Caracteristici generale ale percepției modelului de percepție. Percepţie

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Postat pe http://www.allbest.ru/

FSBEI HPE „ACADEMIA JURIDICĂ RUSĂ

MINISTERUL JUSTITIEI AL FEDERATIEI RUSA "

ROSTOVSKY (ROSTOV-ON-DON) INSTITUTUL JURIDIC (SUCURSALA)

Facultatea de Drept

Departamentul Discipline de Drept Civil

LUCRARE DE CURS

MDK 01.01. Legea securității sociale

030912 Drept și Organizația Securității Sociale

la disciplina „Psihologia activității sociale și juridice”

subiect Legi și tipuri de percepție

Rostov-pe-Don 2014

Introducere

Capitolul 1. Percepția

Capitolul 2. Legile percepției

Concluzie

legea percepției wertheimer

Introducere

Printre procesele mentale ale unei persoane, se ia memoria, atenția, gândirea, percepția loc special... Poate fi numită baza cunoașterii umane. Lumea vizibilă și audibilă nu pătrunde direct într-o persoană. Pentru perceperea ei este nevoie de o imagine mentală, ale cărei elemente sunt apoi „operate” de către alții Procese cognitive.

Relevanța subiectului termen de hârtie datorită faptului că activitatea de percepție umană vizează în mod specific crearea unei astfel de imagini a mediului extern, a lumii obiective.

Percepția este o reflectare holistică a obiectelor, situațiilor, fenomenelor care decurg din efectul direct al stimulilor fizici asupra suprafețelor receptoare ale organelor de simț. Chiar și E. Titchener a remarcat că „percepția” apare atunci când majoritatea proceselor simple care alcătuiesc complexul sunt rezultatul excitației organului de senzație.”

Dar asta nu înseamnă că percepția este o simplă sumă de senzații. Pentru a crea o imagine unică, în același timp constantă și dinamică a mediului, este necesară munca activă a psihicului. O persoană nu trăiește într-o lume de pete izolate de lumină sau culoare, sunete sau atingeri, el trăiește într-o lume a lucrurilor, obiectelor și formelor, într-o lume a situațiilor dificile. Totul, orice percepe o persoană, apare invariabil în fața lui sub forma unor imagini holistice. Pe baza muncii comune a simțurilor, există o sinteză a senzațiilor individuale în sisteme complexe complexe. Numai ca urmare a unei astfel de combinații, senzațiile izolate se transformă într-o percepție holistică, trec de la reflectarea trăsăturilor individuale la reflectarea unor obiecte sau situații întregi.

Percepția umană diferă nu numai prin integritate, ci creează, în general, o imagine a lumii și nu doar situația actuală. Imaginea lumii conține întotdeauna componente care în momentul de față nu satisfac nicio nevoie a organismului sau personalității. Imaginea mentală este creată „cu o marjă”. Pe lângă senzații, percepția implică experiența anterioară, procesele de înțelegere a ceea ce este perceput.

De regulă, recunoaștem ușor și rapid obiectele și evenimentele din jurul nostru. Prin urmare, poate părea că operațiunile asociate cu recunoașterea sunt simple și directe. Cu toate acestea, acest lucru nu este deloc așa. Încercările inginerilor de a crea mașini care ar fi capabile să recunoască simbolurile și sunetele care sunt comune în mediul nostru, în cele mai multe cazuri, se termină cu eșec. Sistemele de percepție ale animalelor, chiar și cele mai primitive, sunt cu mult înaintea mașinilor similare în ceea ce privește capacitățile lor. Componentele motorii sunt întotdeauna incluse în procesul de percepție. Prin urmare, este cel mai corect să desemnăm percepția ca activitate de percepție a subiectului. Rezultatul acestei activități este o înțelegere holistică a subiectului în care ne întâlnim viata reala... Toate cele de mai sus ne permit să definim percepția ca un proces mental ca obiect de lucru de curs.

Subiectul acestei lucrări de curs este observația ca urmare a dezvoltării percepției.

Scopul cursului este de a studia percepția ca proces cognitiv mental.

Acest obiectiv va fi atins luând în considerare următoarele sarcini:

Extindeți conceptul și esența percepției;

Luați în considerare tipurile și proprietățile sale;

Determinați legile percepției;

Rezumă, trage concluzii.

Lucrarea cursului constă din două introduceri, două capitole, concluzie, listă de surse.

Capitolul 1. Percepția

1.1 Caracteristicile generale ale percepției

Percepția este o reflectare holistică a obiectelor, situațiilor, fenomenelor care decurg din efectul direct al stimulilor fizici asupra suprafețelor receptoare ale organelor de simț.

Esența acestui proces constă și în reflectarea lumii reale. Cu toate acestea, procese reale de reflecție lumea de afara depăşesc cu mult formele elementare. O persoană nu trăiește într-o lume de pete izolate de lumină sau culoare, sunete sau atingeri, el trăiește într-o lume a lucrurilor, obiectelor și formelor, într-o lume a situațiilor dificile. Totul, orice percepe o persoană, apare invariabil în fața lui sub forma unor imagini holistice.

Reflectarea acestor imagini depășește senzațiile izolate. Pe baza muncii comune a simțurilor, există o sinteză a senzațiilor individuale în sisteme complexe complexe. Această sinteză poate avea loc atât în cadrul unei singure modalități (de exemplu, când privim un film, senzațiile vizuale individuale sunt combinate în imagini întregi), cât și în cadrul mai multor modalități (percepând o portocală, combinăm de fapt senzațiile vizuale, tactile și gustative, atașând și cunoștințele noastre despre aceasta).

Numai ca urmare a unei astfel de combinații, senzațiile izolate se transformă într-o percepție holistică, trec de la reflectarea trăsăturilor individuale la reflectarea unor obiecte sau situații întregi. Prin urmare, principala diferență dintre percepție și senzație este obiectivitatea conștientizării a tot ceea ce ne afectează, adică afișarea obiectului lumii reale în totalitatea tuturor proprietăților sale sau, cu alte cuvinte, afișarea integrală a obiectul.

După cum probabil ați ghicit, percepția include și se bazează pe senzație. În plus, orice imagine perceptivă include o serie de senzații, deoarece orice obiect sau fenomen are multe și diferite proprietăți, fiecare dintre acestea fiind capabilă să provoace o senzație independent de alte proprietăți. Cu toate acestea, ar fi greșit să credem că un astfel de proces (de la senzații relativ simple la o imagine complexă a percepției) este o simplă însumare a senzațiilor individuale. De fapt, percepția (sau reflectarea) unor obiecte sau situații întregi este mult mai dificilă. Pe lângă senzații, experiența anterioară este implicată în procesul de percepție, procesele de înțelegere a ceea ce este perceput, adică procese mentale de un nivel și mai înalt, precum memoria și gândirea, sunt incluse în procesul de percepție. Prin urmare, percepția este deseori numită sistemul perceptiv uman.

În prezent, există diverse teorii ale procesului de recunoaștere a modelelor. Aceste teorii se concentrează pe următoarea întrebare: Cum acționează semnalele externe asupra simțurilor transformate în imagini perceptive semnificative?

De regulă, recunoaștem ușor și rapid obiectele și evenimentele din jurul nostru; prin urmare, poate părea că operațiunile asociate cu recunoașterea sunt simple și directe. Cu toate acestea, acest lucru nu este deloc așa. Încercările inginerilor de a crea mașini care ar fi capabile să recunoască simbolurile și sunetele care sunt comune în mediul nostru, în cele mai multe cazuri, se termină cu eșec. Sistemele de percepție ale animalelor, chiar și cele mai primitive, sunt cu mult înaintea mașinilor similare în ceea ce privește capacitățile lor.

Studiile psihofiziologilor arată că percepția este un proces foarte complex care necesită o muncă analitică și sintetică semnificativă. În primul rând, informațiile pe care le primim despre obiectele și fenomenele lumii din jurul nostru nu sunt în niciun caz rezultatul unei simple iritații a organelor senzoriale și aducerea excitației de la organele de percepție periferice către cortexul cerebral.

Componentele motorii sunt întotdeauna incluse în procesul de percepție (sentimentul obiectelor și mișcarea ochilor la perceperea unor obiecte specifice; cântatul sau pronunțarea sunetelor corespunzătoare la perceperea vorbirii).

Prin urmare, este cel mai corect să desemnăm percepția ca activitate perceptivă (perceptivă) a subiectului. Rezultatul acestei activități este o viziune holistică asupra subiectului pe care îl întâlnim în viața reală.

La rândul său, o reflectare holistică a unui obiect necesită separarea principalelor trăsături conducătoare de întregul complex de trăsături de influență (culoare, formă, greutate, gust etc.) cu o distragere (abstracție) simultană de cele irelevante. Probabil, nu ne vom înșela dacă presupunem că în acest stadiu al percepției, gândirea poate lua parte la formarea unei imagini perceptive. În același timp, următoarea etapă a percepției necesită combinarea unui grup de trăsături esențiale de bază și compararea complexului de trăsături percepute cu cunoștințele anterioare despre subiect, adică memoria participă la procesul de percepție. Dacă, cu o asemenea comparație, ipoteza despre subiectul propus coincide cu informațiile primite, apare recunoașterea subiectului și are loc percepția acestuia. Dacă ipoteza nu este de acord cu informația care ajunge efectiv la subiect, căutarea soluției dorite continuă până când subiectul o găsește, adică până când recunoaște obiectul sau îl atribuie unei anumite categorii.

Mai mult, trebuie avut în vedere faptul că percepția obiectelor familiare (cupă, masă), recunoașterea lor are loc foarte rapid - o persoană trebuie să combine două sau trei semne percepute pentru a ajunge la decizia dorită. Cu toate acestea, atunci când sunt percepute obiecte noi sau nefamiliare, recunoașterea lor este mult mai complicată și în forme mai extinse. Percepția completă a unor astfel de obiecte apare ca urmare a unei lucrări complexe analitico-sintetice, în care unele trăsături esențiale sunt evidențiate, altele, nesemnificative, sunt inhibate, iar trăsăturile percepute sunt combinate într-un întreg sens. Prin urmare, viteza de recunoaștere sau de reflectare a unui obiect în lumea reală este în mare măsură determinată de cât de activ este percepția, ca proces, adică cât de activ este reflectat obiectul.

