Presentasi slide

Teks slide: Kebutuhan obyektif akan pembebasan Konsep dasar Tahapan perbudakan Alasan perbudakan Kategori petani Tabel ringkasan "Pertanyaan petani di Rusia (dari zaman kuno - pertengahan abad ke-19)" Lampiran 1

Teks slide:

Teks slide: Pembajak. Matahari terbit dalam sehari, Karena hutan keriting turun; Hutan berdiri di atas topi hitam, Mandi dalam api emas. Di bukit kecil, rumput hijau Tidur, semuanya disemprotkan bunga api. Ditaburi dengan debu merah muda Ya, bertatahkan batu. Tidak mendengar sesuatu di bidang suara, Diam-diam gagak duduk di perbatasan, Hanya suara pembajak yang terdengar, - Di belakang bajak, dia berteriak pada kudanya. Di pagi hari, tanah subur hitam naik di alur, Kuda berjalan - dengan kepala terkulai, Petani berjalan - terhuyung-huyung ... Jadi kapan Anda, pencari nafkah kami, Mengambil alih bagian yang pahit? Dari bumi Anda menggali emas, Anda sendiri muak dengan kerak kering!

Teks slide:

Teks slide: Montase sastra. N. Nekrasov Strip tidak terkompresi. Akhir musim gugur. Benteng-benteng terbang, Hutan gundul, ladang kosong, Hanya satu strip yang tidak dipadatkan ... Dia memimpin pikiran sedih. Telinga tampaknya saling berbisik: "Membosankan bagi kita untuk mendengarkan badai salju musim gugur, Membosankan untuk sujud ke tanah, Memandikan butiran lemak di dalam debu!" Setiap malam kami dirusak oleh desa Setiap burung rakus yang lewat, Kelinci menginjak kami dan badai menerpa kami ... Di mana pembajak kami? Apa lagi yang menunggu? I. Nikitin***

Teks slide:

Teks slide: Spiridon Drozhzhin Pekerjaan dan kesedihan, tetesan keringat Di setengah dengan air mata Dan perawatan berat Dengan kebutuhan abadi. Tulang sakit, kapalan Dengan kotoran di tangan, Hidup tanpa kebahagiaan dan tanpa kemauan Dalam empat dinding. Kelaparan, dingin dan penderitaan Tubuh dan jiwa, Dan untuk semuanya, seperti sedekah, uang tembaga. Matahari akan mengintip dengan riang, Burung akan bernyanyi – Nyanyian akan dihisap di respon oleh Pekerja – rakyat. Dan di dalam dinding suram itu mengalir, Menangis - suara, Dan menertawakan lagu Gelombang roda. Lampiran 2

Teks slide:

Teks slide: Lampiran 3

Geser nomor 10

Teks slide: Lampiran 4

Geser nomor 11

Teks slide: Poltina atau rubel setara dengan lima belas pon madu atau dua ratus pon gandum hitam.

Geser nomor 12

Teks slide:

Geser nomor 13

Teks slide: Lampiran 5

Geser nomor 14

Teks slide:

Geser nomor 15

Teks slide: Lampiran 6

Geser nomor 16

Teks slide:

Geser nomor 17

Teks slide: Lampiran 7

Geser nomor 18

Teks slide:

Geser nomor 19

Teks slide: Lampiran 8 Negara (berambut hitam) Swasta (tuan tanah perkebunan) Biara (gereja)

Geser nomor 20

Teks slide: 52,4 47,6 Total (19 provinsi) 10. Voronezh Corvee,% Quitrent,% Corvene Provinces,% Quarter,% Provinsi Barshchina dan Quartermaster di rumah tangga Lampiran 9

Geser nomor 21

Teks slide: Tabel ringkasan "Pertanyaan petani di Rusia (dari zaman kuno - pertengahan abad XIX)"

Geser nomor 22

Teks slide: Abad XVII - XIX. Iuran (moneter, lebih jarang alami) corvee Biara, gereja Pemilik pribadi - pemilik tanah, patrimonial di 1647 Kode Katedral; ketergantungan pribadi, ketergantungan ekonomi Musim panas perkotaan - periode pencarian petani pelarian 1597 Blackoshes - negara Musim panas yang dicadangkan 1550 Tiga kategori utama di abad XIX Petani Smerda, pembelian, pengrajin perak, ryadovichi, izorniki, sendok, budak. Perekonomian negara menuntut "tenaga kerja gratis" dari pekerja upahan.Orang tua, jalan keluar petani. Hari St. George. Kode Hukum Pertama 1497 A) Ciri-ciri alam dan geografis negara. B) Alasan politik dan ekonomi Kebutuhan untuk memiliki tentara yang besar dan efisien dalam kondisi hubungan komoditas-uang yang belum berkembang Rakyat Kebutuhan obyektif akan pembebasan Konsep dasar Tahapan perbudakan Alasan perbudakan Kategori petani

Geser nomor 23

Teks slide: Telah terbukti bahwa tanah yang digarap oleh petani bebas menghasilkan lebih banyak buah daripada tanah dengan kualitas yang sama yang digarap oleh budak. Sebuah kebenaran abadi, ditegaskan oleh pengalaman berabad-abad yang telah berlalu, bahwa kebebasan industrialis dan perdagangan adalah jaminan paling pasti dalam meningkatkan kekayaan swasta dan publik, dan bahwa tidak ada cara yang lebih baik dan paling dapat diandalkan untuk mendorong aktivitas yang lebih besar dan lebih besar. bekerja daripada kebebasan pribadi sipil yang sempurna, tidak terbatas, satu-satunya sumber kebesaran dan keunggulan sejati di semua jenis industri. K.I. ARSENIEV. Garis besar statistik negara Rusia ... SPb., 1818. Bagian 1 Lampiran 10

