriksa sampel:
- Apa ini? (Pengumpan.)
- Apa yang dimiliki palung itu?
- Berapa banyak dinding yang dimiliki palung itu?
- Terbuat dari apa dindingnya?
- Di mana Anda harus mulai membangun?
- Apakah batu bata ini berdiri atau berbaring?
- Bagaimana Anda menempatkan batu bata? Sisi lebar atau sempit?
Guru membangun pengumpan burung, menjelaskan: “Hal utama adalah memposisikan dinding bata dengan benar. Satu bata harus ditempatkan tepat di seberang yang lain. Di atas dinding seseorang harus dengan hati-hati meletakkan satu prisma (atap), lalu - prisma lain (bagian kedua atap). Guru mengajarkan Anda untuk bekerja dengan hati-hati dengan detail bahan bangunan. "Sekarang buat pengumpan yang sama dengan milikku."
3. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
"Burung-burung"
Burung-burung di sarang sedang duduk
Dan mereka melihat ke jalan.
Mereka ingin jalan-jalan
Dan mereka semua terbang dengan tenang.
(Anak-anak "terbang" - mereka mengepakkan tangan seperti sayap.)
4. Pekerjaan mandiri anak. Pendidik memimpin kegiatan praktikum anak-anak, mendorong pernyataan yang menyertai proses kerja.
Pertanyaan untuk ditanyakan kepada anak-anak selama bekerja :
- Ambil batu bata ini. Tunjukkan kepadaku. Apa ini batu bata? (Bersama.)- Sasha, apa yang kamu ambil?- Apakah Anda meletakkan atau meletakkan batu bata (atap)?- Apakah Anda meletakkan atap dengan rapi?- Apakah Anda meletakkan batu bata di seberang satu sama lain?- Apa yang kamu lakukan?- Apakah Anda mendapatkan pengumpan?- Apa yang akan kamu ambil? (Bata, atap.)- Apakah Anda akan berbaring atau meletakkan batu bata?- Untuk apa Anda memasang atap? (Di atas batu bata.)- Di mana dinding palung? Tunjukkan padaku, Lena.- Katakan padaku, Lena, ada apa? (Ini adalah pengumpan.)- Apa yang kamu lakukan, Masha? (Saya sedang membangun pengumpan.)- Dan apa yang Olya lakukan? (Dia membangun pengumpan.)- Apa yang telah kamu lakukan, Vanya? (Saya meletakkan batu bata. Saya meletakkan papan.)
5. Refleksi.
- Lihat feeder house seperti apa yang kami dapatkan.- Palung macam apa yang kamu miliki, Masha? (Saya punya yang besar.)- Palung macam apa yang kamu miliki, Vanya? (Saya punya anak kecil.)- Berapa banyak pengumpan yang kita dapatkan? (Banyak.)
Tatiana Shagaeva
Ringkasan pelajaran desain "Pengumpan burung"
Sasaran: mendorong desain, menumbuhkan keinginan untuk merawat burung; mengajar membedakan benda berdasarkan ukuran, mengajar melakukan konstruksi dalam lingkaran, melakukan gerakan untuk guru.
Bahan dan peralatan: berbagai jenis biji-bijian (millet, biji-bijian, dll.) dalam kotak, botol 5 liter, karton susu kosong, pensil, gunting, penusuk, 2 tas, patung-patung burung (burung pipit, payudara, gagak, murai).
Kursus pelajaran
organisasi momen.
Anak-anak melihat burung dari jendela.
Guru berbicara tentang kehidupan burung di musim dingin - Penting untuk merawat burung di musim dingin: memberi makan, bukan menyinggung.
Bagian utama. Konstruksi.
Pendidik: Kami akan membuat pengumpan dari kantong susu dan botol. Kami akan membuat jendela di dalamnya agar burung bisa terbang dan mematuk biji-bijian.
Guru, bersama dengan anak-anak, membuat pengumpan.
Fizminutka
Pendidik: Dan sekarang kita akan bermain. Anda akan menjadi burung pipit dan saya akan menjadi ibu burung gereja Anda.