In consecinta, un rol urias in perceptie il joaca dorinta noastra de a percepe cutare sau cutare obiect, constiinta nevoii sau datoriei de a-l percepe, eforturile volitive care vizeaza realizarea unei mai bune perceptii, persistenta de care dam dovada in aceste cazuri. Astfel, atenția și direcția (în acest caz, dorința) sunt implicate în percepția obiectului lumii reale.

Vorbind despre rolul dorinței de a percepe obiectele lumii din jurul nostru, dovedim fără să vrem că atitudinea noastră față de ceea ce percepem este de mare importanță pentru procesul de percepție. Subiectul ne poate fi interesant sau indiferent, adică ne poate evoca diverse sentimente. Desigur, un obiect care ne este interesant va fi perceput de noi mai activ și invers, un obiect care ne este indiferent poate nici măcar să nu fie observat.

Astfel, este necesar să concluzionăm că percepția este un proces foarte complex, dar în același timp – un singur proces care vizează cunoașterea a ceea ce ne afectează în prezent.

1.2 Baza fiziologică a percepției

Baza fiziologică a percepției sunt procesele care au loc în organele de simț, fibrele nervoase și sistemul nervos central. Deci, sub influența stimulilor de la terminațiile nervilor disponibili în organele de simț, apare excitația nervoasă, care este transmisă de-a lungul căilor către centrii nervoși și, în cele din urmă, către cortexul cerebral. Aici intră în zonele de proiecție (senzoriale) ale cortexului, care reprezintă, parcă, proiecția centrală a terminațiilor nervoase disponibile în organele de simț. În funcție de organul cu care este asociată zona de proiecție, se generează anumite informații senzoriale.

Trebuie remarcat faptul că mecanismul descris mai sus este mecanismul de generare a senzațiilor. Într-adevăr, senzațiile se formează la nivelul schemei propuse. În consecință, senzațiile pot fi considerate ca un element structural al procesului de percepție. Mecanismele fiziologice proprii de percepție sunt incluse în procesul de formare a unei imagini holistice în etapele ulterioare, când excitația din zonele de proiecție este transmisă zonelor integratoare ale cortexului cerebral, unde se finalizează formarea imaginilor fenomenelor din lumea reală. . Prin urmare, zonele integratoare ale cortexului cerebral care completează procesul de percepție sunt adesea numite zone perceptuale. Funcția lor diferă semnificativ de cea a zonelor de proiecție.

Această diferență este evidentă în mod clar atunci când activitatea uneia sau alteia zone este perturbată.

De exemplu, atunci când zona de proiecție vizuală este perturbată, apare așa-numita orbire centrală, adică atunci când periferia - organele senzoriale - este pe deplin operațională, o persoană este complet lipsită de senzații vizuale, nu vede nimic. Situația este complet diferită cu înfrângeri sau întreruperi ale activității zonei integratoare. O persoană vede puncte de lumină individuale, unele contururi, dar nu înțelege ce vede. El încetează să mai înțeleagă ceea ce îl afectează și nici măcar nu recunoaște obiectele cunoscute. O imagine similară se observă atunci când activitatea zonelor integratoare ale altor modalități este perturbată. Deci, cu o încălcare a zonelor integrative auditive, oamenii încetează să mai înțeleagă vorbirea umană. Astfel de boli sunt numite tulburări agnostice (tulburări care duc la imposibilitatea cunoașterii) sau agnozie,

Baza fiziologică a percepției este și mai complicată de faptul că este strâns asociată cu activitatea motrică, cu experiențele emoționale și cu diverse procese de gândire. În consecință, începând din organele senzoriale, excitațiile nervoase cauzate de stimuli externi trec către centrii nervoși, unde acopera diferite zone ale cortexului, interacționează cu alte excitații nervoase. Această întreagă rețea de excitații, interacționând între ele și acoperind pe scară largă diferite zone ale cortexului, constituie baza fiziologică a percepției.

Deoarece percepția este strâns legată de senzație, se poate presupune că, ca și senzația, este un proces reflex. Baza reflexă a percepției a fost dezvăluită de I.P. Pavlov. El a arătat că percepția se bazează pe reflexe condiționate, adică pe conexiuni neuronale temporare formate în cortexul cerebral atunci când obiectele sau fenomenele din lumea înconjurătoare sunt expuse receptorilor. În acest caz, aceștia din urmă acționează ca stimuli complexi, deoarece atunci când excitația cauzată de aceștia este procesată în nucleele părților corticale ale analizoarelor, au loc procese complexe de analiză și sinteză. IP Pavlov a scris: „În armonie cu natura fluctuantă continuă și diversă, agenții ca stimuli condiționati au fost fie alocați de către emisfere pentru organism sub formă de elemente extrem de mici (analizate), apoi fuzionați în complexe diverse (sintetizate).” Analiza și sinteza asigură separarea obiectului percepției de mediu, iar pe această bază, toate proprietățile sale sunt combinate într-o imagine holistică.

De exemplu. Din punct de vedere practic, funcția principală a percepției este aceea de a asigura recunoașterea obiectelor, adică de a le încadra într-o categorie sau alta: aceasta este o cămașă, aceasta este o pisică, aceasta este un mușețel etc. se întâmplă într-un mod similar. Ce este recunoașterea și care sunt mecanismele ei?

De fapt, recunoscând obiecte, tragem concluzii despre numeroasele proprietăți ascunse ale obiectului. De exemplu, dacă este o cămașă sau un costum, atunci sunt din material textil, sunt menite să fie purtate. Dacă acesta este un câine, atunci poate îndeplini funcții de securitate și, prin urmare, se poate năpusti asupra noastră în cazul acțiunilor noastre greșite etc.

Astfel, recunoașterea este ceea ce vă permite să treceți dincolo de afișarea senzorială a proprietăților unui obiect. Ce proprietăți ale unui obiect sunt necesare pentru recunoașterea lui?

Orice obiect are o anumită formă, dimensiune, culoare etc. Toate aceste proprietăți sunt importante pentru recunoașterea lui. Cu toate acestea, recunoaștem cupa indiferent dacă este mare sau mică, albă sau maro, netedă sau cu relief. Apare atunci întrebarea: cum sunt utilizate aceste proprietăți în recunoaștere?

În prezent, se obișnuiește să se distingă mai multe etape în procesul de recunoaștere a obiectelor, dintre care unele sunt preliminare, altele sunt finale. În etapele preliminare, sistemul perceptiv folosește informațiile din retina ochiului și descrie obiectul în limbajul componentelor elementare, cum ar fi liniile, marginile și colțurile. În etapele finale, sistemul compară această descriere cu descrierile formelor diferitelor tipuri de obiecte stocate în memoria vizuală și selectează cea mai bună potrivire pentru aceasta. Mai mult, în timpul recunoașterii, cea mai mare parte a procesării informației, atât în etapele preliminare, cât și în cele finale ale recunoașterii, sunt inaccesibile conștiinței.

Luați în considerare etapele preliminare în care este întocmită o descriere a formei unui obiect.

O mare parte din ceea ce se știe astăzi despre trăsăturile elementare ale obiectului de percepție a fost obținut în experimente biologice pe animale folosind înregistrarea activității celulelor individuale ale cortexului vizual. În aceste studii, sensibilitatea neuronilor specifici ai cortexului a fost studiată în timpul prezentării diverșilor stimuli acelor părți ale retinei care sunt asociate cu acești neuroni; Această zonă a retinei este de obicei numită câmpul receptiv al neuronului cortical.

Primele studii cu înregistrarea activității celulelor individuale ale cortexului vizual au fost efectuate de Huebel și Wiesel în 1968. Ei au identificat trei tipuri de celule în cortexul vizual, care diferă prin caracteristicile la care reacționează. Celulele simple răspund atunci când un stimul este prezentat ochiului sub forma unei linii (o bandă subțire sau o linie dreaptă între zonele întunecate și cele luminoase), care are o orientare și o poziție specifică în câmpul receptiv. Alte celule simple sunt reglate pentru diferite orientări și poziții.

Celulele complexe răspund, de asemenea, la o bandă sau o margine de o anumită orientare, dar nu au nevoie ca stimulul să fie într-un anumit loc în câmpul receptiv. Ei răspund la un stimul oriunde în câmpul lor receptiv și răspund continuu pe măsură ce stimulul se mișcă în câmpul lor receptiv. Celulele supercomplexe răspund la stimuli nu numai de o anumită orientare, ci și de o anumită lungime. Dacă durata stimulului este în afara intervalului optim, răspunsul este slăbit și se poate opri cu totul. Ulterior, s-a descoperit că celulele răspund la alte forme de stimuli, în afară de dungi și margini. De exemplu, s-au găsit celule supercomplexe care răspund la unghiuri și curbe de o anumită lungime.

Toate tipurile de celule de mai sus sunt numite detectoare de caracteristici. Deoarece marginile, dungile, colțurile și îndoirile la care răspund acești detectori pot fi folosite pentru a aproxima multe forme, există motive să ne gândim la detectorii de caracteristici ca elementele de bază ale unei forme percepute.

Totuși, informațiile primite de detectoare trec ulterior printr-un sistem complex de procesare. În prezent, nu există un punct de vedere unic asupra modului în care se întâmplă acest lucru. Una dintre ipoteze se bazează pe presupunerea că aceste celule formează rețele întregi. Fiecare element al acestei rețele reflectă o caracteristică specifică a obiectului perceput (linie, curbă, unghi etc.). Rezultatul este o imagine holistică a obiectului. Desigur, aceasta este o înțelegere foarte simplificată a acestui concept.

Aceste rețele sunt probabil complexe ca structură, dar până acum știm prea puține despre ele.

În același timp, datele experimentale disponibile sugerează că forma obiectelor naturale (de exemplu, o față umană) constă din caracteristici mai complexe decât linii și curbe și seamănă mai degrabă cu forme geometrice simple. Aceste caracteristici sunt astfel încât combinația lor vă permite să creați forma oricărui obiect de recunoscut.