Geser nomor 24

Teks slide: Mari kita lihat pekerjaan corvée. Petani akan datang selambat mungkin, melihat-lihat dan melihat-lihat, sesering dan selama mungkin, tetapi dia bekerja sesedikit mungkin - itu bukan urusannya, tetapi membunuh satu hari. Dia bekerja untuk pria itu selama tiga hari dan untuk dirinya sendiri juga selama tiga hari. Di zamannya, ia mengolah lebih banyak lahan, mengurus semua pekerjaan rumah tangga, dan juga memiliki banyak waktu luang. Pekerjaan tuannya, terutama yang tidak bisa dilakukan secara rutin, membuat pengawas yang bersemangat itu putus asa atau murka. Anda menghukum dengan enggan, tetapi gunakan cara ini sebagai satu-satunya cara yang mungkin untuk memajukan masalah ini. Sekarang bandingkan dengan pekerjaan ini pekerjaan seorang artel, bahkan pekerjaan kontraktor yang baik. Semuanya terbakar di sini; bahan belum siap; mereka akan bekerja lebih sedikit daripada petani corvée; mereka akan beristirahat lebih dari dia; tapi mereka akan melakukannya dua kali, tiga kali. Dari apa? Berburu lebih buruk dari perbudakan. Catatan Alexander Ivanovich KOSHELEV (1812-1883). Berlin, 1884

1 dari 23

Presentasi dengan topik: Pemerintahan Alexander I (Diberkati)

Geser No. 1

Deskripsi Slide:

Geser No.2

Deskripsi Slide:

Geser No.3

Deskripsi Slide:

Identitas kaisar. Aksesi ke takhta "Komite Rahasia". Reformasi Administrasi Publik. Proyek M.M. Speransky dan nasib mereka. Kebijakan dalam negeri Upaya untuk menyelesaikan masalah petani Proyek untuk pembebasan petani Permukiman militer Bentuk oposisi: kerusuhan di tentara, perkumpulan rahasia yang mulia, opini publik

Geser No.4

Deskripsi Slide:

Karakter banyak sisi Alexander Romanov sebagian besar didasarkan pada kedalaman karyanya pendidikan awal dan lingkungan masa kecilnya yang sulit. Dia dibesarkan di istana intelektual Catherine yang Agung; pendidik-Swiss-Jacobin Frederic Caesar Laharpe memperkenalkannya pada prinsip-prinsip kemanusiaan Rousseau, guru militer Nikolai Saltykov - dengan tradisi aristokrasi Rusia, ayahnya mewariskan hasratnya untuk parade militer dan mengajarinya menggabungkan cinta spiritual bagi kemanusiaan dengan kepedulian praktis terhadap sesamanya.

Geser No.5

Deskripsi Slide:

Pertentangan ini tetap bersamanya sepanjang hidupnya dan memengaruhi politiknya dan - secara tidak langsung, melalui dia - nasib dunia. Catherine II menganggap putranya Paul tidak dapat naik takhta dan berencana untuk mendirikan Alexander di atasnya, melewati ayahnya. Pada 1793 Alexander menikahi putri Margrave Baden, Luise Marie Auguste von Baden, yang mengambil nama Elizaveta Alekseevna. Untuk beberapa waktu, Alexander bertugas di pasukan Gatchina, yang dibentuk oleh ayahnya. Di sini Alexander mengembangkan ketulian di telinga kirinya "dari dengungan meriam yang kuat." Louise Maria Augusta (Elizaveta Alekseevna).

Geser No.6

Deskripsi Slide:

Pada tengah malam 12 Maret 1801, Pangeran PA Palen memberi tahu Alexander tentang pembunuhan ayahnya. Dalam sebulan, Alexander: kembali ke layanan semua yang sebelumnya diberhentikan oleh Pavel, mencabut larangan impor berbagai barang dan produk ke Rusia (termasuk buku dan not musik), mengumumkan amnesti bagi para buron, memulihkan pemilihan yang mulia, dll. Pada tanggal 2 April, Alexander mengembalikan Piagam tindakan kepada kaum bangsawan dan kota-kota, melikuidasi kantor rahasia.

Geser No.7

Deskripsi Slide:

Bahkan sebelum naik takhta, sekelompok "teman muda" berkumpul di sekitar Alexander (P. A. Stroganov, V. P. Kochubei, A. A. Chartoryisky, N. N. Novosiltsov), yang dari tahun 1801 mulai memainkan peran yang sangat penting. Pada 5 Juni (17), 1801, sebuah konvensi Rusia-Inggris ditandatangani di St. Petersburg, mengakhiri krisis antarnegara bagian, dan pada 10 Mei, misi Rusia di Wina dipulihkan. Pada tanggal 29 September (8 Oktober 1801) sebuah perjanjian damai ditandatangani dengan Prancis, pada tanggal 29 September (11 Oktober) sebuah konvensi rahasia dibuat. Pada 15 September 1801, penobatan Alexander berlangsung di Moskow.

Geser No.8

Deskripsi Slide:

4. Reformasi Administrasi Publik. 1 Januari 1810 (menurut proyek Speransky) Dewan yang sangat diperlukan diubah menjadi Dewan Negara. Ini terdiri dari Majelis Umum dan empat departemen - hukum, militer, urusan sipil dan spiritual, ekonomi negara (kemudian ada sementara dan yang ke-5 - untuk urusan Kerajaan Polandia). Untuk mengatur kegiatan Dewan Negara, Kanselir Negara dan negara bagiannya. Speransky diangkat sebagai sekretaris. Di bawah Negara. Dewan membentuk Komisi untuk penyusunan undang-undang dan Komisi petisi.

