Karakteristik lingkungan sosial perkotaan dan pedesaan. Perbedaan Gaya Hidup Perkotaan dan Pedesaan yang Berubah dalam Kehidupan Masyarakat Pedesaan

Gaya hidup pedesaan

Rusia secara tradisional adalah negara petani dan karena itu peristiwa abad XX. dan urbanisasi intensif tidak berhasil menyingkirkan dari kesadaran massa orang Rusia, bahkan mereka yang sekarang tinggal di kota, tradisi, kebiasaan, dan elemen gaya hidup pedesaan.

Lingkup pekerjaan, kehidupan, dan rekreasi penduduk pedesaan Rusia modern dalam banyak hal berbeda dari kondisi masa lalu, tetapi tradisi dan keterampilan tertentu telah dilestarikan hingga hari ini di antara generasi tua penduduk desa. Ciri utama gaya hidup petani adalah kerja fisik yang konstan pada setiap hari dalam seminggu, terutama selama menabur, memotong, memanen, melelahkan, dari fajar hingga fajar.

Berdasarkan analisis aktivitas tenaga kerja, konsumsi layanan sosial dan penggunaan waktu luang dapat ditandai dengan: jenis yang berbeda gaya hidup masyarakat di pedesaan.

Perlu dicatat bahwa dalam gaya hidup pedesaan perubahan tertentu membawa kegiatan rekreasi warga kota. Di banyak daerah pedesaan di waktu musim panas, dan kadang-kadang hampir sepanjang tahun di rumah mereka sendiri atau dengan kerabat, penduduk kota tinggal. Dalam kebanyakan kasus, terutama yang berkaitan dengan pemukiman kecil yang jauh, mereka bertindak sebagai perantara antara kota dan pedesaan, memasok penduduk desa dengan barang-barang perkotaan, obat-obatan, dan menyediakan perbaikan. peralatan Rumah tangga dll. Sampai batas tertentu, mereka menunjukkan kepada penduduk pedesaan contoh perilaku perkotaan, budaya perkotaan, yang sangat rentan terhadap pemuda pedesaan.

Saat ini, kita bisa berbicara tentang gaya hidup di mandiri peternakan ah, yang belum dipelajari sama sekali di negara kita. Keluarga petani yang telah memilih cara hidup pedesaan, pada saat yang sama, sebagian besar berorientasi pada nilai-nilai perkotaan. Mereka sangat membutuhkan mekanisasi produksi pertanian dan rumah tangga yang tinggi, kehadiran kendaraan mereka sendiri, konsumsi elemen budaya perkotaan - radio, televisi, surat kabar, majalah, buku.

Faktor-faktor yang secara negatif mempengaruhi kesehatan penduduk desa

Tenaga kerja, kehidupan, rekreasi orang-orang di daerah pedesaan memiliki sejumlah fitur yang terkait dengan wilayah tempat tinggal dan jenis kegiatan. Ini adalah kontak yang lebih dekat dengan lingkungan alam dibandingkan dengan penduduk kota, dan ketergantungan yang lebih besar pada kondisi alam, fenomena alam - banjir, kekeringan, kebakaran hutan, badai salju, dll.

Tenaga kerja di perusahaan pertanian dicirikan oleh sejumlah fitur khusus. Ini termasuk pekerjaan ganda dari populasi berbadan sehat (di sektor publik dan plot anak perusahaan pribadi), distribusi tenaga kerja yang tidak merata dalam produksi sosial berdasarkan musim dalam setahun.

Selain itu, partisipasi yang tidak merata dalam kerja sosial dari kategori dan kelompok pekerja tertentu (pekerjaan yang lemah dari beberapa dan pekerjaan yang berlebihan dari yang lain) lebih besar daripada di kota durasi total waktu kerja penduduk.

Rezim kerja di pertanian kurang menguntungkan daripada di industri, transportasi dan kegiatan perkotaan lainnya. Selain hari kerja yang "terganggu" (misalnya, di antara pemerah susu karena kekhasan produksi, di antara petani ladang di wilayah selatan karena ketidakmampuan untuk bekerja di panas di tengah hari), pekerja Pertanian tidak memiliki hari libur biasa atau liburan penuh.

Untuk pertanian Rusia, yang di masa lalu hampir seluruhnya merupakan pertanian kolektif dan negara, pertanian anak perusahaan pribadi menjadi sangat penting. Dengan bantuannya, sebagian besar kebutuhan penduduk pedesaan dalam produk makanan terpenuhi. Tetapi pertanian anak perusahaan pribadi membutuhkan banyak tenaga fisik dan waktu. Keadaan ini, sampai batas tertentu, menghambat perkembangan pribadi manusia karena berkurangnya waktu luang.

Aktivitas orang-orang yang bekerja dalam profesi pertanian yang paling luas dikaitkan dengan paparan udara terbuka yang berkepanjangan, yang menentukan dampak konstan faktor cuaca pada tubuh.

Hampir di mana-mana, sejumlah besar penduduk pedesaan terus-menerus bersentuhan dengan hewan ternak. Ini meninggalkan jejak tertentu pada gaya hidup mereka dan dapat mengancam kesehatan mereka, terutama dalam kontak dengan hewan yang sakit. Di antara peternak dan pekerja hewan, penyakit serius seperti brucellosis tersebar luas, peningkatan insiden yang telah dicatat dalam beberapa tahun terakhir di Siberia Timur dan wilayah Volga.

Insiden tuberkulosis terdaftar, beberapa bentuk ditularkan oleh hewan ternak. Pendaftaran pasien leptospirosis terus berlanjut. Ada penyakit lain yang berhubungan dengan peternakan.

Mengunjungi daerah dengan fokus alami ensefalitis tick-borne, tuleriamia, rickettsiosis tick-borne, rabies dan zooanthroposis lainnya menyebabkan morbiditas manusia. Dalam beberapa tahun terakhir, penyakit ini telah diamati pada penduduk kota, dipekerjakan di petak kebun mereka.

Berbagai mesin dan mekanisme banyak digunakan dalam pertanian modern. Pada saat yang sama, banyak operasi bertahan, di mana kerja manual yang berat dengan pengeluaran energi yang besar berlaku - pemotongan tangan, penyiangan, pemerahan tangan, dll.

Jenis tenaga kerja yang paling banyak digunakan di bidang pertanian adalah pertanian ladang dan peternakan. Dalam budidaya di lapangan, semua jenis pekerjaan (membajak, menabur, memanen, dll.) dilakukan di udara terbuka, dan tempat kerja mayoritas operator mesin - kabin traktor, kombinasi, mobil. Pekerjaan pertanian selama periode transisi tahun - musim semi dan musim gugur - dilakukan pada suhu rendah, kadang-kadang di bawah hujan. Oleh karena itu, penduduk desa sering menderita neuralgia, mialgia, rematik dan penyakit lain yang disebabkan oleh pendinginan tubuh, terutama saat melakukan aktivitas fisik.

Di musim panas, di wilayah selatan Rusia, suhu udara yang tinggi diamati dalam kombinasi dengan peningkatan insolasi. Pada saat yang sama, suhu udara di kabin mesin pertanian yang tertutup dari debu dan gas buang dapat naik hingga 35 - 37 C, bahkan jika suhu udara luar tidak melebihi 25 ° C. Dalam kondisi seperti itu, tubuh dapat menjadi terlalu panas, panas dan sengatan matahari dapat terjadi. Kerugian profesional bagi operator mesin disebabkan oleh debu dan polusi gas di tempat kerja, paparan kebisingan dan getaran. Pengaruh masing-masing faktor ini secara terpisah dan terutama kombinasinya memiliki efek yang sangat negatif pada tubuh manusia dan sering menyebabkan penurunan tingkat kesehatan.

Untuk faktor-faktor yang terdaftar, seseorang harus menambahkan cedera, yang sangat tinggi di antara penduduk pedesaan, terutama operator mesin. Di Rusia, di antara penyebab kematian di antara pria usia kerja, cedera secara konsisten menempati peringkat pertama, jauh di depan penyebab seperti patologi kardiovaskular. Cacat dan kematian akibat cedera dalam kehidupan sehari-hari dan di tempat kerja sangat terlihat karena mabuk dan alkoholisme.

Pekerjaan peternak juga dikaitkan dengan sejumlah faktor berbahaya: polusi udara dengan gas biogenik (hidrogen sulfida dan amonia), bagian yang signifikan dari kerja manual saat membersihkan tempat, merawat hewan, memerah susu dengan tangan. Penyakit kerja pemerah susu termasuk neuromyositis, tendovaginitis, periarthritis, dll.

Pestisida (pestisida), yang banyak digunakan di bidang pertanian, memiliki efek yang tidak menguntungkan bagi lingkungan dan kesehatan penduduk. Mereka memasuki tubuh melalui udara, dengan makanan dan air, serta melalui kulit dan selaput lendir, dan memiliki efek berbahaya padanya. Telah terbukti bahwa tidak ada pestisida yang tidak berbahaya.

Asupan pestisida melalui saluran pernapasan sangat penting secara higienis. Penyerapan pestisida yang cepat ke dalam darah difasilitasi oleh peningkatan suhu dan kelembaban udara, serta area yang signifikan (90 m2) dari permukaan pernapasan paru-paru.

Pengaruh racun yang masuk ke dalam tubuh melalui saluran pernafasan jauh lebih signifikan dibandingkan bila diserap dari saluran pencernaan. Ini disebabkan oleh fakta bahwa, ketika dihirup ke dalam tubuh, racun melewati penghalang hati. Dalam hal ini, keracunan akut dan kronis dapat terjadi, yang dapat mempengaruhi generasi mendatang.

Efek berbahaya dari pestisida mungkin terjadi selama penyimpanan, pengemasan, transportasi, aplikasi ke tanah, pemupukan benih, penyerbukan dan penyemprotan tanaman. Keracunan dimungkinkan dengan kehadiran seseorang yang tidak disengaja di area di mana pestisida diterapkan, serta dengan pengangkutan angin zat beracun yang disemprotkan dengan bantuan mekanisme darat atau penerbangan.

Penetrasi pestisida ke dalam tubuh manusia menyebabkan peningkatan morbiditas secara keseluruhan, perkembangan patologi kehamilan, cacat fisiologis dan anatomi bawaan, penghambatan perkembangan fisik anak, menyebabkan depresi mental, gangguan memori dan kemampuan berpikir.

Selain itu, pestisida memiliki efek karsinogenik yang nyata.