Una dintre ipoteze a fost că unele forme geometrice, cum ar fi cilindri, conuri, paralelipipede și pene, au fost incluse în caracteristicile obiectelor. Astfel de semne pot fi numite geoni (neologism de la „ioni geometrici”). Această presupunere a fost făcută de Biederman în 1987. El crede că un set de 36 de geoni, combinat cu un set mic de relații spațiale, va fi suficient pentru a descrie forma tuturor obiectelor pe care oamenii sunt capabili să le identifice.

Rețineți că doar doi geoni pot face 36 x 36 de obiecte diferite (puteți crea un obiect din oricare doi geoni și din trei geoni - obiecte 36 x 36 x 36. Aceste numere se adună până la aproximativ 30.000 și, de asemenea, trebuie să luați în considerare luați în considerare posibilele obiecte de patru sau mai mulți geoni.

În plus, geonii prezentați în Figura 1 diferă doar prin cele mai simple caracteristici. De exemplu, geon 2 (cubul) diferă de geon 3 (cilindru) prin faptul că cubul are muchii drepte, iar cilindrul are muchii curbate; liniile drepte și curbe sunt semne simple.

Faptul că geonii sunt semnele identificatoare ale obiectelor a fost confirmat în experimente în care subiecților li s-a cerut să recunoască obiectele desenate prezentate pentru o perioadă scurtă de timp. Rezultatul general a fost că un obiect este recunoscut, precum și geonii săi sunt percepuți.

Există mult mai multe informații despre principiile procesului de recunoaștere. În special, se știe că recunoașterea obiectelor naturale se realizează conform principiului „de sus în jos” și, de asemenea, se știe că contextul în care percepem un obiect afectează în mod semnificativ natura recunoașterii acestuia. De ce se întâmplă așa?

Ideea este că în percepție există o diferență fundamentală între procesele de procesare care procedează „de jos în sus” sau „de sus în jos”. Procesele „de jos în sus” sunt controlate numai de semnale de intrare, în timp ce procesele „de sus în jos” sunt controlate de cunoștințele și așteptările umane.

Orez. 1 Explicație în text

De exemplu, atunci când aceasta din urmă este recunoscută ca lampă doar pe baza unei descrieri geonice a unui obiect, atunci sunt implicate numai procese de jos în sus; totul începe cu apariția la intrare semne simple a acestui obiect, apoi se determină configurația geografică a datelor de intrare, iar apoi această descriere este comparată cu descrierile formelor stocate în memorie. Dimpotrivă, dacă recunoaștem o lampă într-un obiect în parte pentru că se află pe noptiera de lângă pat, atunci aceasta implică un proces de sus în jos; aici nu este implicată doar informația care a intrat în inputul senzorial, ci și contextul în care este perceput un obiect sau altul.

Principiul procesării de sus în jos este cel care determină influența puternică a contextului asupra percepției noastre asupra obiectelor și oamenilor. Un exemplu de astfel de mecanism sunt imaginile duale. Acest efect al contextului temporal este văzut în imaginile prezentate în Figura 2.

Privește-le ca și cum ai citi o poveste ilustrată - de la stânga la dreapta și de sus în jos. Imaginile din mijlocul acestei secvențe sunt ambigue.

Dacă te-ai uitat la aceste imagini în secvența sugerată, cel mai probabil ai văzut chipul unui bărbat în ele. Dacă te uiți la ele în ordine inversă, atunci în imagini duale, cel mai probabil vei vedea o tânără.

Conexiunile neuronale temporare care asigură procesul de percepție pot fi de două tipuri: formate în cadrul aceluiași analizor și inter-analizator. Primul tip apare atunci când organismul este expus unui stimul complex de o modalitate.

De exemplu, un astfel de iritant este o melodie, care este o combinație particulară de sunete individuale care afectează analizatorul auditiv. Acest întreg complex acționează ca un stimul complex. În acest caz, conexiunile nervoase se formează nu numai ca răspuns la stimulii înșiși, ci și la relația lor - temporală, spațială etc. (așa-numitul reflex la relație). Ca urmare, procesul de integrare, sau sinteza complexă, are loc în cortexul cerebral.

Al doilea tip de conexiuni nervoase formate sub influența unui stimul complex sunt conexiuni în cadrul diferiților analizatori, a căror apariție I.M.Sechenov a explicat-o prin existența unor asociații (vizuale, kinestezice, tactile etc.). Aceste asocieri la oameni sunt însoțite în mod necesar de imaginea auditivă a cuvântului, datorită căreia percepția capătă un caracter holistic.

De exemplu, dacă legați la ochi și dați un obiect sferic în mâini, după ce ați spus anterior că este un obiect comestibil și, în același timp, puteți simți mirosul său deosebit, gustați gustul lui, atunci veți înțelege cu ușurință cu ce aveți de-a face. cu. În procesul de lucru cu acest obiect familiar, dar invizibil pentru tine în acest moment, cu siguranță îl vei numi mental, adică va fi recreată o imagine auditivă, care în esența sa este un fel de generalizare a proprietăților obiectului. Drept urmare, veți putea descrie chiar și ceea ce nu observați în prezent.

În consecință, datorită conexiunilor formate între analizatori, reflectăm în percepție asemenea proprietăți ale obiectelor sau fenomenelor pentru percepția cărora nu există analizoare special adaptate (de exemplu, dimensiunea unui obiect, gravitație specifică si etc.).

Astfel, procesul complex de construire a unei imagini a percepției se bazează pe sisteme de conexiuni intraanalyzer și interanalyzer care oferă cele mai bune condiții pentru a vedea stimulii și luarea în considerare a interacțiunii proprietăților unui obiect ca întreg complex.

1.3 Proprietăți de bază și tipuri de percepție

După ce am înțeles esența conceptului de „percepție” și după ce am examinat mecanismele sale fiziologice, trecem să luăm în considerare proprietățile de bază ale percepției ca proces mental cognitiv. Principalele proprietăți ale percepției includ următoarele: obiectivitate, integritate, structură, constanță, semnificație, apercepție, activitate.

Obiectivitatea percepției este capacitatea de a reflecta obiecte și fenomene din lumea reală nu sub forma unui set de senzații care nu au legătură între ele, ci sub forma unor obiecte separate.

Trebuie remarcat faptul că obiectivitatea nu este o proprietate înnăscută a percepției. Apariția și îmbunătățirea acestei proprietăți are loc în procesul ontogenezei, începând din primul an de viață al copilului. I.M.Sechenov credea că obiectivitatea se formează pe baza mișcărilor care asigură contactul copilului cu obiectul. Fără participarea mișcării, imaginile percepției nu ar avea calitatea de obiectivitate, adică de atribuire obiectelor lumii exterioare.

După ce am început să vorbim despre rolul mișcării în asigurarea obiectivității percepției, nu putem decât să ne oprim la o analiză mai detaliată a componentei motrice a percepției. Componentele motorii includ: mișcarea mâinii simțind un obiect; miscarea ochiului trasand conturul vizibil; mișcări ale laringelui care reproduc sunetul etc.

În general, trebuie remarcat faptul că munca ochilor și a mâinilor are multe în comun. Deci, ochii, ca și mâinile, examinează în mod constant sau „simt” contururile desenului și ale obiectului. Mișcările ochilor sunt variate și au multe funcții. Cu percepția vizuală, există mișcări micro și macro oculare. Dacă observatorul privește atent în orice punct al unui obiect staționar, atunci subiectiv are ideea că fixează acest punct cu o privire fixă. Cu toate acestea, înregistrarea mișcărilor oculare arată că, în realitate, percepția vizuală este însoțită de micromișcări involuntare care sunt imperceptibile pentru observator.

Astfel, posibilitatea percepției obiectului se datorează în mare măsură prezenței unei componente motorii în procesul de percepție. Mai mult, acest lucru este valabil nu numai pentru percepția vizuală sau tactilă. Acest lucru este valabil și pentru alte modalități. Așadar, auzind un sunet sau mirosind, facem anumite mișcări de orientare în raport cu sursa iritației. Cu toate acestea, ca și în cazul mișcărilor micro-ochilor, aceste mișcări de orientare nu sunt adesea recunoscute de persoană.

Integritatea este o altă proprietate a percepției. Spre deosebire de senzație, care reflectă proprietățile individuale ale unui obiect, percepția oferă o imagine holistică a obiectului. Se formează pe baza generalizării informațiilor primite sub forma diferitelor senzații despre proprietățile și calitățile individuale ale unui obiect. Componentele senzației sunt atât de ferm interconectate încât o singură imagine complexă a unui obiect apare chiar și atunci când numai proprietățile individuale sau părți separate ale obiectului afectează direct o persoană. Această imagine apare condiționat - reflex din cauza conexiunii dintre diverse senzații. Sau, cu alte cuvinte, integritatea percepției este exprimată în faptul că, chiar și cu o reflectare incompletă a proprietăților individuale ale obiectului perceput, informația primită este completată mental pentru a forma o imagine integrală a unui obiect specific.

Integritatea percepției este, de asemenea, legată de structura acesteia. Această proprietate constă în faptul că percepția în majoritatea cazurilor nu este o proiecție a senzațiilor noastre instantanee și nu este o simplă sumă a acestora. Percepem o structură generalizată care este de fapt abstractizată din aceste senzații, care se formează în timp.

De exemplu, dacă o persoană ascultă o melodie, atunci notele auzite anterior continuă să sune în minte atunci când sosesc informații despre sunetul unei noi note. De obicei, ascultătorul înțelege melodia, adică percepe structura ei ca un întreg. Este evident că ultima dintre notele auzite în sine nu poate sta la baza unei astfel de înțelegeri - în mintea ascultătorului, întreaga melodie continuă să sune cu diverse interrelații ale elementelor sale constitutive. Astfel, percepția aduce în conștiința noastră structura unui obiect sau fenomen pe care l-am întâlnit în lumea reală.

Următoarea proprietate a percepției este constanța. Constanța este constanța relativă a anumitor proprietăți ale obiectelor atunci când condițiile percepției lor se schimbă.

De exemplu, un camion care se deplasează în depărtare va fi perceput în continuare de noi ca un obiect mare, în ciuda faptului că imaginea lui pe retină va fi mult mai mică decât imaginea sa când stăm lângă el.

Datorită proprietății constanței, manifestată în capacitatea sistemului perceptiv de a compensa modificările condițiilor de percepție, percepem obiectele din jurul nostru ca fiind relativ constante. În cea mai mare măsură, constanța se observă în percepția vizuală a culorii, dimensiunii și formei obiectelor.