Geser No.9

Deskripsi Slide:

Ketua Negara. dewan adalah salah satu anggotanya yang ditunjuk oleh kaisar. Komposisi Negara. dewan termasuk semua menteri, serta orang-orang dari pejabat tertinggi yang ditunjuk oleh kaisar. Pertama, RUU dibahas di departemen, kemudian diajukan untuk dibahas ke Majelis Umum. Dan hanya setelah persetujuan mereka oleh kaisar mereka menerima kekuatan hukum. Dewan Negara tidak mengeluarkan undang-undang, tetapi berfungsi sebagai badan penasihat dalam pengembangan undang-undang. Tugasnya adalah memusatkan urusan legislatif, menjamin keseragaman norma hukum, dan mencegah kontradiksi dalam undang-undang.

Geser No. 10

Deskripsi Slide:

8 Sep 1802 - 8 kementerian disetujui oleh manifesto, menggantikan kolegia Peter (dilikuidasi oleh Catherine II dan dipulihkan oleh Paul I). Masalah sekarang diputuskan oleh menteri saja, melapor kepada kaisar. Setiap menteri memiliki wakil (wakil menteri) dan kantor. Kementerian dibagi lagi menjadi departemen yang dipimpin oleh direktur; departemen - menjadi divisi yang dipimpin oleh kepala divisi; cabang - di atas meja yang dipimpin oleh juru tulis. Komite Menteri dibentuk untuk bersama-sama membahas kasus-kasus.

Geser No. 11

Deskripsi Slide:

Sejak 1802, kementerian telah dibuat: angkatan darat militer, angkatan laut, pasukan internal, urusan luar negeri, keadilan, keuangan untuk pendidikan publik.Pada tahun 1802, sebuah dekrit tentang hak-hak Senat dikeluarkan. Dia dinyatakan sebagai badan tertinggi di kekaisaran, memusatkan kekuasaan administratif, yudisial dan pengendalian tertinggi. Dia diberi hak untuk membuat representasi pada keputusan yang dikeluarkan jika mereka bertentangan dengan undang-undang lain. Bersama kementerian dibentuk Direktorat Utama yang memiliki hak yang sama. Direktorat Utama Perkeretaapian (dibuat pada tahun 1809). Departemen Utama Urusan Spiritual Pengakuan Asing. Direktorat Utama Audit Rekening Negara (atau Kontrol Negara) Sinode Suci, yang anggotanya adalah hierarki spiritual tertinggi - metropolitan dan uskup, juga mengalami perubahan, tetapi Sinode dipimpin oleh seorang pejabat sipil dengan pangkat kepala jaksa. Di bawah Alexander I, perwakilan dari klerus yang lebih tinggi tidak lagi berkumpul, tetapi dipanggil ke pertemuan Sinode atas pilihan jaksa kepala, yang haknya diperluas secara signifikan.

Geser No.12

Deskripsi Slide:

5. Program transformasi M.М. Speransky dan nasibnya Pada akhir 1808, Alexander I menugaskan Speransky untuk mengembangkan rencana transformasi negara Rusia. Pada bulan Oktober 1809, sebuah proyek berjudul "Pengantar Kode Hukum Negara" dipresentasikan kepada tsar. Tujuan dari rencana tersebut adalah untuk memodernisasi dan Eropaisasi administrasi publik dengan memperkenalkan norma dan bentuk borjuis: "Untuk memperkuat otokrasi dan melestarikan sistem perkebunan."

Geser No. 13

Deskripsi Slide:

Geser No. 14

Deskripsi Slide:

Perkebunan Speransky: Kaum bangsawan memiliki hak sipil dan politik; "Negara tengah" memiliki hak sipil (hak atas properti bergerak dan tidak bergerak, kebebasan bekerja dan bergerak, untuk berbicara atas namanya sendiri di pengadilan) - pedagang, borjuis, petani negara. "Rakyat pekerja" tidak memiliki politik dan sipil hak: tuan tanah petani, pekerja dan pembantu rumah tangga. Dewan Negara dibuat di bawah kaisar. Namun, kaisar mempertahankan kekuasaan penuh: kaisar dapat mengganggu dan bahkan membubarkan sesi Duma Negara dengan mengadakan pemilihan baru. Negara Duma dianggap sebagai badan perwakilan di bawah kaisar. Menteri diangkat oleh kaisar. Komposisi Senat diangkat oleh kaisar.

Geser No.15

Deskripsi Slide:

Proyek ini mendapat tentangan keras dari para senator, menteri, dan pejabat tinggi lainnya, dan Alexander I tidak berani mengimplementasikannya. 6. Reformasi keuangan Direncanakan untuk menghentikan penerbitan uang kertas baru dan secara bertahap menarik uang kertas lama; lebih lanjut - untuk meningkatkan semua pajak (langsung dan tidak langsung). Menurut perkiraan tahun 1810, semua uang kertas yang dikeluarkan ke dalam sirkulasi (uang kertas Rusia pertama) adalah 577 juta; utang luar negeri - 100 juta Perkiraan pendapatan untuk tahun 1810 menjanjikan jumlah 127 juta; perkiraan biaya yang dibutuhkan 193 juta Defisit diperkirakan - 66 juta uang kertas. 2 Februari 1810 dan 11 Februari 1812 - Kenaikan semua pajak.

Geser No. 16

Deskripsi Slide:

6. Reformasi di bidang pendidikan. Pada tahun 1803, peraturan baru dikeluarkan tentang struktur lembaga pendidikan, yang memperkenalkan prinsip-prinsip baru ke dalam sistem pendidikan: kurangnya kelas lembaga pendidikan; pendidikan gratis di tingkat yang lebih rendah; kontinuitas kurikulum... Tingkat sistem pendidikan: Gimnasium Universitas di kota provinsi Sekolah kabupaten Sekolah paroki satu kelas.