Di daerah di mana beban pestisida lebih dari 5 kg / ha, ditemukan peningkatan kandungan pestisida di lingkungan dan makanan. Di wilayah ini, ketika menganalisis media biologis (urin, darah) wanita hamil dan susu ibu menyusui, pestisida organoklorin dan berbagai konsentrasi garam diidentifikasi pada 90% logam berat(merkuri, tembaga, seng, timbal).

Studi tentang morbiditas di daerah dengan muatan pestisida tinggi mengungkapkan pada anak-anak sejumlah besar penyakit pada sistem pernapasan, saluran pencernaan, serta indikator perkembangan fisik yang rendah, terutama selama masa pubertas.

Kesimpulan. Penghuni kota modern berusaha untuk lebih dekat dengan alam. Keinginan ini dipenuhi dengan pembangunan rumah pedesaan dan pondok pedesaan, pindah dari pusat kota ke pedesaan, serta koleksi tanaman obat dan vitamin, jamur, beri, memancing, dan berburu olahraga. kesehatan ternak pedesaan berbahaya

Sarana komunikasi modern, teknologi komputer, dan komunikasi transportasi memungkinkan orang, yang tinggal di luar kota, untuk bekerja di kota, yang secara signifikan mengubah penilaian kondisi kehidupan di desa.

Cara hidup adalah kombinasi dari berbagai aspek kehidupan masyarakat, perilaku mereka dalam praktik sehari-hari. Pada akhirnya, cara hidup ditentukan oleh kondisi sosial ekonomi tertentu dari masyarakat tertentu, tingkat perkembangan kekuatan produktif dan sifat hubungan sosial. Oleh karena itu, cara hidup pada periode sejarah yang berbeda tidaklah sama. Selain itu, cara hidup mencerminkan tradisi nasional, adat istiadat masyarakat tertentu, mentalitasnya, budaya spiritual secara umum, serta status properti seseorang, status ekonominya. Dalam hal ini, cara hidup kelas sosial, bangsa, strata sosial individu dan kelompok berbeda isinya. Cara hidup orang-orang yang tinggal di berbagai wilayah dan di jenis yang berbeda pemukiman. Fitur-fitur ini disebabkan oleh sifat tenaga kerja, kandungan teknis dan teknologinya, parameter teritorial kehidupan populasi. Dalam hal ini, kami tertarik pada gaya hidup perkotaan. Hal ini didasarkan pada isi tenaga kerja industri, sifat teritorial-spasial lingkungan perkotaan, kepadatan penduduk dan faktor-faktor lain yang melekat pada kota sebagai jenis pemukiman (pembangunan infrastruktur, konsentrasi organ kekuasaan negara dll.). Semua ini tercermin dalam isi gaya hidup perkotaan, semua aspeknya: tenaga kerja, kehidupan sehari-hari penduduk, bentuk penggunaan waktu luang, pemenuhan kebutuhan material dan spiritual, partisipasi dalam kehidupan politik dan sosial, norma dan aturan perilaku. .

Setiap fenomena lebih dalam, lebih sistematis dikenali dibandingkan dengan fenomena lain yang sederajat dengannya, melalui pengungkapan umum dan khusus mereka. Kami akan melakukan pemeriksaan terhadap cara hidup perkotaan, membandingkannya dengan cara hidup penduduk pedesaan, serta membandingkan cara hidup kota-kota besar dan kecil.

Apa tipikal gaya hidup penduduk kota besar saat ini?

Pertama, pemisahan tempat kerja dan tempat tinggal. Di daerah pedesaan, seseorang tinggal dan bekerja di ruang kecil yang sama, di dalam batas-batas ladang milik desa tertentu. Ini terutama berlaku hari ini untuk pertanian: tanah petani biasanya terletak di sekitar rumahnya. Pemisahan tempat kerja dan tempat tinggal tidak begitu terasa di kota-kota kecil. Jarak di antara mereka kecil, orang sering tidak menggunakan transportasi umum, dan kurang berkembang di kota-kota seperti itu. Di kota besar, masalah ini sangat akut. Misalnya, di Moskow, waktu perjalanan ke dan dari tempat kerja seringkali dua hingga tiga jam. Situasi ini secara negatif mempengaruhi kehidupan orang yang bekerja; Jalan dalam transportasi yang padat menguras tenaganya, situasi tidak menyenangkan yang terkadang berkembang di salon Kendaraan, melukai sistem saraf. Dengan kedatangan di rumah, orang tersebut tidak lagi memiliki kekuatan atau waktu untuk rumah tangga, menjaga kebersihan apartemen, belum lagi membaca, menonton televisi, dan melakukan aktivitas bersama anak-anak. Secara umum, transportasi di Moskow berfungsi dengan baik dibandingkan dengan kota-kota lain, tetapi tidak dapat mengatasi meningkatnya permintaan. Pembukaan rute permukaan baru dan jalur metro tertinggal dari peningkatan populasi kota. Masalah transportasi melekat di kota-kota besar di seluruh dunia. Dengan demikian, hari bagi seorang pekerja di kota besar dibagi menjadi tiga bagian: bekerja, berada di transportasi, dan tidur. Hampir tidak ada waktu tersisa untuk jenis aktivitas vital lainnya. Waktu luang hanya akhir pekan.

Kedua, gaya hidup perkotaan sebagian besar dicirikan oleh orientasi individu-keluarga dari kehidupan penduduk. Di Rusia, sejak dahulu kala, kolektivisme telah menjadi ciri penting dari perilaku orang, sepanjang hidup mereka. Psikologi kolektivis orang-orang Rusia berasal dari kehidupan petani yang didasarkan pada penggunaan lahan komunal dan pembagian tanah secara periodik, cukup adil, antara rumah tangga petani (dari hati ke hati). Dengan kolektivisasi pertanian di Uni Soviet, psikologi kolektivis petani didukung oleh kerja bersama yang disosialisasikan di ladang pertanian kolektif. Kolektivisme dalam produksi pertanian meluas ke antarkeluarga, hubungan interpersonal, untuk gaya hidup seluruh penduduk desa. Fitur gaya hidup pedesaan ini belum hilang hari ini.

Kehidupan orang kota berbeda. Di satu sisi, kerja industri bersifat kolektif. Ia bahkan lebih kolektif daripada buruh tani, karena di pabrik-pabrik dan pabrik-pabrik besar, ribuan buruh dikumpulkan menjadi satu kolektif buruh. Tetapi setiap pekerja hanya mengenal beberapa tetangga dekat di tempat kerjanya, di mana dia bekerja secara individu. Di lapangan desa, pekerjaan biasanya dilakukan oleh "artel".

Individualitas sebagai ciri gaya hidup perkotaan termanifestasi sepenuhnya dalam keluarga dan kehidupan sehari-hari. Di sini, tidak seperti di pedesaan, seseorang menutup dirinya dalam keluarganya setelah bekerja. Dia sering tidak tahu tetangganya, yang tinggal di balik tembok apartemen. Dan secara umum, di kota, lingkungan sebagai sisi keluarga dan hubungan pribadi memainkan peran yang sangat kecil. Orang-orang lebih cenderung bertemu dengan rekan kerja di tempat kerja (saling mengunjungi, bersantai bersama). Akar orientasi individu dari cara hidup perkotaan difasilitasi, paling tidak, oleh kehadiran di kota-kota yang disebut "area tidur". Ini adalah bangunan baru di pinggiran kota, di mana tidak ada industri dan perusahaan lainnya. Bekerja di pusat kota, orang datang ke sini hanya untuk "tidur". Di sini, mata pencaharian mereka hampir tidak melampaui kehidupan keluarga. Karena itu, kontrol sosial di kota melemah secara signifikan, sementara di desa berada pada tingkat yang tinggi: orang-orang saling mengenal secara menyeluruh, mengenal orang tua, kakek-nenek, semua orang yang tinggal di desa tertentu. Perilaku setiap orang berada di bawah kendali semua penduduk desa.

Ketiga, gaya hidup perkotaan dicirikan oleh dominasi bentuk-bentuk sosial untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari orang dan penurunan dalam bentuk-bentuk keluarga! Dalam hal ini, secara kualitatif berbeda dari cara hidup pedesaan. Di desa, sejak zaman dahulu, kebutuhan rumah tangga seseorang terpenuhi dalam keluarga. Anggota keluarga biasanya tahu cara menjahit pakaian sendiri, memperbaiki sepatu, dan membuat peralatan sederhana. Dan, tentu saja, menanam roti, sayuran, daging, dan produk makanan lainnya untuk konsumsi Anda. Oleh karena itu, seorang penduduk desa dengan tahun-tahun awal belajar bekerja di ekonomi keluarga, dan kemudian di lapangan.

Di kota, karena kondisi objektif, fungsi rumah tangga dari keluarga menyempit. Seorang warga negara tidak dapat menanam makanan - dia membelinya di toko. Dia paling sering tidak tahu cara memperbaiki pakaian dan sepatunya. Apartemen kota tidak memerlukan, tidak seperti rumah pedesaan, persiapan bahan bakar dan pakan ternak.

Dalam beberapa tahun terakhir, sektor jasa di kota-kota telah berkembang secara signifikan. Hal ini disebabkan oleh kemajuan teknis- peningkatan jumlah mobil pribadi, televisi, komputer, ponsel... Mereka membutuhkan perawatan, perbaikan. Perluasan jaringan perusahaan jasa juga terkait dengan transfer mereka ke kepemilikan pribadi. Mereka memberikan penghasilan yang cukup besar bagi pemiliknya, sehingga jumlah mereka terus bertambah. Jika di masa lalu, misalnya, di Moskow ada kekurangan akut perusahaan di lingkungan perkotaan, sekarang masalah lain bagi populasi adalah biayanya yang tinggi. Tidak setiap orang Moskow yang bekerja, terutama seorang pensiunan, dapat menggunakan perusahaan layanan konsumen.

Keempat, cara hidup urban berkembang jauh dari alam, dalam lingkungan sosial budaya yang artifisial. Tidak peduli seberapa kaya kota ini atau itu dalam ruang hijau, ruang air, mereka tidak dapat menggantikan alam yang hidup. Sementara itu, seseorang sebagai makhluk sosio-biologis perlu berkomunikasi dengan lingkungan alam tempat ia dibesarkan dan tempat ia terbentuk secara historis. Prinsip biologis dalam diri seseorang tidak hilang ketika ia pindah ke kota, dengan sebutan “penghuni kota”. Defisit dalam kepuasan awal ini secara negatif mempengaruhi kesehatan fisik seseorang, jiwanya dan, pada akhirnya, perilaku sosialnya.