Ibu burung pipit memanggil anak-anaknya
Terbang ke saya dengan cepat
Hari ini kita mulai
Belajar kita terbang
Bangunlah dengan cepat dalam lingkaran
Ayo mulai
Berjalan dalam lingkaran - anak-anak "mengepakkan sayapnya", ibu menunjukkan gerakan dan berjalan pergi. Sementara ibu melihat anak-anak berjalan berputar-putar. Ibu tertidur dan burung pipit bertebaran ke segala arah. Ibu bangun:
Chick chirp betapa berisiknya tangisan itu
Lebih tepatnya menjadi lingkaran
Dan belajar terbang lagi
Anak-anak berdiri dalam lingkaran, permainan diulang. Kemudian ibu menembak lagi:
Tertidur sebentar
Burung pipit nakal dengan sungguh-sungguh
Saya akan mengikuti Anda dengan ketat sekarang
Sehingga Anda tumbuh patuh seperti burung pipit
Pendidik: Pengumpan kami sudah siap. Sekarang kita akan menuangkan biji-bijian di sana. Yang mana? Besar dan kecil. Sekarang Anda perlu menggantung pengumpan di pohon agar burung dapat menikmati makan siang yang lezat.
Publikasi terkait:
Musim dingin yang datang tidak hanya menyenangkan anak-anak dengan salju, dan orang dewasa dengan suasana hati yang meriah, tetapi juga mempersulit kehidupan burung-burung itu.
Tujuan: pembentukan budaya ekologis; menumbuhkan sikap hormat, cinta alam. Tugas: - Memperjelas dan memperluas pengetahuan tentang musim dingin.
Di taman kanak-kanak kami "Kalinka" di distrik perkotaan Khimki, bersama dengan bentuk interaksi tradisional dengan orang tua (pertemuan, percakapan ,.
Di mana pun burung hidup: di hutan dan kebun, di padang rumput dan ladang, di dekat air - suara mereka yang menakjubkan terdengar di mana-mana. Tapi saat musim dingin tiba,
Untuk pekerjaan kita membutuhkan: 1 kantong jus apa saja, pensil, lem, kertas berwarna, karton berwarna, pisau kertas dan tentu saja.
Jadi musim panas telah berlalu, "Musim Panas India" senang dengan warna-warna cerah, saatnya untuk akhir musim gugur. Sangat jarang matahari muncul, dingin,.
Pendidik. Kami akan membuat pengumpan burung. Untuk ini kita membutuhkan barang-barang berikut: (menunjukkan): karton susu kosong, 5 liter botol plastik... Di dalamnya, kita perlu membuat jendela tempat burung akan melihat untuk mematuk biji-bijian. Dan di dalam tas, perlu membuat lubang di mana tali akan diulir, yang diperlukan untuk menggantung pengumpan di pohon.
Guru membuat feeder dari bahan-bahan yang tersedia. Anak-anak membantu guru: mereka menggambar lingkaran dengan pensil, menandai jendela, melipat kembali bagian yang dipotong, memegang tali, memasukkannya melalui lubang, membuang sampah.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Pendidik. Guys, hari ini kita akan bermain seperti ini. Anda akan menjadi burung pipit kecil, dan saya akan menjadi ibu burung gereja Anda. (Guru mengenakan topeng burung gereja.)
Sparrow Mom Hari ini kita mulai
Memanggil anak-anaknya: Kami belajar terbang.
"Datanglah padaku, burung pipit kecilku, Bangunlah dalam lingkaran,
Terbang dengan cepat! Dan kita akan mulai."
Formasi dalam lingkaran. Berjalan berputar-putar dengan gerakan tangan yang khas- "Mengepakkan sayap". "Mother Sparrow" menunjukkan gerakan, dan kemudian minggir, "menjaga anak-anak." Sementara "burung pipit" terlihat, anak-anak berjalan dalam lingkaran.
Pendidik. Burung pipit tertidur, dan hanya itu yang dibutuhkan burung pipit. Mereka melebarkan sayapnya dan terbang ke segala arah. Burung pipit kecil terbang ke seluruh aula. (Berlari berhamburan.)
"Sparrow" bangun:
"Chick-chirp, chick-chirp, suara apa ini? Apa tangisan? Masuk ke dalam lingkaran lebih tepatnya. Dan belajar terbang lagi!” Anak-anak berdiri dalam lingkaran, permainan diulang. Guru kembali berpura-pura tertidur, anak-anak berhamburan, lalu "burung pipit" bangun.
“Aku tertidur sebentar,
Burung pipit kecil itu nakal dengan sungguh-sungguh.
Saya akan mengikuti Anda dengan ketat sekarang,
Agar kamu tumbuh patuh seperti burung pipit.”
Perbandingan biji-bijian.