Geser No.17

Deskripsi Slide:

Administrasi umum sekolah bertanggung jawab atas seluruh sistem pendidikan. 6 distrik pendidikan dibentuk, dipimpin oleh wali. Dewan akademik di universitas berada di atas wali. Lima universitas didirikan: pada 1802 - Dorpat, pada 1803 - Vilensky, pada 1804 - Kharkov dan Kazan. Dibuka pada tahun 1804, Institut Pedagogis St. Petersburg diubah pada tahun 1819 menjadi universitas. 1804 - Piagam universitas memberi universitas otonomi yang signifikan: pemilihan rektor dan profesor, pengadilan mereka sendiri, tidak campur tangan dari administrasi yang lebih tinggi dalam urusan universitas, hak universitas untuk menunjuk guru ke gimnasium dan sekolah mereka distrik pendidikan.

Geser No. 18

Deskripsi Slide:

1804 - piagam sensor pertama. Di universitas, komite sensor dibuat dari profesor dan master, yang berada di bawah Kementerian Pendidikan Umum. Rata-rata hak istimewa didirikan sekolah- bacaan: pada tahun 1811 - Tsarskoselsky, pada tahun 1817 - Richelievsky di Odessa, pada tahun 1820 - Nezhinsky. Pada tahun 1817 Kementerian Pendidikan Umum diubah menjadi Kementerian Urusan Spiritual dan Pendidikan Umum. Pada tahun 1820, instruksi tentang organisasi yang "benar" dari proses pendidikan dikirim ke universitas. Pada tahun 1821, verifikasi pemenuhan instruksi 1820 dimulai, yang dilakukan dengan sangat kaku, bias, yang terutama diamati di universitas-universitas Kazan dan St. Petersburg.

Geser No. 19

Deskripsi Slide:

7. Upaya untuk memecahkan masalah petani Setelah naik takhta, Alexander I dengan sungguh-sungguh menyatakan bahwa mulai sekarang distribusi petani negara akan berhenti. 12 Desember 1801 - dekrit tentang hak untuk membeli tanah oleh pedagang, borjuis, negara bagian dan petani apanage di luar kota (petani tuan tanah menerima hak ini hanya pada tahun 1848) 20 Feb. 1803 - sebuah dekrit tentang "petani bebas". 1804 - 1805 - tahap pertama reformasi di Baltik. 10 Maret 1809 - dekrit membatalkan hak tuan tanah untuk mengasingkan petani mereka ke Siberia karena pelanggaran kecil. Aturan itu dikonfirmasi: jika seorang petani menerima kebebasan sekali, maka ia tidak dapat diperkuat di belakang tuan tanah. Kebebasan yang diperoleh penduduk asli dari penangkaran atau dari luar negeri, serta diambil dengan cara perekrutan. Pemilik tanah diperintahkan untuk memberi makan para petani di tahun-tahun kelaparan.

Geser No. 20

Deskripsi Slide:

Dengan izin pemilik tanah, para petani bisa berdagang. mengambil tagihan, terlibat dalam kontrak. Praktek mengatur pemukiman militer dimulai pada tahun 1810. Untuk tahun 1810 - 1811 karena berat situasi keuangan lebih dari 10.000 petani perbendaharaan dijual kepada perorangan. Pada November 1815, Alexander I menganugerahkan sebuah konstitusi pada Kerajaan Polandia. Pada November 1815, petani Rusia dilarang "mencari kebebasan". Pada tahun 1816, aturan baru untuk mengatur pemukiman militer. Pada tahun 1816 - 1819. reformasi petani di Baltik hampir selesai. Pada tahun 1818, Alexander I menginstruksikan Menteri Kehakiman Novosiltsev untuk menyiapkan Piagam Negara untuk Rusia. Pada tahun 1818, beberapa pejabat Tsar menerima instruksi rahasia untuk mengembangkan proyek penghapusan perbudakan. Pada tahun 1822 hak pemilik tanah untuk mengasingkan petani ke Siberia diperbarui. Pada tahun 1823 - dekrit tersebut menegaskan hak bangsawan turun-temurun untuk memiliki budak.

Geser No. 21

Deskripsi Slide:

8. Proyek untuk pembebasan petani Pada tahun 1818, Alexander I menginstruksikan Laksamana Mordvinov, Pangeran Arakcheev dan Kankrin untuk mengembangkan proyek penghapusan perbudakan. Proyek Mordvinov: para petani menerima kebebasan pribadi, tetapi tanpa tanah, yang sepenuhnya diserahkan kepada pemilik tanah. ukuran tebusan tergantung pada usia petani: 9-10 tahun - 100 rubel; 30-40 tahun - 2 ribu; 40-50 tahun - ... Proyek Arakcheev: untuk melaksanakan pembebasan para petani di bawah kepemimpinan pemerintah - untuk secara bertahap menebus para petani dengan tanah (dua persepuluhan per kapita) dengan kesepakatan dengan pemilik tanah dengan harga daerah . Proyek Kankrin: pembelian tanah petani secara perlahan dari tuan tanah dalam jumlah yang cukup; program ini dirancang selama 60 tahun, yaitu sebelum 1880

Geser No. 22

Deskripsi Slide:

9. Permukiman militer] Pada akhirnya. 1815 Alexander I mulai membahas proyek pemukiman militer, pengalaman pertama implementasinya dilakukan pada 1810-1812. di batalion cadangan resimen musketeer Yeletsk, ditempatkan di kepala Bobylevsky distrik Klimovsky di provinsi Mogilev. Pengembangan rencana penciptaan pemukiman dipercayakan kepada Arakcheev. Tujuan dari proyek ini: untuk menciptakan kelas militer-pertanian baru, yang dengan sendirinya dapat mempertahankan dan mengatur angkatan bersenjata tanpa membebani anggaran negara; ukuran tentara akan tetap pada tingkat masa perang. untuk membebaskan penduduk negara dari kewajiban konstan untuk mempertahankan tentara. menutupi wilayah perbatasan barat. di agustus Pada tahun 1816, persiapan dimulai untuk pemindahan pasukan dan penduduk ke kategori pemukim militer. Pada tahun 1817, pemukiman diperkenalkan di provinsi Novgorod, Kherson dan Slobodsko-Ukraina. Hingga akhir masa pemerintahan Alexander I, jumlah distrik pemukiman militer terus bertambah, secara bertahap mengelilingi perbatasan kekaisaran dari Baltik hingga Laut Hitam. Pada tahun 1825, ada 169.828 tentara reguler dan 374.000 petani negara bagian dan Cossack di pemukiman militer. Pada tahun 1857, pemukiman militer dihapuskan. Sudah ada 800 ribu orang di dalamnya.

Geser No.23

Deskripsi Slide:

10. Bentuk-bentuk oposisi: kerusuhan di tentara, perkumpulan rahasia bangsawan, opini publik Pengenalan pemukiman militer bertemu dengan perlawanan keras dari petani dan Cossack, yang berubah menjadi pemukim militer. Pada musim panas 1819, pemberontakan pecah di Chuguev dekat Kharkov. Pada tahun 1820, para petani gelisah di Don: 2556 desa dilanda pemberontakan. 16 okt. 1820 Perusahaan kepala resimen Semyonovsky mengajukan permintaan untuk membatalkan perintah kaku yang diperkenalkan dan mengganti komandan resimen. Kompi itu ditipu ke arena, ditangkap dan dikirim ke tahanan di Benteng Peter dan Paul. Seluruh resimen membelanya. Resimen itu dikelilingi oleh garnisun militer ibukota, dan kemudian dengan kekuatan penuh dikirim ke Benteng Peter dan Paul. Batalyon pertama diserahkan ke pengadilan militer, yang menghukum para penghasut untuk melewati barisan, dan prajurit lainnya diasingkan di garnisun yang jauh. Batalyon lain ditugaskan ke berbagai resimen tentara. Di bawah pengaruh resimen Semyonovsky, fermentasi dimulai di bagian lain garnisun ibu kota: proklamasi disebarkan. Pada tahun 1821 polisi rahasia diperkenalkan ke tentara. Pada tahun 1822 - sebuah dekrit dikeluarkan yang melarang organisasi rahasia dan pondok-pondok Masonik.

Geser 2

1. Upaya untuk memecahkan masalah petani;
2. Kebijakan Pendidikan dan Percetakan;
3. awal undang-undang ketenagakerjaan;
4. Memperkuat kedudukan kaum bangsawan;
5. Kebijakan nasional dan agama.

Geser 3

kepribadian

Konstantin Petrovich Pobedonostsev (1827 - 1907), negarawan, pengacara. Anak seorang pastor paroki.
Pada tahun 1865 Pobedonostsev diangkat sebagai pendidik dan kemudian guru sejarah hukum untuk pewaris takhta Alexander Alexandrovich (calon Alexander III), dan kemudian Nikolai Alexandrovich (Nicholas II), asalkan pengaruh besar pada politik Rusia selama tahun-tahun pemerintahan mereka.
Setelah pembunuhan Alexander II, ketika membahas proyek transformasi yang disajikan oleh M. T. Loris-Melikov, ia dengan tajam mengkritik reformasi tahun 1860-70-an. Pobedonostsev adalah penulis manifesto pada 29 April 1881 "Tentang otokrasi yang tidak dapat diganggu gugat."

Geser 5

Upaya untuk memecahkan masalah petani (1881)

• Sebuah undang-undang disahkan tentang penebusan wajib oleh petani dari jatah mereka;
• Negara petani yang bertanggung jawab sementara dihentikan;
• Penurunan pembayaran penebusan sebesar 1 rubel.

Geser 6

1882 tahun

• Langkah-langkah telah diambil untuk mengurangi kekurangan lahan para petani;
• Bank Tani didirikan;
• Penyewaan tanah negara difasilitasi;

Nasi. Bunge N.Kh. Menteri Keuangan.

Geser 7

1889 tahun

• Undang-undang tentang kebijakan pemukiman kembali diadopsi;
• Izin pemukiman kembali hanya diberikan oleh Kementerian Dalam Negeri;
• Para pemukim dibebaskan dari pajak dan dinas militer selama 3 tahun;
• Para pemukim diberi manfaat uang tunai kecil.

Geser 8

1893 tahun

• Sebuah undang-undang disahkan yang membatasi penarikan petani dari komunitas;
• Sebuah kebijakan yang bertujuan untuk melestarikan dan memperkuat masyarakat ditempuh;
• Sebuah undang-undang disahkan yang membatasi hak masyarakat untuk redistribusi tanah dan mengamankan jatah bagi para petani;
• Sebuah undang-undang telah disahkan yang melarang penjualan tanah komunal.

Geser 9

Kebijakan Pendidikan dan Percetakan

• "Peraturan Pencetakan Sementara"
• 9 edisi ditutup.
• "Suara" A.A. Kraevsky
• “Catatan Tanah Air M.Ye. Saltykov-Shchedrin

Nasi. A A. Kraevsky, potret terukir V.F. Timm dari "Leaflet Seni Rusia"

Geser 10

1884, 1887

• "Piagam Universitas Baru";
• Otonomi universitas telah dihapuskan;
• Surat Edaran "On the Cook's Children" tentang larangan masuk ke gimnasium "anak-anak kusir, antek, tukang cuci, penjaga toko kecil dan sejenisnya."