Secara alami, seseorang, yang lahir di lingkungan perkotaan, beradaptasi dengan mereka, tubuhnya beradaptasi dengan atmosfer yang tercemar dan jauh dari air dan makanan yang bersih secara ekologis. Namun, kemampuan adaptif tubuh manusia tidak terbatas, hari ini mereka jelas tertinggal dari pertumbuhan komponen lingkungan buatan, terutama di kota besar. Pertumbuhan ini semakin intensif dalam kondisi hubungan pasar. Pemilik bisnis tidak terlalu peduli dengan perkembangan infrastruktur kota, menciptakan lingkungan kota yang menguntungkan bagi penduduk, dan menghijaukan jalanan. Mereka mengalihkan perhatian dan pengeluaran untuk ini ke anggaran lokal, karena hanya tertarik pada keuntungan sesaat dari perusahaan mereka.

Rasa keterpencilan dari sifat penduduk kota ditingkatkan oleh monoton perkembangan khas perumahan pinggiran kota modern. Rumah, seperti kembar siam, mirip satu sama lain di kota yang berbeda. Tidak sulit bagi seseorang untuk membingungkan mereka, seperti pahlawan film terkenal yang, secara tidak sengaja tiba di Leningrad, tidak dapat membedakan antara rumahnya dan rumahnya di Moskow, tempat dia tinggal.

Untuk kota-kota kecil, masalah keterpencilan dari alam tidak separah di kota-kota besar dan super-besar. Penduduk di sana berhubungan erat dengan desa, mereka sering berkomunikasi dengan penduduk desa, membeli makanan dari mereka untuk musim dingin. Cara hidup kota-kota kecil mengambil karakter semacam desa-kota dengan cara hidup. Saat ini, keterpencilan penduduk kota dari alam agak dikompensasi oleh akuisisi besar-besaran petak taman oleh penduduk kota, di mana mereka menghabiskan akhir pekan, liburan, bekerja di tanah, dan berkomunikasi dengan alam.

Ini adalah beberapa ciri-ciri khusus gaya hidup perkotaan, secara totalitas membedakannya menjadi jenis gaya hidup khusus sebagai fenomena sosial.

Diketahui bahwa seseorang sebagai pribadi terbentuk tergantung pada kondisi objektif di mana dia tinggal. Mereka menentukan orientasi nilainya, pandangan dunia, sistem pandangan tentang realitas di sekitarnya dan tempatnya di dalamnya. Lingkungan perkotaan tidak terkecuali dalam hal ini. Dalam semua aspeknya, ia memiliki pengaruh sehari-hari pada pembentukan kepribadian penduduk kota sejak kelahirannya. Standar hidup perkotaan di mana seseorang berada usia dewasa(pindah ke kota untuk tempat tinggal permanen), tentukan desosialisasi dan resosialisasinya, adaptasi dengan karakteristik mereka. Ada alasan bagus untuk berbicara tentang "mendidik seseorang di kota".

Pada aspek kepribadian penduduk kota apakah kota memiliki pengaruh pendidikannya? Pertama-tama, pada mentalitasnya. Seorang warga negara berpikir dalam kategori yang lebih luas daripada, katakanlah, penduduk desa atau desa kecil. Ini difasilitasi oleh sejumlah alasan: luasnya ruang kota, berada dalam kelompok kerja yang besar, populasi yang multinasional, sistem ikatan kerjasama antar perusahaan, dll. Tentu saja, penting juga bahwa penduduk kota memiliki kesempatan untuk mendapatkan lebih banyak pendidikan Tinggi daripada seorang penduduk desa. Karena itu, ia berpikir tidak hanya dalam kategori konkret, tetapi juga dalam kategori teoretis abstrak, cenderung pada generalisasi fakta kehidupan. Seorang pekerja, karyawan biasa dari perusahaan kota, institusi, lebih sering daripada penduduk pemukiman lain, berkomunikasi dengan kaum intelektual, yang terkonsentrasi terutama di kota. Komunikasi ini berkontribusi pada pertumbuhan tingkat budaya umum penduduk perkotaan secara keseluruhan.

Lingkungan perkotaan menumbuhkan dalam diri seseorang rasa internasionalisme yang tinggi, perlakuan yang sama terhadap orang-orang dari negara dan agama lain. Tanpa ini, stabilitas sosial di kota besar, fungsi normal dari kolektif buruh, yang terdiri dari perwakilan banyak negara dan kelompok sosial, tidak mungkin hari ini. Misalnya, perwakilan dari hampir semua negara dan aliran agama yang ada di Moskow tinggal di Moskow. Federasi Rusia... Hubungan yang bersahabat dan setara di antara mereka adalah jaminan ketentraman kehidupan kota.

Kefanaan, perubahan ritme yang konstan dalam perkembangan kehidupan perkotaan menyebabkan orang berusaha untuk mengetahui proses perkotaan, karena mereka mempengaruhi kehidupan sehari-hari, kesejahteraan penduduk, dan status sosial pekerja. Keinginan untuk mengetahui segala sesuatu tentang kampung halaman dan pengetahuan nyata tentangnya berkontribusi untuk menumbuhkan rasa patriotisme perkotaan pada penduduknya, keinginan untuk berkontribusi pada kesejahteraannya. Pemerintah kota harus secara sistematis memberikan informasi kepada penduduk tentang berita dalam kehidupan kota, menjawab pertanyaan warga. Di Moskow, informasi semacam itu disiarkan secara teratur di saluran televisi dan radio, terutama di program televisi: "Acara. Waktu Moskow" dan "Wajah Kota".

Kondisi perkotaan secara alami kondusif bagi sosial budaya dan pertumbuhan profesional warga, khususnya kaum muda. Kaum muda dapat mempersiapkan dan memasuki universitas, meningkatkan spesialisasi mereka baik di perusahaan maupun dalam sistem pendidikan pascasarjana. Ada perpustakaan, teater, museum di kota, kunjungan yang berkontribusi pada pengayaan dunia spiritual seseorang.

Dengan demikian, cara hidup perkotaan, sebagai berbagai cara hidup masyarakat tertentu, mempertahankan ciri-ciri dasar yang esensial dari masyarakat tersebut. Pada saat yang sama, itu adalah jenis gaya hidup independen sebagai fenomena sosial. Ini dicirikan oleh ciri-ciri seperti itu yang secara kualitatif membedakannya, katakanlah, dari cara hidup pedesaan. Di masa depan, kedua cara hidup dasar ini, tampaknya, akan bertemu atas dasar mengatasi secara bertahap perbedaan sosial antara kota dan desa, antara orang-orang yang bekerja di industri dan pertanian. Perbedaan bersifat sosial, perbedaan alamiah akan bertahan lama. Studi tentang proses yang terjadi dalam gaya hidup perkotaan dan pedesaan, dalam gerakan mereka satu sama lain, dalam pengayaan timbal balik mereka adalah tugas ilmu sosiologi.

Halaman 25 dari 56

25. Orisinalitas gaya hidup pedesaan

Migrasi penduduk pedesaan ke kota telah berlangsung lama, tetapi masih sekitar seperempat dari penduduk negara kita tinggal di desa, desa, dan pedesaan lainnya.

Keunikan cara hidup pedesaan secara langsung berkaitan dengan kekhasan pekerjaan dan kehidupan penduduk: subordinasi kerja pada ritme dan siklus alami; lebih melelahkan dari biasanya di kota-kota besar, kondisi kerja; kurangnya kesempatan praktis untuk mobilitas tenaga kerja penduduk; perpaduan besar antara kerja dan kehidupan sehari-hari, intensitas kerja kerja di rumah tangga dan plot tambahan; pilihan kegiatan di waktu luang Anda sedikit. Jalan hidup pemukiman pedesaan unsur-unsur masyarakat lingkungan tradisional yang melekat. Mereka memiliki komposisi penduduk yang permanen, diferensiasi sosial-profesional dan budaya mereka sangat kecil, dan ikatan kekerabatan dan tetangga yang sangat dekat adalah ciri khasnya.

Desa ini bercirikan “keterbukaan” dan ketulusan komunikasi. Tidak adanya kontras sosial dan budaya yang besar antara penduduk, jumlah yang sedikit membuat komunikasi penduduk desa agak dekat dan merambah ke semua bidang kehidupan. Persahabatan dan persahabatan tidak dibedakan dengan baik, dan, oleh karena itu, kedalaman emosional dan intensitas komunikasi dengan pasangan yang berbeda praktis tidak berbeda. Semakin kecil desa, semakin dekat dan dekat komunikasi penduduknya.

Desa dan desa sebagai tipe pemukiman mempengaruhi sosialisasi anak-anak, remaja, pemuda hampir secara sinkretis (tidak terbagi). Sulit untuk menentukan derajat dampak yang berlangsung secara spontan, terarah dan terkendali oleh masyarakat dalam sosialisasi.

Dalam praktiknya, hal ini disebabkan oleh kenyataan bahwa di desa-desa, kontrol terhadap perilaku manusia dalam masyarakat sangat umum. Karena penduduknya sedikit, hubungan di antara mereka kurang lebih dekat, maka semua orang tahu segalanya tentang semua orang, keberadaan anonim seseorang praktis tidak nyata, setiap momen dalam hidupnya menjadi objek evaluasi oleh publik.

Pada hakekatnya, kontrol sosial di banyak permukiman pedesaan ditentukan oleh suasana sosio-psikologis tertentu. Menurut peneliti desa modern V. G. Vinogradsky, kehidupan ekonomi yang aneh di banyak desa memunculkan kombinasi hati nurani dan tidak tahu malu, "pencurian yang gagah" dan "penghematan yang suram dan bahkan kekikiran", "pikiran ganda total."

Sebuah keluarga pedesaan mulai berpartisipasi dalam sosialisasi anggotanya dalam arah yang pada dasarnya sama dengan desa sebagai masyarakat mikro, seringkali terlepas dari status sosial-profesional dan tingkat pendidikan orang dewasa.

Peran penting dalam sosialisasi penduduk pedesaan dimainkan oleh pengaruh kota yang terus tumbuh di pedesaan. Hal ini menghasilkan perubahan orientasi nilai kehidupan tertentu dari yang nyata (tersedia dalam kondisi desa) menjadi yang menjadi ciri khas kota dan bagi masyarakat desa hanya bisa menjadi standar, mimpi.

Chernikova Victoria, Polyakova Nadezhda

Robot itu bersifat penelitian. Dengan bantuan survei kuesioner siswa sekolah perkotaan dan pedesaan dan analisis informasi yang diberikan pekerja kesehatan lembaga pendidikan diselenggarakan analisis perbandingan dan ditarik kesimpulan. Pekerjaan itu mengambil tempat pertama di kota NPK "Kami adalah masa depan abad ke-21" di Saratov (bagian geografi).