Deci, constanța percepției culorii constă în invariabilitatea relativă a culorii vizibile atunci când lumina se schimbă. De exemplu, un bulgăre de cărbune într-o după-amiază însorită de vară va fi de aproximativ opt până la nouă ori mai ușor decât creta la amurg. Cu toate acestea, îl percepem ca negru, nu alb. În același timp, culoarea cretei va fi albă pentru noi chiar și la amurg. Trebuie remarcat faptul că fenomenul de constanță a culorii se datorează efectului cumulativ al unui număr de motive, inclusiv adaptarea la nivelul general de luminozitate a câmpului vizual prin contrast de lumină, precum și idei despre culoarea reală a obiectelor și condiţiile de iluminare a acestora.

Constanța percepției dimensiunii obiectelor se exprimă în constanța relativă a dimensiunii aparente a obiectelor aflate la diferite distanțe.

De exemplu, ilustrația de mai sus cu cu camionul... Un alt exemplu - creșterea aceleiași persoane de la o distanță de 3,5 și 10 metri este percepută de noi ca neschimbată, deși dimensiunea imaginii acestei persoane pe retină, în funcție de distanță, va fi diferită. Acest lucru se datorează faptului că, la o distanță relativ mică de obiecte, percepția dimensiunii lor este determinată nu numai de dimensiunea imaginii de pe retină, ci și de acțiunea unui număr de factori.

Un astfel de factor suplimentar, dar foarte semnificativ, este tensiunea mușchilor oculari, care se adaptează la fixarea obiectului la diferite distanțe. Ca urmare, informațiile despre gradul de tensiune a mușchilor oculari sunt transmise creierului și luate în considerare în activitatea analitică complexă a sistemului perceptiv, pe care o realizează atunci când evaluează creșterea unei persoane.

Constanța percepției formei obiectelor constă în imuabilitatea relativă a percepției atunci când poziția obiectelor se modifică în raport cu linia de vedere a observatorului. Cu fiecare schimbare a poziției unui obiect față de ochi, forma imaginii acestuia pe retină se schimbă (de exemplu, puteți privi obiectul direct, din lateral, din spate etc.). Cu toate acestea, datorită mișcării ochilor de-a lungul liniilor de contur ale obiectelor și selecției combinațiilor caracteristice de linii de contur cunoscute de noi din experiența trecută, forma obiectului perceput rămâne constantă pentru noi.

Sursa constanței percepției sunt acțiunile active ale sistemului perceptiv. Percepția multiplă a acelorași obiecte în condiții diferite asigură constanța (invarianță, structură invariabilă) imaginii perceptive în raport cu condițiile în schimbare, precum și mișcările aparatului receptor însuși.

Astfel, proprietatea constanței se explică prin faptul că percepția este un fel de acțiune de autoreglare cu un mecanism părereși adaptarea la caracteristicile obiectului perceput și la condițiile de existență a acestuia. Fără constanța percepției, o persoană nu ar fi capabilă să navigheze într-o lume infinit diversă și schimbătoare.

Experiența perceptivă anterioară este de mare importanță în procesul de percepție. În plus, caracteristicile percepției sunt determinate de toată experiența practică și de viață anterioară a unei persoane, deoarece procesul de percepție este inseparabil de activitate.

Trebuie remarcat faptul că percepția depinde nu numai de natura iritației, ci și de subiectul însuși. Nu ochiul și urechea percep, ci o persoană vie concretă. Prin urmare, percepția este întotdeauna afectată de caracteristicile personalității unei persoane. Dependența percepției de conținutul general al vieții noastre mentale se numește apercepție.

Un rol uriaș în apercepție îl joacă cunoștințele unei persoane, experiența sa anterioară, practica sa trecută.

De exemplu, dacă vi se prezintă o serie de figuri necunoscute, atunci deja în primele faze de percepție veți încerca să găsiți niște standarde cu care să puteți caracteriza obiectul perceput. În procesul de percepție, pentru a clasifica ceea ce percepi, vei înainta și testa ipoteze despre apartenența unui obiect la o anumită categorie de obiecte. Astfel, percepția activează experiența trecută. Prin urmare, același obiect poate fi perceput diferit de oameni diferiți.

Cunoștințele și experiența au un impact semnificativ asupra acurateței și clarității percepției.

De exemplu, fără a recunoaște atunci când percepe limbă străină cuvinte necunoscute, noi, totuși, analizăm fără greșeală vorbirea noastră nativă chiar și atunci când cuvintele sunt pronunțate indistincte.

Un loc esential in aperceptie il ocupa atitudinile si emotiile, care pot schimba continutul perceptiei. De exemplu, un inspector de control al calității la o unitate de producție găsește cu ușurință piese defecte, nu numai pentru că știe să o facă bine, ci și pentru că, ca rezultat activitate profesională a dezvoltat o mentalitate pentru percepția produselor pe care le testează chiar din această parte. Observăm o imagine similară în ceea ce privește colorarea emoțională a informațiilor percepute. Așadar, mama unui copil adormit poate să nu audă zgomotul străzii, dar reacționează instantaneu la orice sunet care vine din partea copilului.

Fenomenul de percepție eronată (falsă) sau distorsionată se numește iluzia percepției. Iluziile se observă în toate tipurile de percepție (vizuală, auditivă etc.). Natura iluziilor este determinată nu numai de motive subiective, precum atitudinea, orientarea, atitudinea emoțională etc., ci și de factori și fenomene fizice: iluminare, poziție în spațiu etc.

Următoarea proprietate a percepției este semnificația sa. Deși percepția ia naștere din acțiunea directă a unui stimul asupra organelor senzoriale, imaginile perceptuale au întotdeauna un anumit sens semantic. După cum am spus deja, percepția umană este strâns legată de gândire. Legătura dintre gândire și percepție, în primul rând, se exprimă prin faptul că a percepe în mod conștient un obiect înseamnă a-l denumi mental, adică a-l atribui unui anumit grup, clasă, a-l asocia cu un anumit cuvânt. Chiar și la vederea unui obiect necunoscut, încercăm să stabilim în el o asemănare cu alte obiecte. Prin urmare, percepția nu este determinată pur și simplu de un set de stimuli care afectează simțurile, ci este o căutare constantă pentru cea mai bună interpretare a datelor disponibile.

Procesul de înțelegere a informațiilor percepute poate fi reprezentat printr-o diagramă structural-logică. În prima etapă a procesului de percepție, un complex de stimuli este izolat de fluxul de informații și se ia decizia ca aceștia să se refere la același obiect specific. În a doua etapă, are loc o căutare în memorie a unui complex de trăsături similare sau apropiate în compoziția senzațiilor, prin care obiectul poate fi identificat. În a treia etapă, obiectul perceput este atribuit unei anumite categorii, urmată de o căutare a semnelor suplimentare care confirmă sau infirmă corectitudinea decizia... Și, în sfârșit, la a patra etapă, se formează concluzia finală despre ce fel de obiect este, atribuindu-i proprietăți încă nepercepute caracteristice obiectelor din aceeași clasă. Astfel, percepția este în mare măsură un proces intelectual.

Vorbind despre proprietățile de bază ale percepției, nu putem decât să ne oprim asupra unei alte proprietăți, nu mai puțin esențiale, a percepției ca proces mental. Această proprietate este activitatea (sau selectivitatea). Constă în faptul că la un moment dat percepem un singur obiect sau un anumit grup de obiecte, în timp ce restul obiectelor lumii reale sunt fundalul percepției noastre, adică nu se reflectă în conștiința noastră.

De exemplu, asculți o prelegere sau citești o carte și nu știi complet ce se întâmplă în spatele tău. Percepi fie discursul lectorului, fie conținutul textual al cărții, pentru că percepția ta este îndreptată (adică activată) tocmai spre asta, dar așa a fost până ți-am spus despre asta. Zicând că nu ești atent la ceea ce se întâmplă în spatele tău, ți-am redirecționat atenția pentru o anumită perioadă de timp către o altă zonă spațială și ai început să percepi acele obiecte care se află în jurul tău, inclusiv cele din spatele tău, adică , acele obiecte care acum un minut nu ți-au fost prezentate în niciun fel în mintea ta.

Astfel, putem presupune că natura activității de percepție se datorează însăși naturii conștiinței noastre.

După ce ne-am familiarizat cu proprietățile de bază ale percepției, să răspundem la întrebarea care sunt tipurile de bază de percepție. Pe baza literaturii psihologice moderne, există mai multe abordări ale clasificării percepției (Fig. 3). Una dintre clasificările percepției, precum și a senzațiilor, se bazează pe diferențele dintre analizatorii implicați în percepție. În conformitate cu ce analizor (sau ce modalitate) joacă un rol predominant în percepție, se disting percepția vizuală, auditivă, tactilă, kinestezică, olfactivă și gustativă.

Percepția este de obicei rezultatul interacțiunii unui număr de analizatori. Senzațiile motorii sunt implicate într-o oarecare măsură în toate tipurile de percepție. Un exemplu este percepția tactilă, care implică analizoare tactile și kinestezice. În mod similar, analizatorul motor este implicat și în percepția auditivă și vizuală. Tipuri diferite percepţiile se găsesc rar în forma lor pură. De obicei, ele se combină pentru a crea percepții complexe. Deci, percepția elevului asupra textului din lecție include percepția vizuală, auditivă și kinestezică. Baza unui alt tip de clasificare a tipurilor de percepție o constituie formele de existență a materiei: spațiu, timp și mișcare. În conformitate cu această clasificare, se disting percepția spațiului, percepția timpului și percepția mișcării.

Capitolul 2. Legile percepției

Inițial, în cadrul asociației, percepția a fost interpretată ca un simplu rezultat al asocierii (combinației) senzațiilor care reflectă diferite proprietăți ale unui obiect. Mai târziu, în special, în lumina realizărilor psihologiei Gestalt, s-a format și consolidat ideea integrității percepției, indivizibilă în elemente senzoriale separate.

Percepția depinde de anumite relații dintre senzații, dar nu se limitează la suma lor. Percepem un măr sau o minge ca un obiect întreg, și nu doar ca suma de culoare, duritate (sau elasticitate), suprafață netedă și formă sferică.