Geser 12

Awal undang-undang ketenagakerjaan

• 1882 Sebuah undang-undang disahkan yang melarang pekerjaan anak-anak di bawah usia 12 tahun, membatasi hari kerja anak-anak dari 12 hingga 15 tahun menjadi 8 jam
• 1885 Sebuah undang-undang disahkan untuk melarang kerja malam anak di bawah umur dan wanita.

Geser 13

1886 gram.

Hukum yang dikeluarkan:

• Tentang hubungan antara pengusaha dan pekerja;
• Tentang pembatasan denda;
• Tentang larangan upah barter;
• Tentang pengenalan buku gaji;
• Tentang tanggung jawab pekerja untuk berpartisipasi dalam pemogokan.

Geser 14

Memperkuat posisi bangsawan

• Pembukaan bank mulia;
• Memberikan pinjaman lunak untuk mendukung rumah tangga tuan tanah;
• Undang-undang tentang Bupati Zemstvo;
• Dia menghapuskan jabatan dan institusi lokal berdasarkan prinsip non-perkebunan dan elektif: konsiliator, pengadilan magistrat;
• 2200 plot zemstvo dibuat, dipimpin oleh kepala zemstvo.

Geser 15

1890, 1892

• Diterbitkan "Peraturan tentang lembaga zemstvo provinsi dan kabupaten";
• Pemerintahan sendiri Zemstvo menjadi sel bawah kekuasaan negara;
• Posisi kota baru;
• Kualifikasi elektoral ditingkatkan, praktik campur tangan pihak berwenang dalam urusan pemerintahan sendiri dikonsolidasikan.

Geser 16

Kebijakan nasional dan agama

Tugas pokok politik nasional dan agama:

• Menjaga keutuhan negara;
• Ketua Penuntut Sinode menunjukkan kekerasan khusus terhadap sektarian;
• Umat ​​Buddha dianiaya.

Geser 17

1882, 1891, 1887

• Sikap terhadap penganut Yudaisme sangat keras.
• Orang Yahudi dilarang menetap di luar kota.
• Mereka dilarang memperoleh properti di pedesaan.
• Sebuah dekrit dikeluarkan tentang pengusiran orang-orang Yahudi yang secara ilegal tinggal di Moskow dan provinsi Moskow.
• Persentase siswa Yahudi telah ditetapkan.

Geser 18

• Katolik Polandia ditolak akses ke posisi pemerintah di Kerajaan Polandia dan Wilayah Barat.
• Agama Muslim dan pengadilan Muslim tetap utuh.

Lihat semua slide

Bagian: Sejarah dan studi sosial

"... Perbudakan terhadap petani dihapuskan selamanya" (Alexander II)

(Presentasi pelajaran dengan topik "Reformasi Petani 1861". Kelas 8)

Maksud dan tujuan pelajaran:

• Untuk memperkenalkan siswa dengan kepribadian Alexander II.
• Untuk membentuk gagasan tentang prasyarat dan alasan penghapusan perbudakan.
• Dengan menganalisis ketentuan utama reformasi, identifikasi fitur progresif dan perbudakannya.
• Untuk berkontribusi pada pengembangan budaya informasi siswa, untuk memperkenalkan mereka dengan kemampuan PC.
• Mempromosikan rasa hormat terhadap sejarah Rusia.

Peralatan pelajaran:

• Komputer dan proyektor.
• CD - “Ensiklopedia Sejarah Rusia 1862–1917. "

literatur

1. Buku teks A.A. Danilova, L.G. Kosulina "Sejarah negara dan rakyat Rusia pada abad XIX", M., 2002.
2. Perkembangan pelajaran untuk buku teks "Sejarah Negara dan Rakyat Rusia pada abad XIX", M., 2001.
3. A.A. Kornilov Perjalanan sejarah Rusia pada abad XIX. M., 1993.
4. Klyuchevsky V.O. Karya yang Dikumpulkan. Volume V.M, 1989.
5. Chulkov G.I. Kaisar: potret psikologis. M., 1991.
6. Pelajaran disusun menurut skema presentasi yang dibuat dalam program PowerPoint.

Dalam pembelajaran presentasi, materi baru disajikan dalam bentuk rangkaian slide dengan teks, tabel, dan ilustrasi yang memungkinkan untuk memeriahkan cerita guru dan mengatur diskusi dari pertanyaan yang diajukan.

Keseluruhan presentasi terdiri dari 18 slide. Selama pelajaran, materi yang diperlukan secara bertahap ditampilkan di layar, dan pertanyaan utama dari topik ini dipertimbangkan.

Slide pertama dari presentasi adalah rencana pelajaran dasar.

Selama kelas

1. Di awal pelajaran, guru memperkenalkan kepada siswa topik pelajaran, maksud dan tujuannya.

2. Bagian utama dari pelajaran.

Kenalan siswa dengan kepribadian Alexander II.

Alexander II

Guru: Pada tanggal 18 Februari 1855, dalam keadaan yang sangat misterius, di tengah-tengah Perang Krimea, Kaisar Nicholas I meninggal. Ada versi bahwa itu adalah bunuh diri seorang pria yang menyadari bahwa negara itu di ambang bencana, dan oleh kematiannya membuka jalan bagi generasi penguasa baru. “Saya menyerahkan tim saya kepada Anda, tetapi, sayangnya, tidak dalam urutan yang saya inginkan. Saya meninggalkan Anda banyak pekerjaan dan kekhawatiran "- kata, sekarat, Nicholas I.

Nicholas I

Kami sedang memeriksa slide yang menggambarkan Alexander II, istrinya Maria Alexandrovna dan ayahnya Nicholas I.

Siswa menjawab pertanyaan: Masalah apa yang ditinggalkan ayahnya kepada Alexander II?