Unduh:

Pratinjau:

Institusi pendidikan kota

"Sekolah Menengah Utama No. 57"

Dampak Gaya Hidup

anak sekolah perkotaan dan pedesaan

untuk kesehatan.

Lengkap:

Murid kelas 9 "A"

Chernikova Victoria

Polyakova Nadezhda.

Pengawas:

guru geografi

Lukina E.V.

Saratov

2010

pengantar

Kondisi kesehatan generasi muda di negara kita dalam beberapa tahun terakhir ini sangat serius masalah negara, yang pemecahannya sangat bergantung pada kesejahteraan ekonomi dan sosial masyarakat lebih lanjut.

Diketahui bahwa selama beberapa dekade terakhir, situasi sosial-ekonomi yang tidak stabil telah berkembang di Rusia, yang telah menyebabkan peningkatan jumlah situasi stres di Rusia. Kehidupan sehari-hari, penurunan kesejahteraan materi banyak keluarga, penurunan tingkat perawatan medis, dan banyak lagi. Semua ini telah menyebabkan penurunan kesehatan seluruh penduduk negara kita, termasuk anak-anak sekolah.

Menurut statistik, selama 5 tahun terakhir, insiden keseluruhan anak-anak remaja di Rusia telah meningkat sebesar 24,1%.Dalam banyak penelitian tahun terakhir dikatakan bahwa selama sekolah, keadaan kesehatan anak-anak dan remaja memiliki tren negatif yang nyata. Jadi, pada akhir pelatihan, hingga 70% remaja - siswa senior memiliki keterbatasan dalam memilih profesi karena alasan kesehatan, tingkat kebugaran untuk dinas militer tidak melebihi 50-70%, hingga 60% anak perempuan lulus dari sekolah dengan penyakit kronis. Hanya 5% lulusan sekolah yang dianggap praktis sehat. / 6 /

Perhatian ditarik pada fakta bahwa tingkat morbiditas di kalangan remaja di kota tumbuh pada tingkat yang lebih tinggi dibandingkan dengan rekan-rekan mereka dari daerah pedesaan.

Organisasi Kesehatan Dunia memberikan definisi berikut konsep "kesehatan":

"Kesehatan adalah keadaan sejahtera fisik, mental dan sosial yang utuh, bukan hanya bebas dari penyakit dan kelemahan."

Menurut WHO, faktor utama yang mempengaruhi kesehatan manusia, serta durasi dan kualitas hidup adalah gaya hidup, genetika dan keturunan, lingkungan luar dan kondisi alam, kesehatan. Apalagi cara hidup diberi peran utama dalam daftar ini. Dari dialah keadaan kesehatan manusia bergantung pada 50%; faktor keturunan mempengaruhi 20%, ekologi - 20%, obat-obatan - 10%.

Berdasarkan hal tersebut di atas, kami percaya bahwa topik yang kami pilih "Dampak gaya hidup anak sekolah perkotaan dan pedesaan terhadap kesehatan" sangat relevan saat ini. Karena itu secara langsung mempengaruhi kita dan rekan-rekan kita, sangat menarik untuk mengerjakannya.

Tujuan pekerjaan:

1. Mengetahui perbedaan gaya hidup anak sekolah di perkotaan dan pedesaan.

2. Tentukan apakah kesehatan remaja tergantung pada gaya hidup.

Objek penelitian adalah siswa dari dua sekolah, perkotaan dan pedesaan (Lembaga Pendidikan Kota "Sekolah menengah utama No. 57" dari distrik Leninsky di kota Saratov dan lembaga pendidikan kota "Sekolah menengah di desa Novopolevodino" "dari distrik Balakovo Wilayah Saratov).

Pada tahap pertama pekerjaan, survei siswa dilakukan, sebagian besar pertanyaan ditujukan untuk mengkarakterisasi gaya hidup anak sekolah perkotaan dan pedesaan (Lampiran 1).

Pada tahap kedua, analisis status kesehatan siswa di sekolah perkotaan dan pedesaan dilakukan berdasarkan indikator morbiditas umum siswa di lembaga pendidikan dan data dari rekam medis siswa yang disediakan oleh tenaga medis.

Pada tahap ketiga, informasi yang diperoleh diolah, dianalisis, dibandingkan, sehingga ditarik kesimpulan.

Pertanyaan dan pengumpulan data medis di sekolah pedesaan dilakukan oleh seorang siswa kelas 8 "A" Tatiana Chinareva dengan bantuan seorang guru geografi dari sekolah menengah Novikova Alevtina Aleksandrovna Novikova.

Landasan metodologi penelitian ini adalah pendekatan sistematis dengan unsur analisis struktural dan fungsional. Ini diusulkan pada abad kedua puluh oleh T. Peterson dan R. Merton, yang menganggap kehidupan sosial sebagai himpunan tak terbatas dan jalinan struktur sosial dan interaksi sosial. / 2 /

1. Gaya hidup. Gaya hidup perkotaan dan pedesaan.

Gaya hidup adalah cara hidup yang bertujuan untuk memastikan fungsi optimal tubuh manusia melalui perilaku rasional.

Konsep ini sedang dipelajari ilmu pengetahuan modern sosiologi dan sesuai dengan istilah: "cara hidup", "kualitas hidup", "gaya hidup", "standar hidup". Tetapi arah baru juga muncul dalam ilmu geografi - "geografi gaya hidup", yang mempertimbangkan cara hidup orang-orang di berbagai wilayah negara, tergantung pada tempat tinggal (kota, desa), agama, kebangsaan , jenis kelamin, usia, dll.

Gaya hidup seseorang ditandai dengan indikator berikut:

1.makanan,

2. rezim motorik (aktivitas fisik),

3.ada tidaknya kebiasaan buruk,

4. Kegiatan rekreasi dan rekreasi.

Dalam karya ini, kami membandingkan gaya hidup anak sekolah perkotaan dan pedesaan, itu, tentu saja, akan tergantung pada tempat tinggal.

Gaya hidup perkotaanMerupakan sistem yang berkembang secara historis, yang fungsi utamanya adalah mengatur kehidupan masyarakat di suatu kota. / 7 /

Di Rusia, sebagian besar penduduk tinggal di kota dan pemukiman tipe perkotaan. Warga memiliki keunggulan dibandingkan penduduk pedesaan dalam hal indikator seperti tingkat kenyamanan rumah tangga, perawatan medis, keberadaan lingkungan sosial dan budaya yang berkembang dengan baik (berbagai sekolah, museum, teater, perpustakaan, dll.).

Tetapi kehidupan di kota juga memiliki sejumlah aspek negatif, yang sangat mempengaruhi keadaan kesehatan fisik dan mental orang:

• situasi ekologis yang sulit (polusi udara, air yang mengandung klor);
• kebisingan latar belakang yang tinggi;
• konsentrasi massa besar orang;
• peningkatan kecepatan hidup;
• resiko tinggi di jalanan.

Di bawah gaya hidup pedesaankondisi, bentuk dan indikator kualitas aktivitas vital orang yang tinggal di daerah pedesaan, terutama yang terlibat dalam pekerjaan pertanian, dipahami; bentuk khusus yang berkembang secara historis dari hubungan kerja, rumah tangga, dan sosial budaya, yang dimanifestasikan dalam komunitas kepentingan penduduk desa dan stereotip perilaku sosial. / 7 /

Gaya hidup pedesaan dicirikan oleh hal-hal berikut:

• Lingkungan sosial budaya yang konservatif dan tradisional(pengaruh yang kuat dari populasi orang dewasa pedesaan pada pengasuhan anak-anak mereka);
• Area tempat tinggal terbatas

(kondisi kedekatan dengan sesama penduduk desa dan cara hidup yang relatif umum, yang berkontribusi pada pengasuhan perawatan alami bagi mereka yang berada di dekatnya);

• Faktor budaya yang lemah dalam kehidupan pedesaan

(pengurangan stok perpustakaan, keterpencilan teater, museum, dll., akibatnya, terbatasnya kesempatan untuk pendidikan mandiri dan pertumbuhan budaya mandiri, baik untuk anak-anak maupun orang dewasa). / 8 /

1. Perbandingan gaya hidup anak sekolah perkotaan dan pedesaan serta karakteristik kesehatannya.

Sebagai hasil dari survei, total 200 siswa dari kelas 5 hingga 9 diwawancarai, di antaranya - 163 siswa sekolah No. 57 di kota Saratov (53% laki-laki dan 46% perempuan) dan 37 siswa sekolah di desa Novopolevodino

(60% anak laki-laki dan 40% anak perempuan). Dengan jumlah total siswa tingkat menengah di sekolah No. 57 - 190 orang, di sekolah Novopolievodinsk - 51 orang.

Penelitian ini melibatkan anak-anak remaja berusia 11 hingga 15 tahun. Diketahui bahwa selama periode inilah pematangan intensif tubuh manusia terjadi. Ini ditandai dengan pergeseran endokrin yang tiba-tiba, perubahan keadaan fungsional semua organ dan sistem, pertumbuhan intensif dan struktur semua organ dan jaringan tubuh.

Rangsangan sistem saraf meningkat, semua jenis penghambatan melemah, kelelahan meningkat, baik selama aktivitas mental dan fisik. / 3 /

Awalnya, kami tertarik pada bagaimana siswa itu sendiri menilai kondisi kesehatan mereka? (Lampiran 2)

Tabel 1.

Di antara yang paling masalah yang sering anak-anak dari sekolah kota, menurut mereka, adalah masalah penglihatan (38%), sakit kepala (33%), sakit perut (19%). Di antara anak-anak sekolah pedesaan, yang pertama adalah pilek (62%), kemudian masalah dengan postur (35%) dan sakit kepala (19%).

1. Nutrisi.

Salah satu faktor utama yang mempengaruhi kesehatan manusia adalah nutrisi yang tepat... Pertumbuhan dan perkembangan normal seorang anak terutama tergantung pada seberapa baik tubuh diberikan nutrisi yang diperlukan.

Prinsip utama mengatur makanan adalah makan secara teratur setelah jangka waktu tertentu.

Berdasarkan hasil kuesioner:

• 33% anak sekolah perkotaan dan 50% anak sekolah pedesaan mencoba makan dengan benar;

• terkadang lupa makan di siang hari atau makan sekali sehari masing-masing 26% dan 11%;
• 44% anak perkotaan dan 39% anak pedesaan hanya makan apa yang mereka anggap paling enak dan tidak memperhatikan waktu mereka.

Makanan harus bervariasi. Jika makanannya termasuk telur, susu, keju cottage, sayuran, buah-buahan, sereal, roti, maka tubuh menerima semua yang dibutuhkannya tanpa usaha tambahan (Lampiran 2).