Pendidik. Jadi pengumpan kami sudah siap. Sekarang biji-bijian harus dituangkan ke dalamnya. Mari kita lihat biji-bijian apa yang paling disukai burung. Saya memiliki biji-bijian yang berbeda di dalam kotak: millet (atau millet), kacang polong, biji bunga matahari, soba. (Mengundang anak-anak untuk menyentuh bijinya.) Apa biji-bijian terkecil? Apa yang terbesar? Menunjukkan. (Anak-anak menyelesaikan tugas.) Di taman kanak-kanak kami di situs, kami dapat bertemu burung-burung ini. (Menempelkan gambar burung pipit, titmouse, gagak, murai ke kain flanel.) Tunjukkan dan beri nama burung-burung besar. (Anak-anak menyelesaikan tugas.) Tunjukkan dan beri nama burung-burung kecil. (Anak-anak menyelesaikan tugas.) Biji-bijian apa yang menurut Anda akan dipatuk oleh burung pipit dan payudara? (Kecil.) Dan siapa yang akan mendapatkan kacang polong dan bijinya? (Murai dan gagak.)
4. Game didaktik "Apa yang ada di dalam tas?"
Millet dituangkan ke dalam satu tas, kacang polong - di tas kedua.
Guru mengundang anak-anak untuk menentukan dengan sentuhan biji-bijian mana yang dituangkan ke dalam tas: kacang polong atau millet.
Cerminan.
Pendidik. Sekarang kita akan menuangkan biji-bijian ke dalam pengumpan kita. (Anak-anak menyelesaikan tugas.) Dan sekarang pengumpan harus digantung di pohon agar burung bisa makan siang yang enak. Ini adalah bagaimana, dengan bantuan kami, mereka akan dapat bertahan di musim dingin.
Beri makan burung di musim dingin!
Biarkan dari semua ujung
Mereka akan berbondong-bondong ke Anda seperti di rumah,
Kawanan di teras.
MUSIM DINGIN MENYENANGKAN UNTUK ORANG TUA DAN ANAK-ANAK. PERTIMBANGAN GAMBAR "WINTER FUN"
Jenis kegiatan anak: bermain, komunikatif, kognitif dan penelitian, produktif, persepsi fiksi.
Sasaran: mengklarifikasi ide tentang permainan musim dingin, mengajar untuk mempertimbangkan gambar plot, menjawab pertanyaan tentang gambar, mereproduksi tindakan tertentu dengan gerakan, menemaninya dengan pidato; mengembangkan persepsi pendengaran, keterampilan menghubungkan gambar visual dengan pendengaran; aktifkan kamus dengan topik "Musim Dingin".
Hasil yang direncanakan: mendengarkan dengan penuh minat cerita guru tentang musim dingin, aktif melakukan gerakan tarian paling sederhana dengan musik T. Lomova "Snowflakes", mengambil bagian dalam permainan didaktik "Show and Name", dapat, atas permintaan orang dewasa, ceritakan tentang "Kesenangan Musim Dingin" yang digambarkan dalam gambar plot.
Bahan dan peralatan: lukisan plot "Kesenangan musim dingin", potongan-potongan kecil kapas, gambar dengan gambar kepingan salju, manusia salju, kereta luncur, topi musim dingin, syal.
Mengatur waktu.
Guru membawa anak-anak ke jendela dan membacakan puisi.
Pendidik. Salju turun dengan tenang di tempat terbuka, di padang rumput; Kepingan salju mengendap - bulu putih.
Melihat keluar jendela. Apakah ada kepingan salju di jalan - bulu putih? (Jawaban anak-anak.)
Elena Aleksandrovna Bezmaternykh
Target kelas:
Ajari anak untuk melakukan pengumpan untuk burung musim dingin yang terbuat dari kertas.
Untuk mengembangkan imajinasi kreatif, rasa artistik, akurasi dalam bekerja.
Untuk mendidik anak-anak dengan perasaan yang baik dan keinginan untuk merawat teman berbulu.
Bahan: kertas berwarna, gambar burung, stensil, template pengumpan, lem, kuas, serbet.
Pekerjaan awal: pemilihan materi kognitif, puisi, karya bersama orang tua: desain pengumpan, kosong pakan burung, pilihan buku untuk pameran, Desain pengumpan keluar dari kotak jus dengan anak-anak di kelompok.