Guru: Alexander Nikolaevich lahir pada 17 April 1818 dan menerima pendidikan yang sangat baik sebagai kaisar masa depan. Penyair V.A. Zhukovsky adalah mentor utama Tsarevich, ia mencoba menanamkan dalam dirinya pandangan liberal tentang masyarakat.

V.A. Zhukovsky

MM. Speransky mengajarinya hukum.

MM. Speransky

E.F. Kankrin - ekonomi.

E.F. Kankrin

Slide dengan gambar guru Alexander II - V.A. Zhukovsky, M.M. Speransky, E.F. Kankrina.

Selama perjalanan ke luar negeri, Alexander II bertemu istrinya, dan, setelah mengunjungi Siberia, ia meminta ayahnya untuk menunjukkan belas kasihan kepada Desembris.

Istri Alexander II

Sebuah slide dengan gambar Alexander II sedang dipertimbangkan.

Murid menjawab pertanyaan: Bagaimana pengasuhan Alexander II memengaruhi karakternya? Bagaimana kualitas pribadi raja dapat tercermin dalam jalannya peristiwa sejarah?

Guru: Masalah penghapusan perbudakan telah lama mengkhawatirkan masyarakat Rusia. Ingat kapan dan penguasa mana yang mencoba menyelesaikan masalah ini?

Dalam kerja bersama, guru dan siswa menyusun kronologi prasyarat untuk penghapusan perbudakan.

Slide "Prasyarat untuk penghapusan perbudakan" dipertimbangkan selama menyusun kronologi.

Guru: Masalah penghapusan perbudakan terus-menerus dibahas dalam masyarakat Rusia. Pertama-tama, dia memiliki sisi moral dan kemanusiaan.

Murid menjawab pertanyaan: Bagaimana sikap masyarakat Rusia terhadap perbudakan? Ingat penulis Rusia mana yang mengecam kengerian perbudakan? Masyarakat dan organisasi rahasia apa yang menganjurkan penghapusan perbudakan?

Slide "Sikap terhadap perbudakan dalam pers Rusia" dipertimbangkan.

Murid mendiskusikan kutipan dari majalah tahun-tahun itu: KD Kavelin "Catatan tentang pembebasan petani", majalah AI Herzen "Bintang Kutub", AI Herzen, NP Ogarev "Bell".

Guru Bersama dengan murid-muridnya, ia sampai pada kesimpulan: Di pertengahan abad ke-19, semua prasyarat untuk penghapusan perbudakan dibentuk di Rusia, namun, Alexander II terpaksa membuat keputusan untuk menghapusnya di bawah pengaruh tidak begitu banyak internal seperti keadaan eksternal.

Murid mengisi tabel “Alasan penghapusan perbudakan”.

Setelah mengisi tabel, pekerjaan diperiksa dengan slide yang dibuat sebelumnya.

Persiapan penghapusan perbudakan.

Alexander II

Guru: 03/30/1854 Alexander II berpidato di depan bangsawan Moskow, di mana ia pertama kali berbicara tentang perlunya menghapuskan perbudakan: "... lebih baik jika itu terjadi dari atas daripada menunggu itu terjadi dari bawah."

Slide "Persiapan untuk penghapusan perbudakan" dipertimbangkan.

3 Januari 1857 - pembentukan Komite Rahasia "untuk membahas langkah-langkah pengaturan kehidupan petani pemilik tanah." Oktober 1857 - gubernur jenderal Vilna, V.N. Nazimov, atas nama para bangsawan, meminta izin untuk membahas masalah pembebasan para petani tanpa memberi mereka tanah

20 November 1857 - Alexander II menerbitkan reskrip tentang pembentukan komite provinsi dari kalangan bangsawan untuk membahas kondisi pembebasan para petani. Februari 1858 - Komite Rahasia berganti nama menjadi Komite Utama Urusan Petani. Grand Duke Konstantin Nikolaevich diangkat sebagai ketua. Maret 1859 - Komisi Editorial dibentuk. Jenderal Ya.I. Rostovtsev diangkat sebagai ketua. Tugas utama: mempertimbangkan semua bahan yang diterima dari provinsi dan menyusun rancangan undang-undang umum tentang emansipasi petani atas dasar mereka.

Murid menjawab pertanyaan: Menurut Anda mengapa Alexander II mencoba mendapatkan inisiatif untuk menghapus perbudakan datang dari para bangsawan? Peran apa yang dia berikan untuk dirinya sendiri dalam reformasi ini?

Guru menimbulkan tugas bermasalah bagi para siswa: segera setelah pidato kaisar kepada kaum bangsawan, Menteri Dalam Negeri S.S. Lanskoy menginstruksikan asistennya A.I. Levshin untuk mengumpulkan semua proyek, catatan, pendapat tentang pertanyaan petani yang tersedia di pemerintahan sebelumnya. Setelah mempelajarinya, menteri sampai pada kesimpulan bahwa dia harus memilih dari tiga opsi yang memungkinkan untuk pembebasan para petani. Apa saja pilihan tersebut?

Slide "Opsi untuk pembebasan petani yang disajikan oleh Komisi Editorial" sedang dipertimbangkan.

Siswa menjawab pertanyaan: Opsi apa yang Anda pikirkan, dan mengapa Alexander II memilih?

Slide "Penyelesaian pekerjaan pada proyek reformasi petani" dipertimbangkan.

Ketentuan utama reformasi petani.

Guru: Pada 19 Februari 1861, Alexander II menandatangani sebuah manifesto "Tentang pemberian hak-hak negara penduduk pedesaan yang bebas kepada petani dan atas struktur kehidupan mereka". Dokumen itu berbunyi: "Perhambaan untuk para petani, didirikan di perkebunan tuan tanah, dan untuk orang-orang halaman dibatalkan selamanya."