Meja 2.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak sekolah pedesaan memiliki pengaturan makanan yang lebih baik daripada rekan-rekan mereka di perkotaan.

Menurut WHO, 80% dari semua penyakit sampai batas tertentu disebabkan oleh pola makan kita, dan 40% berhubungan langsung dengannya. Ketidakteraturan dan ketidakseimbangannya, stres dan kurangnya waktu adalah bagian dari gaya hidup penduduk kota modern, termasuk anak sekolah. Sementara itu, ini menimbulkan banyak masalah - mulai dari penurunan umum pertahanan kekebalan tubuh hingga perkembangan patologi serius pada saluran pencernaan.

Menurut catatan medis, 10% anak sekolah perkotaan dan 6% siswa pedesaan memiliki penyakit gastrointestinal; gangguan metabolisme (terutama obesitas 1 dan 2 derajat) diamati pada 11% di kota dan 4% di pedesaan.

1. Rezim motorik (aktivitas fisik).

Komponen kedua dari gaya hidup sehat adalah aktivitas fisik. Kehidupan pria modern, terutama di kota-kota, ditandai dengan tingginya tingkat aktivitas fisik (aktivitas motorik yang tidak mencukupi). Anak-anak sekolah terutama menderita ini, karena mereka harus menghabiskan banyak waktu duduk di meja mereka. Menonton acara TV, bermain game komputer meningkatkan imobilitas remaja.

Menurut data survei, hanya 33% anak sekolah perkotaan yang rutin berolahraga (yaitu, mereka menghadiri bagian olahraga), dan di pedesaan angka ini jauh lebih tinggi - 62%!

Pekerjaan fisik di kota dilakukan setiap hari sebesar 35%, dan 20% tidak melakukannya sama sekali. Di daerah pedesaan, anak-anak terbiasa dengan pekerjaan fisik sejak kecil, karena sebagian besar keluarga memiliki pertanian anak perusahaan, dan ini dibuktikan dengan data survei: kerja fisik- 68%, hanya 10% yang praktis tidak praktek (Lampiran 2).

Kabar baiknya adalah sebagian besar pria tahu bagaimana dan suka mengendarai sepeda, sepatu roda, ski, sepatu roda, tetapi, sayangnya, mereka tidak melakukannya secara teratur. Hanya 24% anak perkotaan dan 19% anak pedesaan yang lebih menyukai kegiatan di luar ruangan.

1. Kegiatan rekreasi, rekreasi.

Gaya hidup sehat tentu menyiratkan kehidupan sosial yang aktif, terdiri dari: kegiatan menarik, berbagai komunikasi. Cara seorang anak beristirahat mempengaruhi kesejahteraan fisik dan psikologisnya. Buang-buang waktu luang yang sia-sia tidak dapat mengimbangi konsekuensi dari akumulasi kelelahan dan memastikan persiapan seseorang untuk hari aktif berikutnya.

Tiga kegiatan waktu luang paling populer bagi siswa

kota: desa:

A) berjalan di jalan 64% A) berjalan di jalan 54%

B) mengobrol dengan teman 56% B) menonton TV 51%

C) bermain game komputer 44%. C) mengobrol dengan teman 43%

Dari data yang diberikan jelas bahwa baik di kota maupun di desa prioritasnya adalah tetap di udara segar. Perhatikan bahwa membaca buku hanya menarik 17% siswa perkotaan dan 24% siswa pedesaan.

Sebagian besar anak berusaha menghabiskan waktu liburannya dengan menarik dan bervariasi untuk mendapatkan kesan baru, emosi positif dan muatan energi. Jadi 72% anak sekolah perkotaan menghabiskan liburan mereka di luar kota: di kamp kesehatan, sanatorium, tetapi kebanyakan dari mereka, bagaimanapun, lebih suka bersantai di pedesaan atau di pedesaan. Tetapi sebagian besar siswa (28%) tidak meninggalkan kota yang berdebu, pengap, dan tercemar gas di mana pun.

Di antara siswa sekolah pedesaan, banyak juga yang mengubah situasi selama waktu liburan (60%), dan 40% tetap di desa, tetapi pada saat yang sama mereka tidak terkena pengaruh lingkungan yang berbahaya. lingkungan.

Kita hidup di zaman teknologi dan elektronik. Hari ini sudah sulit bagi kita untuk membayangkan bagaimana kita dapat melakukannya tanpa televisi, komputer, telepon dan perangkat serta mesin penting dan penting lainnya. Kami membandingkan berapa banyak waktu yang dihabiskan remaja di kota dan desa untuk berkomunikasi dengan teknologi (Lampiran 2).

Tabel 3.

Saat ini ada banyak pembicaraan tentang efek berbahaya dari komputer, televisi, telepon pada tubuh manusia. Remaja berhenti berkomunikasi secara langsung, lebih memilih chatting, ICQ, surat, SMS, dll, tetapi yang paling penting, ada banyak penyakit yang berhubungan dengan postur tubuh yang buruk, penurunan ketajaman visual, penyakit pernapasan dan sistem saraf. Misalnya, komputer yang sedang berjalan menghasilkan radiasi elektromagnetik, membuat udara menjadi sangat kering, terionisasi dengan lemah, dan sulit untuk bernafas. Secara alami, udara seperti itu tidak dapat bermanfaat bagi tubuh dan dapat menyebabkan penyakit alergi dan gangguan lainnya.

Untuk mendukung hal di atas, semua hal di atas, kami sajikan data penyakit kronis siswa (Lampiran 2):

Tabel 4.

1. Kebiasaan buruk.

Salah satu masalah terpenting masyarakat modern adalah merokok, alkohol, dan penggunaan narkoba.

Dengan menggunakan pertanyaan kuesioner, kami mencoba mencari tahu bagaimana anak sekolah melakukan kebiasaan buruk dan, sayangnya, mendapatkan hasil sebagai berikut (Lampiran 2):

Tabel 5.

Jika kita melakukan operasi aritmatika sederhana, kita mendapatkan angka-angka berikut:

• 55% anak sekolah kota dan 32% anak sekolah pedesaan akrab dengan rokok sampai tingkat tertentu;
• dengan alkohol - 70% di kota dan 54% di pedesaan.

Dari data ini, jelas bahwa remaja di kota lebih cenderung memiliki kebiasaan buruk, kami berpikir bahwa penurunan kontrol dari orang dewasa memainkan peran tertentu di sini (orang tua di kota menghabiskan lebih sedikit waktu dengan anak-anak mereka).

Sebagai kesimpulan, mari kita bandingkan data morbiditas keseluruhan siswa dari sekolah menengah 57 di Saratov dan sekolah menengah dari. Novopolevodino "Distrik Balakovsky di wilayah Saratov. Informasi diambil dari jurnal kelas berdasarkan pendaftaran sertifikat kesehatan siswa dan informasi dari KPMO oleh wali kelas.

Tabel 6.

Kesimpulan.

Penelitian yang kami lakukan memungkinkan kami untuk menarik kesimpulan berikut:

1. Cara hidup anak sekolah di kota dan desa memiliki perbedaan tertentu.

2. Gaya hidup siswa berdampak pada kesehatannya, aktivitas yang tidak tepat dapat menyebabkan penyakit kronis.

3. Kesehatan remaja sekolah di desa Novopolevodino lebih baik daripada teman sebayanya di perkotaan dari sekolah No. 57.

Anak-anak pedesaan memiliki makanan yang terorganisir dengan lebih baik. Karena mayoritas penduduk memiliki kavling sendiri, produk yang digunakan akan lebih berkualitas daripada di kota.

Aktivitas motorik anak sekolah di desa lebih tinggi daripada teman sebayanya di perkotaan. Sebagian besar pergi ke bagian olahraga yang bekerja di sekolah (sepak bola, bola basket, bola voli). Juga, banyak dari masa kanak-kanak membantu orang tua mereka dengan pekerjaan rumah, yang berarti mereka terlibat dalam pekerjaan manual. Terlepas dari kenyataan bahwa ada lebih banyak pilihan klub olahraga di kota, siswa tidak terburu-buru untuk berolahraga.

Di sisi lain, anak-anak perkotaan menghabiskan lebih banyak waktu untuk berkomunikasi dengan komputer dan telepon seluler daripada anak-anak pedesaan. Kami berpikir bahwa teknik ini lebih mudah diakses di kota dan peluang yang lebih baik untuk menggunakan Internet, serta anak-anak kota memiliki lebih banyak waktu luang. Tapi TV ditonton dengan cara yang sama di sana dan di area lain.

Saat liburan, sebagian besar mahasiswa cenderung meninggalkan komunitasnya untuk mendapatkan kesan dan emosi baru. Tetapi hanya 27% anak yang ingin pindah dari kota ke desa untuk tempat tinggal permanen, dan 33% ingin pindah dari desa ke kota.

Sayangnya, lebih dari separuh remaja yang disurvei sudah mengenal rokok dan alkohol. Namun, bagaimanapun, di kota jumlah anak dengan kebiasaan buruk lebih tinggi - hingga 35%, dan di daerah pedesaan hingga 19%. 2-3% siswa pernah mencoba narkoba.

Persentase anak yang sering sakit sama di kota dan di pedesaan (7-8%), paling sering anak sekolah menderita pilek dan karena itu mereka bolos sekolah. Masalah utama bagi semua siswa adalah postur yang buruk.

Tetapi anak-anak perkotaan memiliki penyakit yang lebih kronis (organ penglihatan, jantung, saraf, saluran pencernaan, sistem endokrin).

Hasil penelitian yang kami peroleh secara praktis dapat digunakan dalam pelajaran geografi, biologi, ekologi, pola hidup sehat.

Sebagai kesimpulan, kami mencatat bahwa semua pria percaya bahwa penting bagi seseorang untuk menjadi sehat agar berumur panjang dan menarik, menjadi cantik dan kuat, dan memiliki anak yang sehat di masa depan. Juga, sebagian besar remaja memahami bahwa setiap orang harus menjaga kesehatan mereka sendiri.

Kami setuju dengan rekan-rekan kami dan berpikir bahwa tidak masalah di mana seseorang tinggal - di desa atau di kota, yang utama adalah dia menjalani gaya hidup sehat.

Pendahuluan 3

1. Gaya Hidup. Gaya hidup perkotaan dan pedesaan. 4

2. Perbandingan gaya hidup anak sekolah perkotaan dan pedesaan serta karakteristik kesehatannya. 6

2.1. Makanan sekolah. 7

2.2. Rezim motorik (aktivitas fisik). delapan

2.3. Kegiatan rekreasi, rekreasi. delapan

2.4. Kebiasaan buruk. 10

Kesimpulan 11

Daftar sumber yang digunakan 13

Lampiran 14

Daftar sumber yang digunakan.