În consecință, percepția nu este un derivat al totalității senzațiilor, ci un nivel calitativ nou al cunoașterii senzoriale.

Deosebit de importante pentru implementarea tuturor tipurilor de percepție sunt senzațiile motorii sau kinestezice, care reglează interacțiunea dintre subiect și obiect conform principiului feedback-ului.

2.1 Modele de bază de percepție

Modele de bază de percepție:

Aperceptia,

medierea verbală,

Dependență de atitudine, subiectivitate,

Principiul izomorfismului.

Procesul de percepție nu se limitează la selectarea unui anumit grup de senzații și la unificarea lor într-o imagine holistică; presupune şi recunoaşterea unei imagini, compararea acesteia cu urmele memoriei, înţelegerii şi înţelegerii (mai ales atunci când sunt percepute obiecte simbolice, semne, text etc.).

Toate acestea necesită implicarea experienței trecute, în legătură cu care se obișnuiește să se vorbească despre o proprietate specială a conștiinței - apercepția, adică. dependența unei percepții distincte a oricărui conținut de impresiile trecute și cunoștințele acumulate. Datorită unei astfel de conexiuni între impresiile actuale și trecute, este posibilă asimilarea de noi informații senzoriale, pentru a include noi imagini de percepție în sistemul experienței umane. Prin urmare, o percepție clară și conștientă a lumii înconjurătoare este imposibilă fără participarea memoriei și a gândirii.

Percepția este asociată cu categorizarea, procesul mental de atribuire a unui singur obiect sau eveniment unei anumite clase. Cu alte cuvinte, orice obiect este perceput nu ca o singularitate și un dat imediat, ci ca un reprezentant al unei clase generalizate de fenomene. Mai mult, caracteristicile specifice acestei clase sunt transferate automat obiectului perceput. Legătura dintre percepție și categorizare indică medierea proceselor perceptive de către experiența socială a individului și a factorilor culturali.

O trăsătură caracteristică a percepției umane este că imaginile sale sunt sintetizate folosind vorbirea (medierea verbală), bazată pe structurile semantice ale unui limbaj natural. Datorită desemnării verbale (verbale), devine posibilă abstractizarea și generalizarea proprietăților particulare ale obiectelor.

În studiile unui număr de psihologi experimentali proeminenți (inițial G. Müller, T. Schumann, L. Lange, mai târziu - DN Uznadze și adepții săi), s-a remarcat că percepția depinde în mare măsură de atitudine, definită ca stare integrală a subiectul, nerealizat pe deplin de el și presupunând în același timp o „tendință particulară către anumite conținuturi ale conștiinței” sau o pregătire prealabilă de a percepe, simți și reacționa la ceva într-un anumit mod sub influența experienței trecute și a factorilor motivaționali.

În același timp, subiectivitatea sa ar trebui atribuită legilor de bază ale percepției: oamenii percep aceeași informație în moduri diferite, subiectiv, i.e. în funcție de interesele, cunoștințele, nevoile, abilitățile, scopurile activității și alți factori subiectivi. Dependența percepției de conținutul vieții mentale a unei persoane și de caracteristicile personalității sale este, de asemenea, asociată cu conceptul fundamental de apercepție.

Conform postulatelor psihologiei Gestalt, percepția este construită pe principiul izomorfismului - asimilarea structurală a imaginii perceptive formate la obiectul perceput.

2.2 Legile percepției (după M. Wertheimer)

Efect de similitudine. - Figurile care sunt asemănătoare în unele elemente (culoare, mărime, formă etc., sunt combinate și grupate în percepție).

Efectul de proximitate. - Cifrele apropiate sunt de obicei combinate.

Factorul „destinului comun”. - Cifrele pot fi unite prin natura generală a modificărilor observate în ele.

Factorul „continuare bună”. - Din două linii care se intersectează sau care se ating, sunt selectate linii cu o curbură inferioară.

Factorul de închidere. - Cifrele închise sunt percepute mai bine.

Factor de grupare fără reziduuri. - Ei încearcă să grupeze mai multe figuri în așa fel încât să nu rămână o singură figură separată.

Ținând cont de natura activă a percepției, acest proces mental este definit ca activitate perceptivă sau sistem de acțiuni perceptive (din lat. Perceptio - percepție).

Orice percepție presupune o activitate complexă analitică și sintetică a creierului pentru a forma o imagine holistică. Baza fiziologică a percepției este activitatea complexă a sistemului analizator, interacțiunea lor la nivelul departamentelor corticale.

Percepția unui stimul complex al unei modalități (de exemplu, construcția unei imagini vizuale) presupune conexiuni neuronale în cadrul analizorului. Percepția unui obiect polimodal bazată pe efectul unui complex de stimuli se realizează datorită conexiunilor neuronale inter-analitice, a căror posibilitate, potrivit lui Alexei Nikolaevich Leontiev, a apărut în filogeneză, în legătură cu tranziția ființelor vii de la un habitat omogen, omogen și subiectiv neformat (mediu acvatic) la unul eterogen, conceput în mod substanțial.

Există două niveluri principale de activitate perceptivă:

Nivelul acțiunilor perceptuale (detecție, discriminare), permițându-vă să obțineți cea mai generală și difuză idee despre subiect;

Nivelul acțiunilor cognitive (identificare, recunoaștere) este formarea unei imagini mai definite și mai detaliate a unui obiect bazată pe interacțiunea percepției și memoriei. Identificarea obiectelor depinde de clasificarea imaginilor de percepție, de atribuirea lor la diferite clase semantice.

Concluzie

Rezumând cercetările efectuate se pot trage următoarele concluzii și anume: percepția este un proces activ.

Dirijată inițial doar de influențe externe, activitatea umană începe treptat să fie reglementată de imagini. Percepția se dezvoltă în condiții optime: atunci când interacțiunea cu mediul este diversă calitativ și cantitativ suficientă, atunci se organizează metode cu drepturi depline de analiză a obiectelor și se sintetizează sisteme de semne pentru a construi imagini adecvate ale mediului extern.

Insuficiența stimulilor și foamea chiar mai informativă nu permit percepției să-și îndeplinească funcțiile și ne oferă o orientare corectă și fiabilă în Mediul extern... Imaginea este individuală, aparține lumii interioare a unei anumite persoane, deoarece selectivitatea percepției, atunci când se formează o anumită imagine, este dirijată de interesele, nevoile, motivele și atitudinile sale personale, acest lucru determină unicitatea și colorarea emoțională a imagine.

Imaginile care se formează în procesul de percepție au calități care vă permit să reglați un comportament adecvat. Principalele proprietăți ale imaginii - constanță, obiectivitate, integritate, generalizare - indică o anumită independență a acesteia față de modificările condițiilor de percepție în limite specifice: constanța - față de modificările condițiilor fizice de observare, obiectivitatea - din varietatea fundalului pe care obiectul este perceput, integritatea - din distorsiunea și înlocuirea părților figurii, generalizarea - din variațiile proprietăților obiectelor în limitele unei clase date.

Putem spune că generalizarea este constanța în cadrul unei clase, integritatea este constanța structurală, iar obiectivitatea este constanța semantică. Important este că ne putem baza pe abilitățile și metodele de percepție pe care le-am format numai în cadrul condițiilor în care au fost dezvoltate, adică este permis să ne bazăm pe adecvarea, acuratețea și fiabilitatea percepției noastre. numai când ne aflăm în habitatul nostru obișnuit. În afara acestuia, vor apărea erori regulate de percepție și chiar iluzii, iar inadecvarea va persista până când percepția se va adapta la noile condiții cu ajutorul feedback-ului.

Imaginea este individuală, aparține lumii interioare a unei anumite persoane, deoarece selectivitatea percepției, atunci când se formează o anumită imagine, este dirijată de interesele, nevoile, motivele și atitudinile sale personale, acest lucru determină unicitatea și colorarea emoțională a imagine. Imaginile care se formează în procesul de percepție au calități care vă permit să reglați un comportament adecvat.

Principalele proprietăți ale imaginii - constanță, obiectivitate, integritate, generalizare - indică o anumită independență a acesteia față de modificările condițiilor de percepție în limite specifice: constanța - față de modificările condițiilor fizice de observare, obiectivitatea - din varietatea fundalului pe care obiectul este perceput, integritatea - din distorsiunea și înlocuirea părților figurii, generalizarea - din variațiile proprietăților obiectelor în limitele unei clase date.

Putem spune că generalizarea este constanța în cadrul unei clase, integritatea este constanța structurală, iar obiectivitatea este constanța semantică.

Important este că ne putem baza pe abilitățile și metodele de percepție pe care le-am format numai în cadrul condițiilor în care au fost dezvoltate, adică este permis să ne bazăm pe adecvarea, acuratețea și fiabilitatea percepției noastre. numai când ne aflăm în habitatul nostru obișnuit.

În afara ei, vor apărea erori regulate de percepție și chiar iluzii, iar inadecvarea va persista până când percepția se va adapta la noile condiții cu ajutorul feedback-ului.

Lista surselor utilizate

1. Toboșari DO Psihologia cogniției. Dincolo de informații imediate. - M., 2010

2. Gippenreiter YB, Lyubimov VV, Mikhalevskaya MB Psihologia senzației și a percepției. Publicare: AST, 2009

3. Grigore R.L. „Ochiul și creierul. Psihologia percepției vizuale”. Ed. A.R. Luria și V.P. Zinchenko tradus din engleză de E.D. Chomsky ed. „Progres”. - M.: 2010

4. Leontiev A.N. Psihologia imaginii // Cititor despre senzație și percepție. - SPb., 2011

5. Logvinenko A.D. Percepția vizuală a spațiului. - M.: Universitatea de Stat din Moscova, 2004

6. Lomov B. Psihologia senzațiilor și a percepției, ediția a II-a, revăzută și completată. - M .: CheRo, 2010

7. Comportament organizaţional / Gromova ON, Latfullin G. R .. - SPb .: Peter, 2008. - 432 p.

8. Markova A.K. şi altele.„Formarea motivaţiei pentru învăţare”. M .: Educație

9. Nemov R.S. Psihologie: manual. pentru stud. superior. ped. studiu. instituţii: În 3 cărţi. - a 4-a ed. - M .: Umanit. ed. centru VLADOS, 2003. - Carte. 1: Fundamentele generale ale psihologiei. - 688 s,

...