Siswa mulai bekerja dengan ketentuan utama manifesto:

Slide "Ketentuan utama manifesto" dipertimbangkan.

Ayat 2 - Prosedur pelepasan pribadi. Petani: pribadi bebas; diberkahi dengan hak-hak sipil dan properti umum. TETAPI! diawetkan: pembagian kelas; menyerahkan dari para petani; set rekrutmen; ketergantungan pada masyarakat.

Ayat 6 - Tata cara peruntukan tanah. Kepemilikan tuan tanah dipertahankan. Para petani diberi tanah, tetapi dalam jumlah yang terbatas dan untuk tebusan dengan syarat-syarat khusus. Besarnya tingkat penukaran berkisar antara 3 sampai 12 dessiatines. Untuk tanah, petani yang bebas secara pribadi harus melayani corvee dan berhenti sampai penebusan lengkapnya

Para petani yang mengadakan perjanjian pembelian tanah (9 tahun) disebut bertanggung jawab sementara. Besarnya jatah, sewa> (corvee) ditentukan oleh piagam. Jangka waktu penandatanganannya adalah 2 tahun. Operasi penukaran: Petani membayar 25% dari nilai tanah kepada tuan tanah; 75% dari nilai tanah kepada tuan tanah diganti oleh negara. Selama 49 tahun, negara mengeluarkan pinjaman kepada petani dengan akrual 6% per tahun dari jumlah hutang. Setelah itu, tidak mungkin untuk keluar dari operasi penukaran!

Ayat 17 - Tata cara pengelolaan masyarakat tani. Negara melakukan pembayaran untuk tanah dengan komunitas petani. Kontrol atas ini terletak pada perantara dunia.

Murid menjawab pertanyaan: Menurut Anda, suasana hati apa yang ditimbulkan oleh manifesto itu di antara orang-orang? Bagaimana reaksi petani terhadap berita penghapusan perbudakan? Apakah petani Rusia menjadi pemilik tanahnya berkat manifesto?

Guru: Pada bulan April 1861, di desa Bezdna, provinsi Kazan, pasukan secara brutal menekan tindakan para petani yang menuntut "kehendak penuh" dan penyediaan tanah segera. Pada akhir tahun 1861, masyarakat menjadi kecewa dengan inkonsistensi reformasi.

Murid menjawab pertanyaan:

“Rantai besar telah putus,
Putus dan pukul
Satu ujung - oleh master,
Lainnya - untuk muzhik ”.

1. Bagaimana Anda memahami garis-garis N.A. Nekrasov ini?
2. Bagaimana penulis menilai peristiwa penghapusan perbudakan?
3. Bagaimana Anda menilai peristiwa ini? (guru harus berusaha mengarahkan siswa tidak hanya pada sejarah, tetapi juga menyentuh penilaian moral)
4. Arti dari penghapusan perbudakan.

Slide "Signifikansi penghapusan perbudakan" dipertimbangkan.

3. Bagian akhir dari pelajaran.

Siswa menerima tugas: menjawab pertanyaan dan mengisi tabel.

1. Apa saja ciri-ciri progresif dari reformasi?
2. Apa "fitur layanan" yang dipertahankannya?

Fitur progresif dari reformasi

Pelestarian kelangsungan hidup budak

4. Pekerjaan rumah.

Buku teks paragraf 17, tugas nomor 2 (secara lisan), pelajari konsep baru.

Tugas kreatif: menulis "surat" atas nama petani atau pemilik tanah yang dibebaskan yang membebaskan para petani, ditujukan kepada Kaisar Alexander II.

• L.P. Kogan

• Guru Sejarah dan Ilmu Sosial

• Sekolah Menengah MOU No. 12, Sergiev Posad

• Wilayah Moskow

• Guru dari kategori tertinggi

• Generalisasi dan sistematisasi pengetahuan dan keterampilan

• Sasaran:

• Pendidikan - pembentukan sistem pengetahuan berdasarkan materi yang tercakup melalui kerja mandiri;

• Berkembang - untuk terus belajar bagaimana bekerja dengan berbagai sumber pengetahuan;

• Pendidikan - menumbuhkan perasaan patriotisme, menghormati sejarah tanah air mereka.

12 Desember 1801

• 12 Desember 1801

• Sebuah dekrit yang mengizinkan para pedagang, borjuis, dan petani negara untuk membeli tanah negara yang tidak berpenghuni.

• Berarti: awal dari proses melikuidasi monopoli kaum bangsawan dan perbendaharaan atas kepemilikan tanah.

• 20 Februari 1803

• Keputusan tentang petani bebas. Tuan tanah dapat membebaskan para petani dengan tanahnya saja atau seluruh desa dengan tebusan.

• Berarti: 40 ribu orang dibebaskan oleh pemilik tanah selama seluruh periode dekrit (1858). Ini hanya sebesar 1,5% dari budak.

• 1808-1809gg

• Dekrit yang melarang penjualan petani di pameran dan pengasingan budak ke Siberia.

• Proyek di seluruh negeri untuk penghapusan perbudakan

- V.O. Klyuchevsky

• "Beberapa orang negara bahkan takut dengan gagasan untuk membebaskan para petani, yang bagi mereka tampaknya merupakan kudeta yang mengerikan," - V.O. Klyuchevsky

• Mengapa dekrit liberal Alexander I tidak dapat memberikan hasil praktis yang serius?

• Apa yang mencegah solusi radikal dari masalah petani?

• Berikan penilaian terhadap kegiatan Alexander I tentang masalah petani

• Alexander I menjelaskan keberangkatan dari reformasi dengan kata-kata "Tidak ada yang bisa diambil!" Bagaimana Anda memahami kata-kata ini?

1. Kegiatan komite rahasia tentang masalah petani