Kursus pelajaran:
Pendidik:Teman-teman, saatnya kita memberi makan mengutak-atik dan menunggu teman berbulu kita untuk mengunjungi.
Bicara tentang burung.
Tolong beri tahu saya apa nama burung yang tinggal bersama kami selama musim dingin (jawaban anak-anak)
Bagus, musim dingin. Jenis burung musim dingin apa yang kamu ketahui (Jawaban anak-anak)
Benar.
Menurut kalian apa yang lebih buruk daripada kedinginan atau kelaparan akan burung? (Jawaban anak-anak)
Kelaparan, tentu saja. Siapa yang bisa membantu burung di musim dingin? (Jawaban anak-anak)
Itu benar, laki-laki. Anda dan saya dapat membantu teman-teman kecil kita. Bagaimana kita bisa membantu mereka? (Jawaban anak-anak)
Kami membuat pengumpan... Dan aku punya ini pengumpan.
(Guru menunjukkan kepada anak-anak pengumpan terbuat dari bahan bekas.)
Dan hari ini kita akan belajar bagaimana melakukannya pengumpan kertas... Padamu meja template kertas yang sudah disiapkan pengumpan.
Pendidik: Saya akan menunjukkan dan memberi tahu Anda apa yang harus dilakukan, dan Anda akan mengulanginya setelah saya. Jika Anda penuh perhatian, Anda akan berhasil pengumpan.
Pendidik: Tapi untuk burung tidak kelaparan apa yang perlu anda isi? (Jagung) Itu benar, Anda akan membuat biji-bijian dari plastisin.
Dan inilah yang pertama burung-burung telah datang ke ruang makan kami!
Pendidik:
Kami membuat pengumpan.
Kami ruang makan dibuka.
Sparrow, bullfinch - tetangga,
Anda akan makan siang di musim dingin!
Dan sekarang kita akan jalan-jalan dan nongkrong pengumpan di situs kami yang Anda dibuat dengan orang tua... Anak-anak pergi ke situs dan menggantung pengumpan.
Permainan sedang dimainkan:
Burung-burung melompat, terbang. (Melambaikan tangan, meniru terbangnya burung)
Burung-burung melompat menyanyi.
Chick-kicau, cewek-kicauan.
Burung mengumpulkan remah-remah, (Membungkuk ke depan, jari dikumpulkan)
Biji-bijian sedang mematuk
Bulu-bulunya dibersihkan (Memutar badan ke kiri dan ke kanan)
Bulu-bulunya dibersihkan
Paruhnya dibersihkan (Memutar kepala ke kiri dan ke kanan)
Mereka duduk di pagar. (Mereka duduk di tempatnya)
Pendidik: Kamu hebat hari ini, telah melakukan begitu banyak perbuatan baik!
Publikasi terkait:
Ringkasan GCD (kelas) pada pemodelan "Burung terbang ke palung makan" Tujuan: Untuk mengembangkan rasa bentuk plastik melalui pemodelan plot. Tujuan: 1) Melanjutkan belajar cara membuat gambar ekspresif burung. 2).
"Unggas". Abstrak pelajaran desain terbuka di kelompok tengah Abstrak dari pelajaran desain terbuka di kelompok tengah Topik: "Unggas" Tujuan: 1. Melanjutkan mengajar anak-anak membuat bangunan.
Sinopsis pelajaran tematik di kelompok tengah "Musim semi telah datang kepada kita" Sinopsis pelajaran tematik di kelompok tengah "Musim semi telah datang kepada kita" Isi program: 1. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang perubahan musim, untuk membantu.
Desain kertas "Topi Pelukis" Ringkasan pelajaran desain kertas di kelompok tengah Garis besar pelajaran Topik: Desain.
Ringkasan pelajaran desain kertas di grup tengah "Loket anjing" GARIS BESAR pelajaran desain kertas Topik "Stan anjing" di kelompok tengah Disusun oleh: Anna Ivanovna Gayazova.
Abstrak pelajaran desain di kelompok tengah taman kanak-kanak untuk anak-anak cacat intelektual Topik: Merancang meja dan kursi dari bentuk geometris. Tujuan: untuk belajar mendengarkan instruksi pidato dan membangun dari bentuk geometris. Tugas:.
Abstrak dari pelajaran desain kertas.
Topik: "Pengumpan".
Tujuan: Ajari anak-anak untuk merancang pengumpan kertas. Perkuat kemampuan bekerja dengan gunting dan kertas. Kembangkan kreativitas.