Documente similare

Analiza activităților operaționale și de serviciu ale serviciului de frontieră Federația Rusă... Caracteristici ale dezvoltării constantei percepției în rândul polițiștilor de frontieră. Observația ca cea mai avansată formă de percepție deliberată. Exerciții de bază pentru dezvoltarea percepției.

lucrare de termen, adăugată 08.02.2012

Problema studierii percepției în literatura internă și străină. Caracterizarea conceptului de „percepție” ca proces cognitiv, tipurile și proprietățile acestuia. Un studiu empiric al caracteristicilor percepției în adolescență, etapele implementării acesteia.

lucrare de termen adăugată 15.03.2015

Percepția ca o reflectare holistică a obiectelor, situațiilor, fenomenelor, caracteristicilor și justificării psihologice. Proprietăți și tipuri de percepție: spațiu, mișcare și timp. Regularități ale apariției și dezvoltării percepției, fundamentele fiziologice ale acesteia.

rezumat, adăugat 15.03.2011

Fundamentele fiziologice ale percepției. Forma de cunoaștere a realității. Proprietățile și funcțiile percepției. Tipuri de percepție. Dezvoltarea percepției și testul de percepție al lui Munsterberg. Reglarea activității creierului. Diferențele de percepție asupra lumii.

rezumat, adăugat la 10.09.2006

Mecanismele fiziologice ale percepției ca proces mental, principalele sale proprietăți. Caracteristici generale ale dezvoltării percepției vizuale, auditive și tactile. Caracteristici psihologice și tipare ale diferitelor modalități de percepție.

test, adaugat 09.02.2012

Fundamentele fiziologice ale percepției. Clasificarea și caracteristicile percepției. Caracteristici ale percepției spațiului și timpului asociate cu asimetria bilaterală a creierului. Legătura de convergență cu cazare. Observație și observare.

lucrare de termen, adăugată 06.11.2009

Caracteristici generale ale percepției preșcolarilor. Determinarea influenței activității obiective a copiilor asupra nivelului de dezvoltare a percepției (culoare, formă și mărime). Piese indicative și performante în activitati practice copii prescolari.

rezumat, adăugat 09.06.2015

Psihofiziologia percepției sunetului. Psihologia percepției muzicii. Influența muzicii asupra sferei emoționale a unei persoane. Spectrul de percepție a muzicii - de la simpla admirare a sunetului live până la pătrunderea profundă în semnificațiile muzicale.

lucrare de termen, adăugată 01/10/2003

Studiul fundamentelor fiziologice ale percepției - procesul de formare a unei imagini subiective a unui obiect integral cu ajutorul acțiunilor active, care afectează direct analizatorii. Analiza procesului de percepție. Sensul experienței trecute pentru percepție.

rezumat, adăugat 28.09.2010

Diferența dintre percepție și senzație. Analiza primară a stimulului și codării semnalului. Teoria asociativă a percepției. Activitate, istoricitate, obiectivitate, integritate, constanță, semnificație a percepției. Percepția vizuală și iluziile vizuale.

semnificație și generalizare ... Percepția este asociată cu activitatea mentală, cu atribuirea unui obiect dat unei anumite categorii, concept, cu desemnarea acestuia într-un cuvânt;
integritate ... Percepția, ca și în imaginea mentală a unui obiect, reflectă, de asemenea, conexiuni stabile între componentele unui obiect sau fenomen. Acest lucru se exprimă în integritatea percepției. Ne străduim să combinăm părți separate, disparate ale obiectului într-o singură formație integrală, familiară nouă;
structura ... Conștiința percepției este indisolubil legată de reflectarea relației dintre elementele obiectului perceput;
focalizare selectivă ... Din nenumăratul număr de obiecte și fenomene din jurul nostru, în prezent evidențiem doar câteva dintre ele. Depinde spre ce vizează activitatea persoanei, de nevoile și interesele sale;
aperceptia - dependența percepției de experiență, cunoștințe, interese și atitudini. În funcție de experiența anterioară, cunoștințele, orientarea profesională, o persoană nu numai că evidențiază selectiv anumite obiecte, ci și le percepe selectiv diferitele laturi;
constanţă - independența reflectării calităților obiective ale obiectelor (dimensiune, formă, culoare) față de condițiile temporare. Imaginea dimensiunii unui obiect de pe retină atunci când este percepută de la o distanță apropiată și de la distanță îndepărtată va fi diferită. Cu toate acestea, aceasta este interpretată de noi ca distanța sau proximitatea obiectului și nu ca o schimbare a dimensiunii acestuia.

Pentru a obține mărturie de încredere de la un martor, anchetatorul trebuie să țină cont de procesul psihologic de formare a mărturiei. Etapa inițială în formarea acestor mărturii este perceperea anumitor evenimente de către un martor. Percepând obiecte și fenomene, o persoană înțelege și evaluează aceste fenomene, arată anumite atitudini față de ele.

Atunci când interoghează un martor, anchetatorul trebuie să separe faptele obiective de straturile subiective. Este necesar să se afle condițiile în care a avut loc percepția incidentului (iluminare, durată, distanță, condiții meteorologice etc.). Trebuie avut în vedere faptul că oamenii nu sunt adesea capabili să evalueze cu exactitate numărul de obiecte percepute, distanța dintre ele, relația lor spațială și dimensiunea.

Oamenii tind să umple golurile din percepția senzorială cu elemente care nu erau cu adevărat obiecte ale percepției senzoriale. Percepțiile spațiale se caracterizează prin supraestimarea distanțelor scurte și subestimarea celor mari. Distanțele pe apă sunt în general subestimate. Obiectele care sunt viu colorate și bine luminate par mai apropiate. Multe erori în evaluarea dimensiunii obiectelor sunt asociate cu contrastul de percepție.

În practica investigativă, este foarte important să se stabilească corect ora evenimentului investigat, durata și succesiunea acestuia, ritmul acțiunilor participanților la eveniment etc. Adesea, martorii dau mărturii incorecte despre intervalele de timp. Aceste erori sunt explicate prin modelele discutate mai sus. Citirile incorecte în raport cu o perioadă de timp nu trebuie apreciate drept citiri false intenționate. În acest caz, este necesar să se afle conținutul activității martorului în timpul evenimentului observat, starea sa psihică etc.

În mărturia martorilor, caracteristicile percepției unei persoane de către o persoană sunt esențiale.

În funcție de importanța pe care oamenii o acordă diferitelor trăsături de personalitate, se relaționează între ei în mod diferit, experimentează diferite sentimente și, atunci când depun mărturie, scot în prim-plan anumite aspecte individuale ale altei persoane.

Atunci când se efectuează o astfel de acțiune de investigare ca prezentarea pentru identificare, este necesar ca identificarea să fie efectuată conform unor caracteristici specifice. Norma de procedură penală impune ca persoana prezentată pentru identificare să fie compusă din cel puțin trei persoane. Acest lucru ajută la evitarea recunoașterii false pe baza caracteristicilor generale (de exemplu, înălțime, culoare, îmbrăcăminte etc.).

O prezentare de trei persoane pentru identificare ajută la nivelarea caracteristicilor comune și direcționează procesul de recunoaștere pentru a identifica caracteristicile individuale.

La prezentarea pentru identificare, este necesar să se țină cont de o serie de condiții obiective și subiective.

Condițiile obiective includ condițiile fizice ale percepției inițiale a unui obiect (iluminare, unghi, distanță etc.).

Factorii subiectivi ai recunoașterii includ starea psihică a unei persoane în momentul observării obiectului și în momentul identificării acestuia (frică, dezgust, nervozitate etc.), precum și proprietățile mentale ale unei persoane (dezvoltarea unul sau altul tip de memorie, percepție, capacitate de corelare, semne de grup). Când recunoașteți o față, ar trebui să țineți cont de probabilitatea diferită de a recunoaște elementele individuale ale feței.

Atunci când este prezentat pentru identificare, anchetatorul trebuie să manifeste o precauție extremă în influențele verbale asupra persoanei identificatoare, amintindu-și că primul sistem de semnal (impresia directă a unei persoane) depinde de cel de-al doilea sistem de semnal (cuvânt).

Pentru un interogatoriu calificat, anchetatorul are nevoie de unele informații despre percepția vorbirii unei persoane.

Din punct de vedere fizic, vorbirea este o combinație de sunete care variază ca frecvență și intensitate. Sunetele vocale sunt mai intense, consoanele sunt mai puțin distinse. Cu cât există mai multe sunete într-un cuvânt, cu atât este mai clar. Inteligibilitatea maximă a vorbirii apare la o intensitate a vorbirii de 40 dB. La o intensitate a vorbirii de 10 dB, sunetele nu sunt percepute ca cuvinte coerente.

Pentru transmiterea satisfăcătoare a mesajelor vocale în medii zgomotoase, intensitatea sunetului vorbirii trebuie să fie cu 6 dB mai mare decât nivelul de zgomot. Vorbirea este înecată în special de zgomotul de joasă frecvență. O persoană distinge o voce dintre două sau trei voci care sună simultan. Când patru sau mai multe voci sună împreună, discursul unei persoane nu poate fi evidențiat.

Modele de bază de percepție:

aperceptie,
categorizare,
mediere verbală,
dependență de atitudine, subiectivitate,
principiul izomorfismului.

Toate acestea necesită implicarea experienței trecute, în legătură cu care se obișnuiește să se vorbească despre o proprietate specială a conștiinței - aperceptie, acestea. dependența unei percepții distincte a oricărui conținut de impresiile trecute și cunoștințele acumulate. Datorită unei astfel de conexiuni între impresiile actuale și trecute, este posibilă asimilarea de noi informații senzoriale, pentru a include noi imagini de percepție în sistemul experienței umane. Prin urmare, o percepție clară și conștientă a lumii din jurul ei este imposibilă fără participare memorie și gândire.

Percepția este asociată cu categorizare, procesul mental de referire a unui singur obiect sau eveniment la o anumită clasă. Cu alte cuvinte, orice obiect este perceput nu ca o singularitate și un dat imediat, ci ca un reprezentant al unei clase generalizate de fenomene. Mai mult, caracteristicile specifice acestei clase sunt transferate automat obiectului perceput. Legătura dintre percepție și categorizare indică medierea proceselor perceptive de către experiența socială a individului și a factorilor culturali.