1. Antropova M.V., Manke G.G., Borodkina G.V. dan lain-lain Faktor risiko dan status kesehatan siswa // Kesehatan Federasi Rusia. - 1997. - No. 3.
2. The Big Explanatory Sociological Dictionary, vol.1, trans. dari bahasa Inggris - M.: "Pendidikan", 1999.
3. Kuchma V.R., Stepanova M.I. Pendekatan higienis modern untuk menilai dampak teknologi pendidikan terhadap kesehatan anak-anak dan remaja / Kesehatan masyarakat dan lingkungan. - 2002. - No. 2.
4. Sinyagina N.Yu. Cara menjaga dan memperkuat kesehatan anak-anak: sikap dan latihan psikologis / N.Yu. Sinyagina, I.V. Kuznetsova. - M.: Guminitar. ed. pusat VLADOS, 2004 .-- 150 hal. - (Perpustakaan Keluarga).
5. Smirnov N.K. Teknologi pendidikan hemat kesehatan dalam pekerjaan guru dan sekolah. - M.: ARTI, 2003.
6. Kegiatan sosial-pedagogis tentang pembentukan gaya hidup sehat bagi siswa Gimnasium Pedagogis Amga. Abstrak. Sleptsova S.E.http://www.bestreferat.ru/referat-50733.html
7. Ensiklopedia Sosiologi, ed. Gritsanova A.A. - M.: "Rumah Buku", 2003.
8. Web-Atlas: "Lingkungan dan kesehatan penduduk Rusia".www.sci.aha.ru/ATL/ra36a.htm

Lampiran 2.

Faktor yang mempengaruhi kesehatan manusia, menurut WHO.

Penilaian keadaan kesehatan mereka oleh anak sekolah.

Makanan sekolah.

Aktivitas fisik siswa.

Kelas untuk remaja di waktu luang mereka.

Jumlah remaja yang menghabiskan lebih dari 3 jam sehari untuk berkomunikasi dengan teknologi.

Kebiasaan buruk.

penyakit kronis siswa.

Lampiran 1.

Lampiran 1.

instruksi : Silahkan isi kuesioner kami. Ini sangat sederhana. Untuk setiap pertanyaan, pilih jawaban Anda dan lingkari huruf di sebelah jawaban yang Anda inginkan. Jangan takut untuk mengisi kuesioner. Kami akan menjaga kerahasiaan jawaban Anda. Kami berharap Anda akan membantu kami dengan menjawab pertanyaan kami dengan tulus.

seorang laki-laki

b) perempuan _______________.

a) sangat baik c) memuaskan

b) baik d) buruk

3. Manakah dari orang-orang berikut yang menurut Anda paling mengkhawatirkan kesehatan Anda? a) dokter, b) guru c) orang tua d) saya sendiri (a)

a) pilek d) masalah dengan postur

b) masalah penglihatan e) sakit perut

c) sakit kepala f) lainnya (sebutkan) _______.

a) tidak bolos kuliah karena sakit c) 3-5 kali setahun

b) 1-2 kali setahun d) lebih dari 5 kali setahun

d) Saya membaca buku

a) kurang dari 1 jam b) 1-2 jam

a) Saya makan makanan sehat dan mengikuti diet

b) Saya makan dengan benar, tetapi hanya di bawah kendali orang tua saya

c) Saya hanya makan apa yang saya anggap paling enak dan tidak memperhatikan waktu

a) setiap hari c) beberapa kali sebulan

b) beberapa kali seminggu d) kurang dari sekali sebulan

a) hampir setiap hari c) beberapa kali sebulan

b) beberapa kali seminggu d) praktis tidak makan

a) teh, kopi, dan sandwich c) Saya biasanya tidak sarapan

b) bubur, keju cottage, telur d) lainnya (sebutkan) ____________

a) tidak, tidak pernah c) ya, terkadang saya mencoba-coba

b) ya, saya mencobanya sekali d) ya, saya selalu merokok

16. Pernahkah Anda mencoba minuman beralkohol (bir, sampanye, anggur, liqueur, vodka, cognac)?

a) tidak, tidak pernah c) saya kadang-kadang minum

b) Saya telah mencoba (a) sekali d) Saya minum alkohol secara teratur

a) ya b) tidak c) saya tidak tahu

a) setiap hari

b) beberapa kali seminggu

a) untuk menjadi kuat e) untuk menyenangkan orang tua

b) belajar dengan baik f) menjadi cantik (oh)

c) panjang umur g) ketika sehat, lebih menarik untuk hidup

Hasil survei angket siswa MOU “Sekolah No 57”

Distrik Leninsky di kota Saratov.

KUESIONER Gaya hidup anak sekolah di perkotaan dan pedesaan dan dampaknya terhadap kesehatan.

TOTAL WAWANCARA: 163 orang

1. Apa jenis kelamin Anda? 2. Berapa umurmu?

a) laki-laki 86 orang (53%)

b) perempuan 77 orang (47%) 11-15 tahun.

2. Bagaimana Anda menilai kondisi kesehatan Anda?

a) sangat baik (4%) c.memuaskan ( 61%)

b) baik (35%) d) buruk

(38%) d) saya sendiri (a) (49%)

4. Manakah dari masalah kesehatan berikut yang paling sering Anda alami?

a) masuk angin(10%) d) masalah dengan postur(15%)

b) masalah penglihatan(38%) e.nyeri perut ( 19%)

c) sakit kepala (33%) f) lainnya (sebutkan) _______.

5. Seberapa sering dalam setahun Anda bolos sekolah karena alasan kesehatan?

(14%) c) 3-5 kali setahun (22%)

b) 1-2 kali setahun (42%) d) lebih dari 5 kali setahun(20%)

6. Berapa banyak waktu per hari yang Anda habiskan untuk kegiatan berikut?

(isi jawaban Anda untuk setiap baris)

7. Bagaimana biasanya Anda menghabiskan waktu luang Anda?

a) Saya menonton TV(38%) e) Saya bermain game komputer ( 44%)

b) berkomunikasi dengan teman(56%) f) masuk untuk olahraga ( 24%)

c) Saya berjalan di jalan ( 64%) g) lainnya (sebutkan) _____________________

d) Saya membaca buku (17%)

8. Berapa banyak waktu yang Anda habiskan dalam sehari di luar ruangan?

a) kurang dari 1 jam (20%) b) 1-2 jam (24%) c) lebih dari 2 jam (33%) d) semua waktu luang 1 8%

9. Apakah Anda tahu cara berenang, skate, ski, roller skate, skateboard, sepeda (garis bawahi atau tunjukkan pilihan Anda)? ___________________________________.

10. Apakah Anda pergi ke bagian olahraga? Jika ya, jenis olahraga apa?

YA - 33% TIDAK - 67%

11. Apa yang dapat Anda katakan tentang diet Anda?

a) Saya makan makanan sehat dan mengikuti diet ( 22%)

b) Saya makan dengan benar, tetapi hanya di bawah kendali orang tua saya ( 12%)

c) Saya hanya makan apa yang saya anggap paling enak dan tidak memperhatikan waktu ( 44%)

d) terkadang saya lupa makan di siang hari atau makan sekali sehari(26%)

12. Seberapa sering Anda makan buah?

a) setiap hari (46%) c) beberapa kali dalam sebulan ( 9%)

b) beberapa kali seminggu ( 38%) d) kurang dari sekali sebulan(6%)

13. Apakah Anda rutin mengonsumsi susu fermentasi dan produk susu?

a) hampir setiap hari(46%) c) beberapa kali dalam sebulan(12%)

b) beberapa kali seminggu ( 34%) d) Saya hampir tidak makan(8%)

14. Sarapan Anda biasanya terdiri dari apa?

a) teh, kopi, dan sandwich ( 65%) c) Saya biasanya tidak sarapan ( 20%)

b) bubur, keju cottage, telur(15%) d) lainnya (sebutkan) ____________

15. Apakah Anda pernah merokok atau menghisap rokok?

a) tidak, tidak pernah (45%) c) ya, terkadang saya mencoba-coba(14%)

b) ya, saya mencobanya sekali(30%) d) ya, saya merokok sepanjang waktu ( 11%)

16. Pernahkah Anda mencoba minuman beralkohol (bir, sampanye, anggur, liqueur, vodka, cognac)?

a) tidak, tidak pernah (30%) c) kadang-kadang minum (32%)

b) mencoba (a) sekali(35%) d) Saya minum alkohol secara teratur ( 3%)

17. Apakah Anda pernah mencoba zat atau obat yang memabukkan?

a) ya (6%) b) tidak (94%) c) saya tidak tahu

18. Apakah anda sering melakukan pekerjaan manual?

a) setiap hari (35%)

b) beberapa kali seminggu(45%)

c) Saya hampir tidak melakukannya (sangat jarang)(20%)

19. Saat liburan, kamu biasanya

a) jangan tinggalkan pemukiman Anda(28%)

b) Anda beristirahat di kamp atau sanatorium(25%)

c) Anda sedang beristirahat di pedesaan atau dengan kerabat di pedesaan(47%)

20. Apakah Anda ingin pindah ke tempat tinggal permanen di pedesaan?

YA - 27% TIDAK - 73%

21. Menurut Anda mengapa penting untuk menjadi sehat?

a) menjadi kuat 30% e) untuk menyenangkan orang tua 22%

b) untuk belajar dengan baik 26% f) menjadi cantik (oh) 23%

c) panjang umur 48% g) ketika sehat, lebih menarik untuk hidup 34%

d) memiliki anak yang sehat di masa depan 42%

Informasi tentang angka kesakitan siswa sekolah menengah No. 57

Distrik Leninsky di Saratov.

1. Jumlah anak yang terdaftar di spesialis

(penyakit kronis).

Data diambil dari rekam medis mahasiswa.

100% == 163 orang

1.LOR - 20 orang. (tigabelas%)

2. Organ pernafasan (asma, bronkitis asma) 6 orang. (4%)

3. Ahli saraf - 30 orang. (delapan belas%)

4. Saluran pencernaan (gastritis kronis, pankreatitis) - 16 orang. (10%)

5. Ahli endokrin (gangguan metabolisme, termasuk obesitas 1 dan 2 derajat) - 18 orang. (sebelas%)

6. Ahli Mata - 45 orang. (28%)

7. Ahli Nefrologi (penyakit ginjal) - 6 orang. (4%)

8. Ahli Jantung - 20 orang. (12%)

9. Ahli ortopedi. (gangguan postur, kaki rata) - 80 orang. (49%)

2 ... Proporsi anak yang sering sakit di sekolah (menurut informasi KPMO) - (7-8%)

3 ... Sakit dalam hari per siswa (menurut KPMO) - 3-4 hari per orang. di tahun.