Teknik metodologis: Percakapan tentang masalah, pertimbangan album "Burung Musim Dingin".
Peralatan: Album, kertas, gunting, lem.
Kursus pelajaran:
1. Momen organisasi.
Mengobrol dengan anak-anak tentang masalah.
Jam berapa tahun ini?
Musim dingin yang benar. Dengan timbulnya cuaca dingin, banyak burung terbang ke selatan.
Burung yang tetap berhibernasi disebut burung hibernasi. Apa jenis burung musim dingin yang Anda kenal?
Tit, bullfinch, burung pipit, benteng, gagak, burung pelatuk.
Guru menunjukkan album "Burung Musim Dingin" untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang burung musim dingin. Guru menunjukkan kepada anak-anak serangkaian gambar plot "Burung di Pengumpan".
Benar. Sulit bagi burung di musim dingin. Meskipun bulunya yang lebat menyelamatkan mereka dari hawa dingin yang menyengat, mereka seringkali sangat lapar. Karena itu, burung harus diberi makan di musim dingin. Untuk melakukan ini, orang menggantung pengumpan di pohon dan menuangkan makanan ke dalamnya.
Hari ini kita akan membuat pengumpan burung.
Menjelaskan dan menunjukkan guru membuat feeder.
Guru menunjukkan pengumpan yang sudah jadi dan menjelaskan kepada anak-anak cara menggunakannya.
Anak-anak dengan hati-hati memeriksa kerajinan itu. Guru membantu menentukan bentuk alas (persegi), bentuk sisi-sisinya (persegi panjang). Kemudian dia menarik perhatian anak-anak ke kotak dengan potongan (dibuat sebelumnya). Ini melipatnya sehingga menjadi kotak - ini akan menjadi pengumpan kami. Minta anak-anak untuk melihat kapan dia akan perlahan membuka kotak itu, di mana bagian bawah polanya, di mana sisi-sisinya. (Polanya disematkan ke papan.) Dia menyarankan agar anak-anak menemukan bagian bawah pengumpan pada polanya. Seorang anak dipanggil ke papan, yang menunjukkan bagian bawah. Guru kemudian merekatkan persegi berwarna ke bawah. Anak lain menunjukkan sisi pengumpan, dan guru di belakangnya menempelkan persegi panjang dengan warna berbeda. Menjelaskan bahwa kotak putih yang tersisa diperlukan untuk merekatkan pengumpan dari pola.
Selama demonstrasi tindakan, guru menarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa sayatan harus dibuat tepat di sepanjang garis, menjelaskan dan menunjukkan cara mengolesi lem - hanya kotak yang ekstrem.
4. Menit Fisik "SNEGIRI". Bekerja pada tempo dan ritme bicara, koordinasi bicara dengan gerakan.
Di sini, di cabang-cabang, lihat
Bullfinches di T-shirt merah. Mereka mengibaskan bulu mereka
Mereka berjemur di bawah sinar matahari.
Mereka menoleh
Mereka ingin terbang jauh.
Mengusir! Mengusir! Terbang jauh!
(4 tepukan tangan di samping dan 4 kepala dimiringkan per baris.)
(Pada kata pertama dari setiap baris - sering berjabat tangan, pada yang kedua - satu tepukan di samping.)
(2 putaran kepala untuk setiap baris.)
(Anak-anak berhamburan di sekitar kelompok, mengepakkan tangan mereka seperti sayap.)
5. Penyelesaian tugas oleh anak-anak.
6. Analisis pekerjaan anak.
Ruang makan baru
Kami membuat pengumpan
Kami membuka ruang makan.
Burung pipit, tetangga bullfinch,
Anda akan makan siang di musim dingin.
Kunjungi pada hari pertama minggu ini
Payudara terbang ke kami.
Dan pada hari Selasa, lihat
Bullfinches telah tiba.
Tiga burung gagak pada hari Rabu
Kami tidak mengharapkan mereka untuk makan malam.
Dan pada hari Kamis dari seluruh dunia -
Sekawanan burung pipit serakah.
Pada hari Jumat di ruang makan kami
Merpati makan bubur.
Dan pada hari Sabtu untuk pai
Tujuh empat puluh terbang masuk.
minggu minggu
Seorang tamu musim semi datang kepada kami -
Pengembara Jalak...
Itulah akhir lagunya.
7. Hasil pelajaran.
File-file terlampir