O trăsătură caracteristică a percepției umane este că imaginile sale sunt sintetizate folosind vorbirea (medierea verbală), pe baza structurilor semantice ale unui limbaj natural. Datorită desemnării verbale (verbale), devine posibilă abstractizarea și generalizarea proprietăților particulare ale obiectelor.

În studiile unui număr de psihologi experimentali proeminenți (inițial G. Müller, T. Schumann, L. Lange, mai târziu - D.N. Uznadze și adepții săi), s-a remarcat că percepția depinde în mare măsură de instalare, definită ca o stare integrală a subiectului, neconștientă pe deplin de el și presupunând în același timp o „tendință particulară către anumite conținuturi ale conștiinței” sau o disponibilitate prealabilă de a percepe, simți și reacționa la ceva într-un anumit mod sub influența experiența trecută și factorii motivaționali.

În același timp, ar trebui să fie atribuită legilor de bază ale percepției. subiectivitate: oamenii percep aceeași informație în moduri diferite, subiectiv, adică în funcție de interesele, cunoștințele, nevoile, abilitățile, scopurile activității și alți factori subiectivi. Dependența percepției de conținutul vieții mentale a unei persoane și de caracteristicile personalității sale este, de asemenea, asociată cu conceptul fundamental de apercepție.

Conform postulatelor psihologiei Gestalt, percepţia este construită pe principiul izomorfismului- asimilarea structurală a imaginii perceptive formate la obiectul perceput.

Efect de similitudine.- Figurile care sunt asemănătoare în unele elemente (culoare, mărime, formă etc., sunt combinate și grupate în percepție).
Efectul de proximitate.- Cifrele apropiate sunt de obicei combinate.
Factorul „destinului comun”.- Cifrele pot fi unite prin natura generală a modificărilor observate în ele.
Factorul „continuare bună”.- Din două linii care se intersectează sau care se ating, sunt selectate linii cu o curbură inferioară.
Factorul de închidere.- Cifrele închise sunt percepute mai bine.
Factor de grupare fără reziduuri.- Ei încearcă să grupeze mai multe figuri în așa fel încât să nu rămână o singură figură separată.

Ca rezultat al senzațiilor primite, o persoană poate forma cunoștințe despre calitățile obiectelor externe. Acestea includ culori, forme, structură, indice de temperatură, volum și altele asemenea. Percepția transmite o imagine holistică a unui obiect în totalitatea tuturor proprietăților sale.

Proprietățile de bază ale percepției

Când se percepe un obiect, calitatea care este semnificativă pentru o persoană devine proprietatea centrală. Ce informații vor fi dominante depinde de sursa acestei proprietăți. Astfel, în natura percepției umane, există o subdiviziune în:

vizual,
auditiv,
tactil,
aromatizante si
fluxurile informative olfactive.

Modele de percepție

Diferite tipuri de percepție au propriile lor proprietăți specifice. Dar, pe lângă aceste caracteristici, există modele de percepție. Să aruncăm o privire mai atentă la cele principale:

Obiectivitate. Este asociat cu imagini mentale ale obiectelor, care sunt percepute nu ca imagini, ci ca obiecte reale. Mai exact, obiectivitatea reflectă gradul de adecvare a percepției imaginilor în realitate.

Selectivitate. Reflectă selecția unuia dintre obiectele fundalului general. Aici el este un cadru de referință care dă o evaluare altor calități ale obiectului perceput. Percepția selectivă este însoțită de calitatea concentrării - aceasta este o extindere subiectivă a focalizării atenției și, în același timp, o reducere a zonei periferice. La nivelul semnificației obiectului, o persoană evidențiază cel mai adesea obiectul principal și obiectul de dimensiuni mai mari.

Observație 1

Integritatea percepției este reflectarea obiectelor în calitatea agregată a elementelor, chiar și în absența unor astfel de calități în părțile sale individuale.

Constanţă. Arată reflectarea calităților de bază ale obiectelor, indiferent de condițiile modificate de percepție. De exemplu, percepția formei unui obiect sub iluminare diferită și sau în funcție de distanța până la obiect. Acest indicator reflectă obiectul observat indiferent de punctul de observație.

Structuralitatea. Arată integritatea și stabilitatea unor componente ale imaginilor perceptuale. Acest tipar înseamnă că percepția nu este suma senzațiilor. De exemplu, atunci când sună o melodie, o persoană aude diverse sunete ale instrumentelor muzicale, și nu indicatori generali.

Categoric. Percepția este asociată cu semnificația și generalizarea. Obiectele nu sunt luate de la sine înțeles, ci corespund unor clase de obiecte. Aici se dezvăluie relația dintre percepție și gândire, iar în cazul generalizării se manifestă relația dintre gândire și memorie.

Cel mai într-un mod simplu intelegerea este recunoaştere... Așa se manifestă relația dintre percepție și memorie. Procesul de recunoaștere înseamnă a lua un anumit obiect și a-l compara cu experiența anterioară.

Recunoașterea este de plan generalizat, atunci când obiectul îi aparține categorii generaleși un plan diferențiat, când un obiect este legat de un singur obiect. Pentru o astfel de recunoaștere, prezența unor caracteristici specifice, caracteristicile sale unice este importantă.

În procesul de recunoaștere, o persoană nu poate evidenția toate semnele unui obiect, el folosește proprietățile lor caracteristice. Pentru articole materiale contează contururile sau combinațiile caracteristice de linii. Recunoașterea este complicată de un număr mic de trăsături caracteristice ale obiectului.

Apercepția. Percepția este asociată cu dependența unei persoane de experiența anterioară, de prezența cunoștințelor, hobby-urilor și pasiunilor sale. Așa se manifestă apercepția constantă. Cu apercepția temporară, percepția unei persoane depinde de stările sale emoționale.

Dacă cunoașterea lumii s-ar termina prin senzație, o persoană ar reflecta nu obiecte, evenimente și fenomene, ci o cacofonie de sunete, mirosuri, pâlpâire de lumină etc., așa cum este cazul unor boli psihice grave. Totuși, în viața de zi cu zi, deși stimulii fizici și chimici individuali acționează asupra organelor de simț, în noi apar imagini ale obiectelor integrale, care nu pot fi formate din suma senzațiilor. Nu percepem culori individuale, sunete, mirosuri, ci lucruri care au anumite proprietăți. În plus, stimulii care acționează asupra organelor de simț își schimbă constant caracteristicile spațio-temporale, calitative și cantitative, dar noi percepem lucrurile așa cum sunt, în ciuda schimbării condițiilor de observare a acestora. Deci, în funcție de iluminarea diferită a obiectelor, compoziția spectrală a luminii care acționează asupra retinei se modifică, dar culoarea obiectului nu se schimbă.

Percepția, bazată pe senzații, nu se limitează la acestea. Are proprietăți specifice care determină reflectarea obiectelor în agregatul caracteristicilor lor obiective, și nu în modul în care sunt semnalate de simțurile individuale. Obiectivitatea, integritatea, structura, constanța și conștientizarea sunt considerate astfel de proprietăți ale percepției. Datorită acestor proprietăți ale percepției, din fluxul de senzații venite din exterior, evidențiază anumite obiecte, le separă de mediu, le dezvăluie sensul și funcțiile.

Obiectivitatea percepției constă în faptul că senzațiile de calitate diferită primite de la un obiect sunt combinate și se referă la acest obiect ca un lucru separat cu un scop specific. Percepția obiectivă determină o reflectare complet diferită a realității decât în senzații. Se știe, de exemplu, că comportamentul multor animale este inițiat de senzații separate de obiecte. Insectele nocturne zboară spre orice lumină și adesea mor. Un pescăruș incubează orice obiect astfel încât acesta să aibă o anumită formă sau dimensiune. Organele de simț ale animalelor semnalează doar unele semne ale obiectelor, care sunt cheie pentru organizarea comportamentului, orice altceva nu va fi transferat la creier. La acest nivel de dezvoltare a psihicului nu se formează imaginea obiectivă, realitatea se diferențiază prin calitatea senzațiilor, lucrurile sunt descompuse în culori, sunete, gusturi și altele asemenea. Cu reflectarea obiectivă a realității se combină senzații de diferite calități, iar obiectul este reprodus în bogăția proprietăților sale. Comportamentul este dirijat și reglementat de lucruri care au o anumită culoare, gust,

Orez. 14.in

sunet, iar eficiența unei astfel de reglementări este mult mai mare.

Alte caracteristici esențiale ale percepției sunt integritatea și structura acesteia. Sentimentele de la un obiect pot diferi în caracteristicile lor, proprietățile obiectelor pot fi reflectate mai mult sau mai puțin precis, secvenţial sau simultan, dar, în ciuda acestui fapt, obiectul este perceput ca un întreg. Concluzia este că percepția nu este doar un conglomerat de senzații, ea reflectă relația dintre diferite proprietăți, adică structura unui obiect. Chiar dacă senzațiile individuale de la obiect se schimbă, dar relația dintre ele rămâne, structura generala imaginea rămâne neschimbată. De exemplu, aceeași melodie pe diferite instrumente muzicale sau în registre diferite se percepe la fel. Unele elemente pot cădea cu totul, dar structura integrală a imaginii rămâne. Deci, reproducere cantitate minima elementele unui chip uman sunt destul de suficiente pentru percepția sa holistică (Fig. 14).

Percepția întregului afectează percepția părților și proprietăților sale individuale și, în același timp, ea însăși este predeterminată de acestea. Aceasta confirmă, de exemplu, percepția imaginilor duale (Fig. 15), în funcție de ceea ce este perceput - două profile sau o vază (a), o femeie în vârstă sau o tânără (b) - aceiași stimuli sunt interpretați într-un anumit cale.