4 ... Pada tahun ajaran 2008 - 2009 ketinggalan pelajaran karena sakit - 121 orang (78%)

Dari jumlah tersebut - 23% tidak terjawab karena sakit 2 kali atau lebih.

(Informasi dari jurnal kelas berdasarkan pendaftaran guru kelas surat keterangan sehat)

Hasil survei kuesioner siswa sekolah menengah desa Novopolevodino

Distrik Balakovsky di wilayah Saratov.

KUESIONER Gaya hidup anak sekolah di perkotaan dan pedesaan dan dampaknya terhadap kesehatan.

Sebanyak 37 orang diwawancarai.

1. Apa jenis kelamin Anda? 2. Berapa umurmu?

a) laki-laki 22 pers. 60%

b) perempuan 15 orang 40% berusia 11 -16 tahun.

2. Bagaimana Anda menilai kondisi kesehatan Anda?

a) sangat baik 64% c) memuaskan 11%

b) baik 22% d) buruk 3%

3. Manakah dari orang-orang berikut yang menurut Anda paling mengkhawatirkan kesehatan Anda? a) dokter, b) guru c) orang tua 35% d) saya sendiri (a) 59%

4. Manakah dari masalah kesehatan berikut yang paling sering Anda alami?

a) masuk angin 62% d) masalah dengan postur 35%

b) masalah penglihatan 11% e) sakit perut 11%

c) sakit kepala 19% f) lainnya (sebutkan) ____ 14%________________.

5. Seberapa sering dalam setahun Anda bolos sekolah karena alasan kesehatan?

a) Saya tidak bolos kuliah karena sakit 5% c) 3-5 kali setahun 19%

b) 1-2 kali setahun 35% d) lebih dari 5 kali setahun

6. Berapa banyak waktu per hari yang Anda habiskan untuk kegiatan berikut?

(isi jawaban Anda untuk setiap baris)

7. Bagaimana biasanya Anda menghabiskan waktu luang Anda?

a) menonton TV e) bermain game komputer

b) berkomunikasi dengan teman f) berolahraga

c) Saya berjalan di jalan g) lainnya (sebutkan) _____________________

d) Saya membaca buku

8. Berapa banyak waktu yang Anda habiskan dalam sehari di luar ruangan?

a) kurang dari 1 jam b) 1-2 jam c) lebih dari 2 jam d) semua waktu luang

Peraturan tentang konferensi ilmiah dan praktis

Posisi

tentang konferensi ilmiah dan praktis kota anak-anak sekolah

"Kita adalah masa depan abad ke-21"

1. Ketentuan Umum

1.1. Konferensi ilmiah dan praktis kota (selanjutnya disebut Konferensi) berstatus kotamadya. Jumlah peserta Konferensi setidaknya seratus, jumlah bagian setidaknya delapan, persentase peserta dari lembaga pendidikan, atas dasar yang konferensi diadakan, tidak lebih dari 20% dari jumlah total peserta. Perintah dikeluarkan untuk mengadakan dan mengikuti hasil konferensi ilmiah dan praktis.

1.2. Konferensi ini diadakan untuk semua jenis sekolah di Saratov dan merupakan salah satu bidang kerja dengan anak-anak berbakat dari Komite Pendidikan Administrasi Kota Saratov. Koordinator kerja Konferensi adalah lembaga pendidikan di mana Konferensi diadakan.

1.3. Konferensi adalah pertukaran pandangan, ide; identifikasi kemampuan intelektual dan kreatif anak sekolah, pembentukan minat siswa pada karya penelitian, keterampilan berbicara di depan umum, kemampuan mempertahankan diri kepentingan ilmiah dan memecahkan masalah praktis.

1.4. Konferensi ini diadakan di salah satu arah:alam-matematis(fisika, aljabar, geometri, matematika, ilmu komputer dan TIK, kimia organik, kimia anorganik, kimia umum, geografi fisik, geografi ekonomi, geografi Rusia, dunia di sekitarnya, ekologi manusia, ekologi tumbuhan, ekologi hewan, biologi umum, biologi tumbuhan, biologi hewan, biologi manusia);sosial dan kemanusiaan(Bahasa Rusia, sastra Rusia abad ke-18, sastra Rusia abad ke-19, sastra Rusia abad ke-20, sastra modern, sastra asing, ekonomi sejarah lokal, ekonomi terapan, bahasa asing: linguistik dan linguistik, studi regional, sosiologi, ilmu politik, hukum, filsafat, agama, teologi, sejarah nasional, sejarah negara asing, psikologi);artistik dan estetika(MHC, seni, musik, sejarah teater (pertunjukan non-panggung), studi budaya, museum sekolah).

2. Maksud dan Tujuan Konferensi

Tujuan Konferensi ini adalah untuk menciptakan kondisi bagi pengembangan kreativitas anak sekolah, berpikir mandiri, keterampilan, penguasaan subjek penelitian, dan memperluas wawasan mereka.

Konferensi memiliki tugas sebagai berikut:

Mengidentifikasi dan mendukung anak-anak berbakat dan cakap, mendorong mereka untuk menjadi kreatif dan eksperimental,

Menarik anak sekolah untuk kegiatan penelitian,

Promosi prestasi terbaik anak sekolah,

Peningkatan dukungan psikologis dan pedagogis untuk anak-anak berbakat dan cakap,

Menarik ilmuwan dari lembaga ilmiah dan universitas untuk bekerja dengan siswa.

3.Peserta Konferensi

3.1. Konferensi ini terbuka untuk siswa dari semua jenis sekolah di Saratov, yang siap untuk mempresentasikan proyek kreatif dan pekerjaan penelitian.

3.2. Pengawas akademik dan orang tua dapat menghadiri Konferensi sebagai pendengar.

4. Tata Kelola Konferensi

4.1. Manajemen umum Konferensi dilakukan oleh panitia penyelenggara, yang mencakup ahli metodologi dari lembaga kota "Pusat Metodologi Kota", wakil direktur untuk pekerjaan pendidikan dan metodologi ilmiah, guru.

4.2. Panitia penyelenggara disetujui atas perintah ketua komite pendidikan administrasi formasi kota "Kota Saratov" dan mengoordinasikan persiapan dan penyelenggaraan Konferensi.

4.3. Juri termasuk guru dari universitas Saratov, ahli metodologi, kepala asosiasi metodologi subjek. Juri setiap seksi terdiri dari satu guru mata pelajaran. Jumlah total guru dari lembaga pendidikan umum yang menjadi dasar penyelenggaraan Konferensi tidak boleh lebih dari 2-3 orang.

4.4. Lembaga pendidikan, yang menjadi dasar konferensi diadakan, membentuk komposisi anggota juri, kelompok ahli untuk meninjau karya, menyusun program, mengumpulkan aplikasi untuk berpartisipasi dalam konferensi, dan membuat risalah.

4.5. Juri tidak dapat menyertakan guru yang siswanya berpartisipasi dalam konferensi ilmiah dan praktis.

5. Teknologi Konferensi

5.1. Pekerjaan Konferensi dilakukan dalam beberapa bagian dan menyediakan pidato publik para peserta berdasarkan hasil kegiatan penelitian mereka sendiri, diskusi.

5.2. Nama bagian dapat berbeda-beda menurut panitia penyelenggara, tergantung pada jumlah dan arah karya yang dideklarasikan. Jumlah karya di setiap bagian minimal 5, tidak lebih dari 10. Peserta yang memperoleh poin terbanyak dianggap sebagai pemenang.

5.3. Batas waktu presentasi peserta memberikan pembelaan publik atas karya (maksimal 7 menit) dan diskusi (maksimal 3 menit). Seorang peserta memiliki hak untuk berbicara dengan pekerjaan tentang topik ini hanya di satu konferensi.

5.4. Usia peserta konferensi - kelas 6-9,

5.6. Koordinator konferensi sekolah - wakil. Direktur OIA Olga Vyacheslavovna Moiseykina,

5.7. Bagian: fisika, matematika, ilmu komputer dan TIK, kimia, geografi, ekologi, biologi, dunia di sekitar kita.

6. Kriteria seleksi dan persyaratan pekerjaan

6.1. Konferensi menerima karya-karya dari jenis berikut: abstrak masalah, pencarian masalah, penelitian masalah.

6.2. Kriteria penilaian karya yang dikirimkan:

Relevansi topik - 1-3 poin,

Kepatuhan konten dengan topik yang dinyatakan - 1-5 poin,

Tingkat kemandirian dalam melakukan penelitian - 1-5 poin,

Analisis dan sistematisasi sumber informasi - 0-2 poin,

Signifikansi praktis dari pekerjaan - 1-5 poin,

Literasi dan logika presentasi karya - 1-5 poin,

Kemampuan untuk mendukung diskusi - 1-5 poin.

6.3. Karya peserta Konferensi dievaluasi sesuai dengan kriteria dengan menghitung skor rata-rata untuk semua kriteria. Karya yang telah menerima ulasan negatif tidak diizinkan untuk berpartisipasi dalam Konferensi.

6.4. Pekerjaan harus dilakukan secara independen, memenuhi persyaratan desain:

Halaman judul (menunjukkan topik dan data awal penulis dan pembimbing),

Pendahuluan (pembenaran topik, tujuan dan sasaran penelitian),

Bagian utama,

Kesimpulan dengan hasil kesimpulan,

Bibliografi,

Lampiran.

6.5. Penting untuk secara jelas mengidentifikasi bagian teoretis dan praktis, serta pencapaian penulis sendiri, bidang penggunaan hasil.

6.6. Volume pekerjaan tidak lebih dari 10 halaman, lembar cetakan format A4 (interval 1.5; font 14), tidak termasuk ilustrasi dan lampiran.

7. Tenggat waktu pengajuan aplikasi dan pekerjaan

7.1. Aplikasi dalam bentuk (Lampiran 2) dan karya untuk ditinjau harus diserahkan ke panitia penyelenggara selambat-lambatnya satu bulan sebelum dimulainya Konferensi. Setelah batas waktu ini, aplikasi dan karya tidak akan diterima. Aplikasi harus menunjukkan teknik yang diperlukan untuk mengirimkan pekerjaan.

7.2. Karya peserta Konferensi ditinjau, tetapi tidak dikembalikan.

7.3 Hasil peer review diposting di situs web institusi tempat Konferensi diadakan tiga hari sebelum dimulainya Konferensi.

8. Kesimpulan

8.1. Di akhir pekerjaan, rapat anggota juri dari bagian subjek diadakan, di mana keputusan tentang pemenang dibuat. Semua keputusan anggota juri dicatat dan bersifat final.

8.2. Semua peserta dalam Konferensi diberikan sertifikat partisipasi. Peserta Konferensi, yang mempresentasikan karya terbaik, diberikan 1,2,3 gelar diploma (juara 1 - 1 diploma, juara 2 - 2 diploma, juara 3 - 3 diploma).

8.3. Kemungkinan pengeluaran keuangan selama persiapan dan penyelenggaraan Konferensi dilakukan dengan mengorbankan sumbangan amal.

Lampiran 1

Gaya hidup perkotaan

Secara historis terbentuk subsistem sosial budaya dari mekanisme struktur kota, yang fungsi utamanya adalah mengatur proses kehidupan subjek sosial dalam kondisi realitas sosial spasial kota yang spesifik. Bersama dengan individu, subjek G.O.Zh. demografis, pendidikan, kelompok profesional dll.

Indikator pertama termasuk standar hidup, yang mencirikan tingkat kepuasan berbagai kebutuhan individu, sebagai suatu peraturan, dinyatakan dalam pengukuran kuantitatif mereka (misalnya, dalam satuan moneter).

Menurut statistik medis resmi, selama 5 tahun terakhir, kejadian penyakit pada anak-anak di seluruh negeri telah meningkat rata-rata 12%, pada remaja - sebesar 35%.

Insiden kanker telah meningkat sebesar 14%.

Penyakit sistem endokrin - sebesar 29,8%.

Penyakit darah - sebesar 36,7%.

asma sebesar 43%.

Penyakit pada sistem pencernaan - pada 22, 65.

Anak-anak saat ini memiliki indikator yang lebih buruk daripada teman sebayanya 10-15 tahun yang lalu dalam tinggi, lingkar dada, kemampuan kekuatan (dinamometri).

Kesimpulan

Gaya hidup perkotaan dan pedesaan tentu berbeda.

Masa remaja adalah salah satu tahap kritis dalam kehidupan seseorang, ditandai dengan pembentukan dalam hal psikologis dan sosial dan penyelesaian utama dari proses perkembangan tubuh. Sebagaimana dicatat oleh WHO, memburuknya kondisi kehidupan dan penurunan stabilitas dalam masyarakat berkontribusi pada peningkatan morbiditas dan penurunan kesehatan, terutama di negara-negara seperti itu. grup sosial seperti remaja. Sejumlah penelitian telah menunjukkan bahwa kemunculan dan perkembangan proses patologis dalam tubuh adalah hasil dari konvergensi kompleks faktor biologis, sosial dan lingkungan. Yang terakhir sering menentukan permulaan dan perjalanan banyak penyakit. , kegiatan sosial, politik dan budaya masyarakat, serta berbagai kebiasaan dan manifestasi perilaku.

Gaya hidup masyarakat dapat dikategorikan menurut tingkat aktivitasnya. Jika kita membedakan dua jenis utama, maka mereka akan menjadi aktif dan pasif ... Satu lagi jenis perantara dapat dibedakan. Aktif - orang yang cukup mobile di tempat kerja dan di rumah. Orang-orang seperti itu mengambil bagian aktif dalam kehidupan kolektif pekerja, mereka sering menjadi penghibur massal, dan mereka juga memilih istirahat aktif di rumah. Penganut gaya hidup ini mengunjungi berbagai fasilitas olahraga (klub kebugaran, GYM, permainan tim), setelah bekerja menghabiskan waktu bersama teman-teman, pergi ke bioskop dan tempat hiburan lainnya. Penganut gaya hidup pasif tenang dan terukur dalam segala hal. Banyak yang tidak menunjukkan perhatian pada kehidupan tim tempat mereka bekerja. Mereka menghabiskan waktu luang mereka terutama dengan keluarga mereka, melakukan pekerjaan rumah tangga. Tentu saja, mereka juga pergi ke bioskop dan bertemu dengan teman-teman, tetapi ini jarang terjadi dan dalam banyak kasus bukan atas inisiatif mereka sendiri, tetapi misalnya, seorang istri atau suami, mungkin teman atau kolega. Anda juga bisa membedakan tipe gaya hidup rata-rata. Ini adalah orang-orang yang menjalani gaya hidup santai. Mereka cukup aktif di tempat kerja dan di rumah. Orang-orang seperti itu mengunjungi tempat hiburan ketika mereka bosan dengan gaya hidup yang terukur. Mereka sering berperilaku seperti aktif di tempat kerja, tetapi sangat tenang di rumah dan di waktu luang mereka dari pekerjaan. Atau sebaliknya, mereka sangat pasif dalam bekerja dan sangat aktif beristirahat setelahnya.

© Rumah Penerbitan "Rumah Buku", 2003

Musim dingin, karena lapisan es di permukaan jalan dan pembentukan es di atap, adalah waktu meningkatnya cedera di antara penduduk kota. Pindah dari udara dingin ke kamar berpemanas dan kembali adalah masalah umum bagi orang Rusia. Hasilnya adalah peningkatan pilek, meskipun kematian akibat penyakit paru-paru di kota-kotalebih jarang - tingkat perawatan medis yang memenuhi syarat mempengaruhi.

www.sci.aha.ru/ATL/ra36a.htm Web-Atlas: "Lingkungan dan kesehatan penduduk Rusia".

bagaimana kehidupan orang desa berbeda dengan kehidupan orang kota dan mendapat jawaban terbaik

Jawaban dari Orang Asing [guru]
Perbedaan utama antara gaya hidup pedesaan dan perkotaan sudah diketahui dengan baik: tenaga kerja yang kurang berkembang dan dilengkapi secara teknis, lebih sedikit variasi pekerjaan dan profesi, dan, sebagai suatu peraturan, kondisi kerja yang lebih sulit. Permukiman pedesaan dicirikan oleh perpaduan besar antara pekerjaan dan kehidupan. Di sini ritme kehidupan lebih rendah, bentuk komunikasi lebih sederhana. Kekhasan produksi pertanian sedemikian rupa sehingga memerlukan pemukiman yang seragam untuk mengembangkan lahan pertanian. Sebagai akibat dari kebijakan pemukiman kembali yang disalahpahami, ratusan ribu desa menghilang, jutaan hektar padang rumput, padang rumput, tanah subur jatuh dari peredaran ...

Jawaban dari 2 jawaban[guru]

Hai! Berikut adalah pilihan topik dengan jawaban atas pertanyaan Anda: bagaimana kehidupan penduduk desa berbeda dengan kehidupan penduduk kota?

Jawaban dari Tanya Tanya[anak baru]
Orang kota dengan orang pedesaan memiliki kehidupan yang berbeda di Pedesaan, mereka tampaknya tinggal di pedesaan dan orang kota tinggal di kota. Di kota mungkin ada kaya dan miskin dan di desa mereka tinggal di daerah pedesaan mereka miskin tetapi mereka menanam banyak makanan dan menjualnya Dan penduduk kota tidak menanam makanan, mereka membeli makanan ini dengan uang mereka sendiri. Penduduk desa melakukan segalanya dengan tangan mereka sendiri, dan penduduk kota membelinya dari orang lain yang telah membuat pabrik. Di musim panas, mereka dapat pergi ke sungai dengan sangat baik di pedesaan, tetapi di kota, penduduk kota juga dapat berenang, hanya suara mobil yang mengganggu Anda, dan orang pedesaan tidak memiliki mobil, yah, hanya dalam kasus yang jarang terjadi dan atm Anda dapat mendengar suara alam seperti belalang bernyanyi dengan burung, katak serak. Penduduk desa terlibat dalam pertanian, dan penduduk kota dalam perdagangan dan kerajinan.

Jawaban dari Tanya - Many[guru]
semua orang di desa tahu tentang semua orang,
nah, kerjaan pasti susah bangun pagi..

Jawaban dari Antonina Andreeva[guru]
peradaban yang berbeda.

Jawaban dari Sergei Nanezov[aktif]
Orang kota dengan orang pedesaan memiliki kehidupan yang berbeda di Pedesaan, mereka tampaknya tinggal di pedesaan dan orang kota tinggal di kota. Di kota mungkin ada kaya dan miskin dan di desa mereka tinggal di daerah pedesaan mereka miskin tetapi mereka menanam banyak makanan dan menjualnya Dan penduduk kota tidak menanam makanan, mereka membeli makanan ini dengan uang mereka sendiri. Penduduk desa melakukan segalanya dengan tangan mereka sendiri, dan penduduk kota membelinya dari orang lain yang telah membuat pabrik. Di musim panas, mereka dapat pergi ke sungai dengan sangat baik di pedesaan, tetapi di kota, penduduk kota juga dapat berenang, hanya suara mobil yang mengganggu Anda, dan orang pedesaan tidak memiliki mobil, yah, hanya dalam kasus yang jarang terjadi dan atm Anda dapat mendengar suara alam seperti belalang bernyanyi dengan burung, katak serak. Penduduk desa terlibat dalam pertanian, dan penduduk perkotaan dalam perdagangan dan kerajinan.

Jawaban dari Zhavokhir Khadykhojaev[anak baru]
Perbedaan utama antara gaya hidup pedesaan dan perkotaan sudah diketahui dengan baik: tenaga kerja yang kurang berkembang dan dilengkapi secara teknis, lebih sedikit variasi pekerjaan dan profesi, dan, sebagai suatu peraturan, kondisi kerja yang lebih sulit. Permukiman pedesaan dicirikan oleh perpaduan besar antara pekerjaan dan kehidupan. Di sini ritme kehidupan lebih rendah, bentuk komunikasi lebih sederhana. Kekhasan produksi pertanian sedemikian rupa sehingga memerlukan pemukiman yang seragam untuk mengembangkan lahan pertanian. Sebagai akibat dari kebijakan pemukiman kembali yang disalahpahami, ratusan ribu desa menghilang, jutaan hektar padang rumput, padang rumput, tanah subur jatuh dari peredaran ...
Basis yang mengatur kehidupan penduduk perkotaan adalah produksi barang dan jasa. Potensi ekonomi, budaya dan informasi masyarakat di pusat-pusat kota besar, pencapaian kegiatan material dan spiritual. Pada saat yang sama, ini mengarah pada munculnya kontradiksi yang serius - perkembangan kota-kota pusat dan pinggiran yang tidak merata, pencemaran lingkungan, dan peningkatan jumlah tekanan. ...