O caracteristică atât de importantă precum constanța este strâns legată de obiectivitatea și integritatea percepției. Se manifestă prin faptul că în imaginea percepției, obiectele și fenomenele

Orez. 15.in

sunt reflectate așa cum sunt, în ciuda condițiilor schimbătoare ale observației lor. Constanța pare să elimine condițiile de percepție a unui obiect, păstrând în același timp caracteristicile sale obiective. Deci, este bine cunoscut faptul că imaginea unui obiect de pe retină crește dacă distanța până la acesta scade și invers. Cu toate acestea, deși imaginea obiectului de pe retină se modifică odată cu modificarea distanței de vizualizare, dimensiunea sa percepută rămâne practic neschimbată - corespunde mărimii obiectului perceput. Privește-ți palmele, dintre care una este la distanță de braț și cealaltă jumătate cât mai aproape. Palmele par să aibă aceeași dimensiune, deși imaginea a ceea ce este mai departe este doar jumătate din imaginea celui apropiat.

Forma unui obiect familiar rămâne constantă. De exemplu, plăcile de pe masă sunt percepute ca rotunde, deși unghiul de vedere din care le privim și, prin urmare, forma imaginii de pe retină, se poate schimba foarte semnificativ.

în Constanța generală se urmărește în fiecare grupă de caracteristici ale imaginii - calitative, cantitative și spațio-temporale.

Sensul constanței percepției este cu totul ieșit din comun. Datorită ei, o persoană percepe lucrurile așa cum sunt în mod obiectiv, ceea ce îi permite să cunoască realitatea și să o transforme. Dacă imaginile senzoriale nu ar fi constante, cu fiecare mișcare, cu fiecare schimbare de distanță sau de iluminare, toate trăsăturile principale ale obiectelor și fenomenelor s-ar schimba, iar o persoană și-ar pierde capacitatea de a se orienta în realitate.

Baza constanței percepției este apariția multiplă a acelorași obiecte în diferite circumstanțe de observare și selectarea trăsăturilor lor stabile, neschimbate. Acest lucru este confirmat, de exemplu, de experimentele cu ochelari, care răstoarnă imaginea peste retină. O persoană care poartă astfel de ochelari începe foarte repede să vadă lumea din jurul său fără distorsiuni, deoarece informațiile vizuale sunt corectate de semnale de la motor, vestibular, tactil și alte analizoare.

Conștientizarea percepției umane se manifestă prin faptul că are un caracter generalizat, iar fiecare obiect perceput este desemnat de un cuvânt-concept și aparține unei anumite clase. Pe această bază, obiectul este căutat pentru semne inerente tuturor obiectelor acestei clase. Conștiința percepției își demonstrează legătura strânsă cu gândirea, înțelegerea esenței unui obiect. Conștiința percepției se modifică în funcție de cantitatea de cunoaștere și de dezvoltare a gândirii.Așadar, același obiect poate fi perceput ca un simplu pahar sau ca un pahar de cristal.

Imaginea percepției conține un set de proprietăți care oferă anumite condiții adecvarea acestuia la obiect. Aceste condiții sunt capacitatea subiectului-observator de a percepe, care se manifestă în formarea unor mecanisme specifice de percepție; caracteristicile obiectului percepției în sine: armonia sa, ordinea, compoziția elementelor; condiţii spaţio-temporale convenabile de percepţie. Dacă interacțiunea acestor factori nu este optimă, imaginea își pierde una sau alta din proprietățile sale și, odată cu ei, adecvarea sa la obiect.

În multe studii sunt evidențiate etapele formării imaginii percepției, care caracterizează completitudinea tot mai mare a reflectării proprietăților obiectului cu a) îmbunătățirea condițiilor de percepție, b) creșterea experienței percepției. a observatorului, c) modificarea parametrilor obiectului perceput. Cunoașterea acestor etape este necesară pentru proiectarea indicatorilor în sistemele automate de control, dezvoltarea instrumentelor impactul publicitar etc.

Prima etapă în formarea unei imagini a percepției este de a distinge plasarea unui obiect în spațiu. În această etapă, care transmite caracteristicile expunerii unui obiect, de exemplu, la distanță mare sau la o expunere scurtă, imaginea este în esență o imagine a unui sentiment cu toate proprietățile sale inerente - calitative, cantitative și spațiu-timp. Observatorul poate spune ce fel de stimul (vizual, auditiv sau altul) îi afectează organele de simț, intensitatea acțiunii sale, unde se află și cât timp este perceput. Obiectul este afișat ca punct sau curbă roz în spațiul 3D.

Primele caracteristici ale imaginii de percepție apar în a doua etapă - etapa de pâlpâire a conturului, care poate fi urmărită atunci când observatorul se apropie de obiect sau crește timpul de vizualizare al acestuia din urmă. În această etapă, obiectul pare să fie fie un cerc, fie un trotuar, dar conturul său închis, care separă obiectul de împrejurimi, este reflectat clar. Aceasta este o caracteristică importantă, deoarece ceea ce se află în contur este afișat ușor diferit față de ceea ce este în exterior. De exemplu, s-a stabilit că pragurile pentru distingerea modificărilor de intensitate a stimulului asupra unui obiect sunt ușor mai mari decât pe fundal. În stadiul de pâlpâire, conturul se vede prin integritatea percepției imaginii.

Îmbunătățirea în continuare a condițiilor de observare oferă imaginii noi caracteristici, forma obiectului începe să se desfășoare în ea. Aceasta este a treia etapă a formării imaginii - etapa de afișare a schimbărilor bruște ale curburii. Aici sunt transmise cele mai caracteristice elemente ale formei, ceea ce indică structurarea imaginii. Observatorul încearcă să-l numească, dar lipsa informațiilor vizuale duce adesea la erori. Așadar, privind rapid poza cu imaginea ochelarilor, subiecții pot spune că văd o bicicletă, pentru că au timp să fixeze doar două cercuri mari.

La următoarea, a patra etapă, are loc o reflectare globală adecvată a formei fără o distincție clară a detaliilor. În această etapă, obiectul este recunoscut, imaginea lui capătă trăsăturile obiectivității și conștientizării.

Ultima, a cincea etapă a formării imaginii percepției este etapa atingerii adecvării depline a acesteia la obiect. Obiectul este afișat nu numai cu toate detaliile, ci și cu o reproducere fidelă a dimensiunii. Numai în această etapă imaginea își dobândește toate proprietățile; este integrală, structurată, obiectivă, constantă, conștientă și complet identică (congruentă) cu obiectul.

Completitudinea și adecvarea percepției, chiar și în condițiile sale optime, se pot schimba semnificativ. Ele depind de nevoile persoanei, ale lui experienta personala interactiunea cu mediu inconjurator, atitudini, stare emoțională, sarcini cu care se confruntă. Dependența percepției de conținutul vieții mentale a unei persoane se numește apercepție. Influența apercepției asupra procesului de percepție se manifestă prin faptul că aceleași obiecte sunt percepute de oameni în moduri diferite, în funcție de starea lor și de sarcinile cu care se confruntă.

O manifestare izbitoare a aperceptiei este asa-numita perceptie profesionala. Deci, un lingvist, care se familiarizează cu o persoană, poate percepe, în primul rând, particularitățile pronunției sale, un fotograf - fotogenicitate, un medic va acorda atenție semnelor unei anumite boli. În funcție de caracteristicile „percepției profesionale”, imaginea aceleiași persoane capătă anumite caracteristici individuale. Dacă obiectivitatea, integritatea, constanța imaginii percepției îi măresc identitatea cu obiectul, care se reflectă în el, atunci apercepția este o manifestarea subiectivității imaginii, a ei non-speculară în raport cu natura obiectului.

Atitudinile joacă un rol important în procesul de percepție. Ele reprezintă o tendință de a percepe într-un fel sau altul un anumit fenomen înainte de a-l întâlni. Deci, dacă unei persoane i se arată de mai multe ori două cercuri, dintre care stânga este mai mare decât dreapta și apoi două cercuri de același diametru, atunci ea le va percepe și ca cercuri de dimensiuni diferite. Atitudinea constă în procesul activității anterioare a personalității. După ce a apărut, afectează subconștient procesele cognitive, în special percepția.

Atitudinile pot acționa ca părtinire, prejudecăți, ascunzând fapte reale de la o persoană. De exemplu, profesorii percep destul de des un copil doar prin prisma succesului său academic, neobservând trăsături pozitive în comportamentul și personalitatea elevilor slabi și exagerând dezvoltarea acestor calități la elevii excelenți. Percepția eronată a elevilor duce la dificultăți în comunicarea cu aceștia, la greșeli în alegerea mijloacelor de influență educațională.

În general, datele date despre proprietățile și tiparele de percepție indică faptul că, în comparație cu senzația, acest proces mental reflectă realitatea mai complet și mai adecvat, dar această adecvare nu este absolută. Este doar o variantă a coincidenței imaginii percepției și obiectului acesteia, potrivită pentru aplicație practică... În acest sens, percepția este deja un model pentru activitățile viitoare. La rândul său, practica însăși devine un criteriu de adecvare a percepției, o îmbunătățește, o dirijează.

Orez. 16.in

Confirmarea dependenței percepției de experiență sunt iluziile percepției, care indică faptul că imaginile pot să nu corespundă deloc realității: De exemplu, datele de percepție ale figurilor prezentate în Fig. 16 contrazic datele măsurătorilor lor obiective.

Fragmentul A demonstrează că percepția segmentelor a și b ca neuniforme este o iluzie, deoarece luând o riglă, te poți asigura cu ușurință că sunt egale. În fragmentul B, segmentul a pare a fi mai lung decât segmentul c, deși, de fapt, au aceeași lungime. În fragmentul B, liniile verticale sunt supraevaluate, în ciuda faptului că în mod obiectiv sunt egale cu latitudinea pălăriei șobolanilor. Fragmentul D înfățișează „iluzia evantaiului”, care constă în faptul că liniile paralele situate mai aproape de centru par a fi convexe, iar cele situate mai departe par a fi concave. Există multe astfel de exemple.

Ce factori contribuie la apariția iluziilor? Un număr semnificativ de imagini „false” sunt asociate cu integritatea percepției. Deci, dimensiunile percepute ale liniilor individuale din fragmentul A al figurii de mai sus depind de dimensiunile acelor figuri în care sunt incluse. Figura de sus este mai mică și, prin urmare, segmentul a pare mai mic. Imaginea în perspectivă a liniilor de pe fragmentul B, creând un fundal pe care sunt percepute segmentele a și c, duce la o supraestimare a liniei a.